《我在台灣教語文：讓學生愛上寫作的閱讀地圖》是台海出版社出版的圖書，作者是高詩佳
《我在台灣教語文：讓學生愛上寫作的閱讀地圖》是台海出版社出版的圖書，作者是高詩佳內容簡介台灣金牌語文老師高詩佳，用心智圖繪出3大類共12篇大師經典文章的趣味閱讀地圖，搭配四格漫畫的情境插圖，讓孩子們的閱讀與寫作思路瞬間清...
兩本關於精讀教學和班級讀書會的專著的撰寫、一套12卷的《群文閱讀—新語文讀本》的編寫確實耗費了我大量精力，幾乎所有的旅途和閒暇時間、幾乎所有的夜晚，我都在讀啊，寫啊。後面還會有幾本關於詩詞、整本書、寫作的課程產品。我想系統構建我的群文課程，這個課程的核心就是引導孩子們在閱讀中學會思考、學會發現...
顧萍萍，語文教師。公開課有《抓主人物特徵描寫》、《心理活動描寫》、《過獨木橋》等，講座《我們該給孩子怎樣的語文課堂》、《怎樣讓學生愛上作文》，研究課題有《小學生讀寫智慧型化教學研究》、《小學生作文匱乏問題的研究》，論文有《山還是山，水還是水》、《一線老師企盼的公開課》、《作文聊課是什麼》等。...
溫世仁獎、聯合報作文杯、各校作文比賽、閱讀朗誦比賽…… 寫作文需要豐富的生活經驗， 對孩子來說，繪本就是最棒的生活擴充機！ 本書精選適合引導討論的16本經典繪本， 透過安儀多元作文團隊老師的精采教學，孩子將懂得如何擴展思考，寫出有趣好作文！ 小日記篇篇妙語生花，孩子從此不再怕作文！ 小學生學寫作的首...
語文里最不可原諒的，是把學生的閱讀，搞成了閱讀教學；又把學生作文，搞成了作文訓練。教語文，不教學生怎樣學習語文，而讓學生渴望語文；教作文，不教學生怎樣作文，而讓學生渴望作文；教閱讀，不教學生怎樣閱讀，而讓學生渴望閱讀。這是我在教了20多年語文之後，重新給自己確定的語文理想。即便是想像，也是分...
我們參考了新閱讀研究所研製的《中國中小學生基礎閱讀書目》。本叢書按年級從文學、科學、人文三個類別推薦合適書籍，圍繞核心價值觀，把人類那些重要的價值，如友愛、自信、尊重、感恩、寬容等，通過書傳遞給孩子。關注語文素養。本叢書根據最新版《全日制義務教育語文課程標準》設計。我們根據課標中的閱讀和寫作的目標，...
用經典啟迪學生，讓學生愛上閱讀與寫作，作為教育改革的切入點，作為語文教學的突破口。於是，他輔導的學生的作文多次在全國獲獎；於是，祖祖輩輩沒出過一個秀才200來口人的西棋盤村有了幾十個大學生。作為一位貧困山區的民辦教師，他不可能只做潛心教學的工作。他還要面對著貧窮的壓力。沂蒙山區腹地蒙山沂山山山...
用經典啟迪學生，讓學生愛上閱讀與寫作，作為教育改革的切入點，作為語文教學的突破口。於是，他輔導的學生的作文多次在全國獲獎；於是，祖祖輩輩沒出過一個秀才200來口人的西棋盤村有了幾十個大學生。作為一位貧困山區的民辦教師，他不可能只做潛心教學的工作。他還要面對著貧窮的壓力。沂蒙山區腹地蒙山沂山山山...
《不一樣的作文課》系列圖書，由天星教育傳媒從中國台灣引進出版。台灣知名語文教師、兒童文學作家曾春編寫。它採用小學生喜聞樂見的漫畫形式，以鮮活趣味的漫畫劇情解說作文，非常有創意；以開發小學生寫作的核心能力——觀察、體驗，想像、思考等為目的，引導小學生打開感官和心眼，領悟寫作的精髓，作文方法既生動輕鬆...
