《我愛我－健康心理自我維護》是西南師範大學出版社出版的圖書，作者是郭成，劉衍玲
基本介紹
- ISBN：9787562162063
- 作者：郭成、劉衍玲
- 出版社：西南師範大學出版社
- 定價：18元
- 裝幀：平裝
我愛我－健康心理自我維護
相關詞條
- 我愛我-健康心理自我維護
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為此，我們依據人們在日常生活中容易發生的突出心理問題和情緒困擾，從心理健康自我維護的視角，精選了當代心理學研究領域的相應成果，組織編寫了這套“我愛我——心靈自我成長”叢書，以幫助人們解剖自己、認識自己，了解學習心理健康自我調控...
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在生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，從而使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特徵。心理健康的基本含義是指心理的各個方面及活動過程處於一種良好或正常的狀態。心理健康的理想狀態是保持性格完美、...
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心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：1、有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。2、適度地自我批評，不過分誇耀自己也不過分苛責自己。3、在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。4、理智，現實，客觀，與...
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第一節 心理健康的意義 第二節 心理健康的概念 第三節 大學生心理健康維護與調適的任務 第四節 維護心理健康的基本內容 第五節 心理健康問題的解決途徑 第六節 心理健康調適的基本方法 第二章 自我意識與心理健康 第一節 自我意識...
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(1)學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練來培養學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。具體而言，包括智慧型訓練，學習心理輔導、情感教育、人際關係指導、健全人格的培養、自我心理修養的指導、性心理教育等。(2)...
- 心理健康標準
2、情緒健康；3、意志健全；4、行為協調；5、人際關係適應；6、反應適度；7、心理特點符合年齡。了解什麼是心理健康，對於增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。...
- 大學生心理健康(2017年中國醫藥科技出版社出版的圖書)
三、心理健康的義和標準 第二節大學生常見心理健康問題 一、大學生心理健康的標準 二、大學生身心發展的一般特點 三、大學生常見心理健康問題和主要影響因素 第三節心理健康的維護 一、珍愛生命 二、大學生心理健康的自我維護 第二章...
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一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康。2000年，由北師大心理系團總支、學生會倡議，十多所高校回響，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為全國大學生心理健康日，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，...
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- 心理防衛機制
實際上，它也是一種心理上的自我保護法。(4) 防禦機制本身不是病理的，它們在維持正常心理健康狀態上起著重要的作用。但正常防禦功能作用改變的結果可引起心理病理狀態。(5) 防禦機制可以單一地表達，也可多種機制同時使用。分類 心理...
