《我的教師夢:思想政治教師成長敘事》將依據教師專業化發展理論、認知彈性理論、現實主義教師教育、學科教育的價值理論等採取調查訪談、行動研究、敘事研究、個案研究等質的研究方法，通過教師立足課堂和自身實際發現問題、積極探索、不斷改進的“以研代訓”行動研修模式，提高教師教學反思和行為改進的能力，促進教師的專業發展和師生的整體成長。書中選取了全國各地縣市區一線教師的典型成長個案，以敘事方式展現教師成長的內心自白，描述教師研究的行動過程，記錄教師日常的心靈故事。
基本介紹
- 書名：我的教師夢:思想政治教師成長敘事
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：204頁
- 開本：16
- 品牌：北京師範大學出版社
- 作者：孫瑋 羅煒
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787303173198
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《我的教師夢:思想政治教師成長敘事》通過“教育自傳、研究敘事和教學故事”三大板塊展現教師的閱讀史、研究史和個人精神成長史，以個案敘事體現厚重的教育思想和新課程理念，敘述具有文學性、可讀性、真實性和啟發性。
圖書目錄
上篇思想政治教師成長的基本理念
第一章思想政治教師成長的現實意義/3
第二章思想政治教師成長的觀念內涵/6
一、政治（品德）課教師成長的觀念淺說/6
二、政治（品德）課教師成長的內涵描述/7
第三章思想政治教師成長的內容方式/9
一、政治（品德）課教師成長的內容概要/9
二、政治（品德）課教師成長的方式舉隅/10
第四章思想政治教師成長的主要途徑/12
一、教學“學習化”/l2
二、學習“工作化”/l3
三、學習“生活化”/l3
第五章思想政治教師成長的操作模式/15
一、精心設計成長規劃/15
二、堅持專題研究/15
三、抓住展示機遇/16
四、跟進總結反思/16
第六章思想政治教師成長的經驗策略/17
一、教師專業成長中的自我激勵策略/17
二、教育反思是教師專業成長的核心策略/18
第七章思想政治教師成長的評價標準/20
一、專業理念和追求標準/20
二、專業態度和思維標準/2l
三、專業知識標準/2l
四、專業能力標準/22
第八章思想政治教師成長的運行機制/24
一、提高認識，加強管理/24
二、轉變觀念，重視培訓/24
三、活動帶動，加強實踐/25
四、悉心研討，課題領航/25
五、完善體系，科學評價/25
第九章思想政治教師成長的基本條件/27
一、社會環境對教師成長的影響/27
二、不可忽視學校因素對教師成長的影響/27
三、教師自身的內因條件影響/28
下篇思想政治教師成長的個案敘事
一、牽著蝸牛去散步/3l
二、更廣闊的旋轉/43
三、和孩子結伴與課程同行/58
四、懷敬畏心努力踐行課程價值/68
五、走在教育的朝聖路上/86
六、笑的種子 心的守望/99
七、教育，吾將上下求索/ll5
八、在魅力課程中豐盈生命/128
九、，享受生命成長的愉悅/141
十、做幸福快樂的教師/157
十一、一直堅守/l70
十二、只顧去遠方/191
參考文獻/204
第一章思想政治教師成長的現實意義/3
第二章思想政治教師成長的觀念內涵/6
一、政治（品德）課教師成長的觀念淺說/6
二、政治（品德）課教師成長的內涵描述/7
第三章思想政治教師成長的內容方式/9
一、政治（品德）課教師成長的內容概要/9
二、政治（品德）課教師成長的方式舉隅/10
第四章思想政治教師成長的主要途徑/12
一、教學“學習化”/l2
二、學習“工作化”/l3
三、學習“生活化”/l3
第五章思想政治教師成長的操作模式/15
一、精心設計成長規劃/15
二、堅持專題研究/15
三、抓住展示機遇/16
四、跟進總結反思/16
第六章思想政治教師成長的經驗策略/17
一、教師專業成長中的自我激勵策略/17
二、教育反思是教師專業成長的核心策略/18
第七章思想政治教師成長的評價標準/20
一、專業理念和追求標準/20
二、專業態度和思維標準/2l
三、專業知識標準/2l
四、專業能力標準/22
第八章思想政治教師成長的運行機制/24
一、提高認識，加強管理/24
二、轉變觀念，重視培訓/24
三、活動帶動，加強實踐/25
四、悉心研討，課題領航/25
五、完善體系，科學評價/25
第九章思想政治教師成長的基本條件/27
一、社會環境對教師成長的影響/27
二、不可忽視學校因素對教師成長的影響/27
三、教師自身的內因條件影響/28
下篇思想政治教師成長的個案敘事
一、牽著蝸牛去散步/3l
二、更廣闊的旋轉/43
三、和孩子結伴與課程同行/58
四、懷敬畏心努力踐行課程價值/68
五、走在教育的朝聖路上/86
六、笑的種子 心的守望/99
七、教育，吾將上下求索/ll5
八、在魅力課程中豐盈生命/128
九、，享受生命成長的愉悅/141
十、做幸福快樂的教師/157
十一、一直堅守/l70
十二、只顧去遠方/191
參考文獻/204