《作文好好玩》由台灣企鵝出版社出版，是台灣ding尖語文老師團隊精心編審的作文學習叢書，也是台灣國小課堂上的課程的“進校園”圖書，全套六冊分為一至六年，具有前瞻性、啟發性的國小段作文新教材。從樂趣中活學活用，為作文考試穩固快樂的基礎。圖書還精心設計的練習題，把握寫作精髓，講解詳細。從閱讀中領悟寫作...
潘繼雲，國家級二級心理諮詢師，山東省壽光市教育局教育科學研究中心國中語文教研員。人物簡介 潘繼雲潘繼雲，1991年參教，本科學歷。先後榮獲濰坊市“十佳教師”、特級教師、教學能手、壽光市首屆“十大職業道德建設標兵”、“十佳班主任”、專業技術拔尖人才、語文學科帶頭人等稱號。曾獲全國語文教材研討會觀摩課一等獎，...
《發現統編版習作的奧秘》是一本2022年福建教育出版社出版的圖書，作者是陳麗雲。內容簡介 這是本集結了兩岸語文教師群合作的寫作教學書籍，這是本為統編版習作量身定做的寫作引導秘笈，這是本教師、家長、孩子絕不能錯過的寫作寶典。本書匯集了麗雲老師30年的寫作教學觀，包含各類文本的基本功和文本特點；有統編版三...
改寫語文課程的閱讀運動 《親子天下》從2007年的專刊“教出寫作力”開始，持續關注閱讀議題。我們發現，2007年中國台灣參與國際閱讀能力評比的名次公布後，閱讀教學現場開始了另一股的反思與行動，企圖改變語文教學的現況：把閱讀從課外活動導入課程；通過閱讀與討論的引導，培養孩子思考與自學的能力，而不是比賽記憶與精...
並配備相應的練習讓學生即時掌握、及時鞏固、環環相扣，針對性和買用性極強。內容簡介 《作文之星:同步作文(1年級)(新課標)(全彩版)》緊扣課標要求，立足教材內容，學生常寫題材全包括各版本教材都適用。教育部課題多年研究成果，實用方法大薈萃，寫作難題全解決。讓學生愛上閱讀、愛上寫作。圖書目錄 寫人篇 寫寫...
對學生而言，他重在閱讀與寫作方法的指導，請看他在《中學生閱讀》上發表的《為課文找“朋友”》、《編“句典”》、《課本中的“最”》、《品讀文章的形態美》、《一線串珠式賞析》……這些文章連標題都很迷人。對教師而言，他重在教學設計與教學藝術的點示，再看他在《語文教學通訊》上發表的《板塊並列式思...
因為共同的愛好，宗富先生帶著謝雲辦起了學校有史以來的第一個文學社，一起採風、寫作、辦報、投稿……更讓謝雲感動的是，高二下期，為挽留一位代課教師，謝雲鼓動一群同學聯名上書校長，學校以違背校紀為由，揚言重處謝雲，可後來不了了之，很久之後，謝雲才得知，正是宗富先生不惜以辭職作保，向學校說情，才...
或者，我可以借一個比喻說，語文教材是正餐，《青春閱讀課》是補鈣。人文知識讀本和傳統的語文教材是一種互補的關係，讀本更多地選用“民間作品”，有利於擴充學生閱讀的視野；但傳統教材則在提高寫作水平、語法規範等方面有著其他讀物無法比擬的權威性和準確性。要真正找回語文的尊嚴，是需要科學性的。出版圖書 ...
那么，如何提高學生作文水平，讓學生寫出高質量的作文來？我認為首先必須培養他們的寫作興趣，學生只有產生了寫作興趣，才能充分發揮語文才能，寫出真實感人的文章。那么，怎么才能培養學生寫作的興趣呢？從教以來，我通過實踐和反思，積累了點滴的作文教學經驗，在此與大家共同探討。一、閱讀為主，練筆為輔。我個人認為，...
