《我的教師夢:歷史教師成長敘事》依據教師專業化發展理論、認知彈性理論、現實主義教師教育、學科教育的價值理論，採取調查訪談、行動研究、敘事研究、個案研究等質的研究方法，通過各學科教師立足課堂和自身實際，發現問題、積極探索、不斷改進的“以研代訓”行動研修模式，提高教師教學反思和行為改進的能力，促進教師專業發展和師生整體成長。
基本介紹
- 中文名：我的教師夢:歷史教師成長敘事
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：202 頁
- 開本：16 開
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：陳昔安、羅煒
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303173617
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我的教師夢:歷史教師成長敘事》由北京師範大學出版社出版。
圖書目錄
上篇歷史教師成長的基本理念
第一章歷史教師成長的觀念內涵/3
第二章 歷史教師成長的主要方式/7
一、發現問題/7
二、行為跟進/8
第三章歷史教師成長的主要途徑/13
一、師徒結對/13
二、網路教研/l3
三、課堂觀察/14
四、課例研究/16
五、試題分析/18
六、行動研究/i8
第四章歷史教師成長的基本條件/20
一、個人成長需求方面/20
二、教師成長的外部環境/22
下篇歷史教師成長的個案敘事
第五章初任教師成長個案/27
一、我的夢已起飛/27
二、如歌的行板/37
二、且行且歌/49
四、夢想的雕塑家/61
第六章骨幹教師成長個案/73
一、追尋在地平線的路上/73
二、做心靈博大，精神堅強的人/86
三、願做一縷清泉/98
四、有夢想，就有希望/110
五、長相思/l22
六、心若在，夢就在/135
第七章專家教師成長個案/l47
一、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬/l47
二、回眸來時路，暗香隨風人/l60
三、行走在教育科研的寂寞旅途/174
四、為了心中的綠洲，在漫漫教學路上求索/l88
