《我國新型農民培訓模式研究》是2011年光明日報出版社出版的圖書,作者是趙幫宏,張亮,張潤清。
《我國新型農民培訓模式研究》是2011年光明日報出版社出版的圖書,作者是趙幫宏,張亮,張潤清。
《我國新型農民培訓模式研究》是2011年光明日報出版社出版的圖書,作者是趙幫宏,張亮,張潤清。...
《新農村建設中新型農民培育問題研究》是在新農村建設的視野下思考和探討新型農民的培育問題。目的是在前人研究的基礎上進一步深入探討新農村建設與培育新型農民之間的...
《中國農民培訓模式與策略》是一本鄧玉林編制,由中國環境科學出版社在2011-6-1出版的書籍。...
第七章 我國新型農民教育培訓管理體制研究 第一節 引言 第二節 新型農民教育培訓政府管理體制的現狀和矛盾 第三節 新型農民教育培訓政府管理的意義與價值導向 ...
第二節 新型職業農民培育的成就與經驗 第三節 農民職業培訓存在問題及反思 第四章 新型職業農民培育的頂層設計 第一節 新型職業農民培育頂層設計概述 ...
《農民工培訓模式及其收入影響研究》是2018年9月經濟管理出版社出版的圖書,作者是馬金平。...
《農民工就業技能培訓模式研究》是2011年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是楊曉軍。...
《新型農民與農民工的教育培訓》內容簡介:近年來我一直從事外國教育史的教學和研究工作,對農村教育的興趣始於2001年在北京師範大學攻讀博士學位期間,當時我參加了導師...
2 國外農民教育的經驗借鑑第5章 我國農民教育的歷史考察與現狀分析1 我國農民教育的歷史考察2 我國農民教育的現狀分析第6章 我國農民教育培訓實證研究...
構建了新型職業農民評定指標體系,並提出了黨建引領、教育培訓、認定管理、政策扶持、跟蹤服務“五位一體”的新型職業農民培育制度框架,提出了新型職業農民的培育體系及...
《新時期農民專業合作社建設與發展》,作為社會主義新農村建設叢書之一,供大家在學習、培訓、研究和實踐中參考,希望在紮實推進新型農民科技培訓及創新農業經營模式、推進...
《當代中國新農村建設社會問題研究》是2010年鄭州大學出版社出版的圖書,作者是趙君。本書共分十章,主要內容包括:社會主義新農村文化建設研究;論我國新型農民的培養...
(一)日本的農民教育與培訓(二)韓國“新村運動”中的農民教育培訓(三)我國台灣地區的成人教育(四)上海的城鄉教育一體化戰略(五)天津農村成人教育的三級辦學網路...
培育新型職業農民,不是一項簡單的教育培訓任務,需要從環境、制度、政策等層面引導和扶持,重點是要構建包括教育培訓、認定管理、扶持政策等相互銜接、有機聯繫的國家...
淺論我國農民專業合作社的特徵及作用昌平區農民教育培訓現狀及可行性分析抓住機遇開創昌平區農廣校農民教育培訓的新局面房山區農民專業合作組織發展中的問題及其對策...
《中國失地農民發展模式研究》是2012年1月1日智慧財產權出版社出版的圖書,作者是周雲祥。本書針對當前我國失地農民現狀和發展問題,結合實證研究。...
一、職業教育和培訓是培育新型農民的重要機制85 二、發展職業教育和培訓對農民的迫切性和現實性89 三、創新職業教育和培訓的方式與方法97 四、農村職業教育和培訓發...
理論對我國公共就業培訓的管理體制、供給方式、運行機制進行深入研究,以提高我國公共就業培訓的運行效果,為政府改進公共就業培訓管理提供依據,同時,豐富我國公共管理研究...
農民工培訓等有關成人教育基本問題進行了較為全面、系統的探討,以期推進成人教育學科建設和繁榮成人教育理論研究,推動成人教育實踐,促進我國成人教育事業健康有序地...
我國農村勞動力培訓體系存在的缺陷與修正研究 基於農民需求導向的中西部地區農村科普長效機制研究 河北省辛集市“綠色證書”培訓模式 中國農村不同地區科普模式比較...
2.2007年全國教育規劃辦“十一.五”規劃重點課題“西部新農村建設中新型農民培訓有效模式研究”。DKA0701333.2003年全國教育規劃辦“十.五”規劃重點課題“貧困地區...
淺談農民培訓的新模式 村級農技員學習行為研究——基於北京通州新上崗村級農技員的實地調查 淺談新形勢下的新型職業農民教育培訓 對新型農民創業培訓可持續發展的...
20.主持安徽省教育規劃課題:《安徽省新型農民教育培訓研究》,(JG06072),2006.6-2007.6,已結題。21.主持安徽省教育科學規劃課題:《安徽省農民素質與職業技術教育...
淺論我國農民專業合作社的特徵及作用 昌平區農民教育培訓現狀及可行性分析 抓住機遇開創昌平區農廣校農民教育培訓的新局面 房山區農民專業合作組織發展中的問題及其...
——探索多元化農村科技培訓機制。充分發揮市場在就業和創業中的作用,加大農村就業創業和新型農民培訓的投入,探索和發展農科教結合的多元化農民培訓模式。繼續開展“百萬...
推進農業現代化,關鍵在加快轉變農業發展方式,切實將我國農業發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質軌道上來,這對農民教育培訓提出新的更高要求。全國農廣校系統既...