課改之初，雖然大家都很迷茫，但是我堅持把培養學生的讀寫能力放在第一位，在牢牢守住閱讀和寫作兩大陣地的同時，帶領學生開展綜合性學習活動，以讀寫做三線推進的方式，實踐著我的國中語文課改實驗。首先，以“綜合性學習”為陣地，開展語文實踐活動，培養學生的語文興趣，提高語文實踐能力。人教版國中教材36次綜合性...
11. “《認識台灣》意欲何為？”，《人民日報》（海外版），1997年11月11日；12. “把環境保護教育納入素質教育之中”，《北京教育報》，1997年；13. “課本內容結構問題”，澳門大學《跨世紀學科教育——中國語文、歷史與地理教學研討會論文集》，1999年5月；14. “迫切需要強化地理知識”，《地理教育》，...
知識結構系統化，條理化，利用先進的教育手段，激發學生的學習興趣，挖掘學生潛能。專項精華班：1、語文專項精華班：適應於小升初，新初二，閱讀理解知識系列講解，並在基礎知識學習和鞏固過程中尋求行之有效的做題規律和方法。作文寫作要法系列講解，讓學生在作文基本寫作技法中體會作文之樂，讓學生愛上作文。2、英語...
受聘人民教育出版社修訂《語文》教材，有三篇文章進入人教版《語文》和課外閱讀教材。擔任教育部9年義務教育實驗教科書北師大“新世紀”版國中《語文》第一副主編，《中國寫作與研究》顧問。科研成果被《中國教育報》《課程·教材·教法》《上海教育報》《寫作》《福建教育學院學報》《廈門教育學院學報》《常州工學院...
四項語文能力綜合訓練，更注重互動與實踐，讓學生愛上語文學習，吸收文學知識，提升學習能力； 2014年6月原高思思泉語文的骨幹團隊——思語泉韻正式加入葉聖陶學校，這支近年在北京異軍突起的語文培訓團隊與葉聖陶學校原有團隊的強強聯合，使聖陶語文吸納了更為前衛的語文教學理念，同時葉聖陶學校還吸納了巨人龍語文精英...
247，《超過圖像霸權的文學書寫》，《20世紀中國文化地圖》，2004年5月，第25—34頁。*248，《人民性與審美的脫身術》，《文學評論》，2005年第2期，第112—120頁。人大報刊複印資料，中國現代、當代文學研究，2005年第7期全文轉載。249，《身體穿過歷史現場》，《南方文壇》，2005年第4期，8000字。250，《鄉土...
親愛的王宇航同學：你好！通過一個學期的努力，老師欣喜地看到了你豐碩的勞動成果——一本精緻的作文集。你將自己積累的好詞佳句、人生感悟、表達方法，靈活運用於語言文字中，結合平時的認真觀察和閱讀體會，寫出了一篇篇充滿童趣的膾炙人口的好文章，展示了你的才華，張揚了你的個性，放飛了你的理想。語文是實踐性很...
本書適合中國小語文教師閱讀。作者簡介 何捷 閩江師範高等專科學校教育科學研究所專職研究員，福建省作家協會會員，中國寫作學會中國小寫作教學專業委員會國小課堂教學部主任。著有《繪本的魔力：讓兒童愛上寫作》《作文課的魔力：寫作教學“進行時”》等。圖書目錄 自序 第一章 要讓學生深度學習，教師請先深度備課 如...
1、全面培養學生的閱讀理解能力。2、配有CD，培養學生的聽、說能力。公文語文 公文式語文課程是讓孩子多閱讀，多思考，聽、說、讀、寫更出色，中文能力得以全面提升，孩子自然容易吸收知識。公文式語文以國語為教學語言，教材涵蓋語音、文字、辭彙、語法、寫作、閱讀及口語訓練等，幫助孩子掌握豐富辭彙、高水平的讀...
論文《語文活動是語文學科實施素質教育的重要途徑》獲德陽市教育成果一等獎；教學論文《初一學生課外閱讀指南》《做一個陽光少年》《德陽市國語水平測試中常見語音錯誤和缺陷》《從“山重水複”走向“柳暗花明”》等在《德陽日報》發表；論文《讓學生愛上語文課》在《德陽教育》上發表。撰寫論文《帶著理想主義的光芒...
