成都教育改革研究基地旨在加強教育研究協同創新能力,提高成都教育巨觀決策水平,提升成都教育品質。
基本介紹
- 中文名:成都教育改革研究基地
- 機構地址:成都
成都教育改革研究基地旨在加強教育研究協同創新能力,提高成都教育巨觀決策水平,提升成都教育品質。
成都教育改革研究基地2旨在加強教育研究協同創新能力,提高成都教育巨觀決策水平,提升成都教育品質。基地簡介旨在加強教育研究協同創新能力,提高成都教育巨觀決策水平,提升成都教育品質。成都教育改革研究基地設立統籌城鄉教育發展研...
四川省成都市成華區教育改革實驗區,四川省境內實驗區。1、完善義務教育階段公共服務均等化的相關制度,奠定區域教育均衡發展的制度基礎。實驗重點:政府投入體制、管理體制(主要是監管、評估制度)的變革和教育服務體系的建立和提升,本質上是通過教育行政部門執政理念和執政方式的改革創新,著力縮國小校之間的發展差距。
《成都市教育綜合改革案例研究》是2019年7月人民出版社出版的圖書,作者是成都教育綜合改革系列叢書編寫組。內容簡介 2009年4月,成都市政府與教育部和四川省政府共同簽訂了《共建統籌城鄉教育綜合改革試驗區合作協定》,以試驗區建設這個國家平台推進落實國家教育規劃綱要,推進教育領域綜合改革。近年來,成都教育共獲批9...
四川省中學特級教師,成都市人民政府督學,四川省人才學會常務理事,成都市中學語文教學研究會副理事長,電子科大附中原校長。教授,青少年性教育及家庭性教育專家,中國性學會青少年性教育專業委員會副主任委員,世界華人性協會專家委員會委員,四川省青少年性教育普及基地首席專家,四川性教育師資發展研究中心首席專家,四川...
中國科學院成都分院成立於1978年3月,前身為1958年11月成立的中國科學院四川分院,其間歷經西南分院、下放四川省管理等階段,1978年重建分院並改為現名。並且是西南地區具有較大規模和實力的綜合性科學研究基地、高級人才培養基地和高新技術產業化基地。成都分院系統除分院機關外共有8個院屬單位:中國科學院光電技術研究...
西華師範大學四川省教育發展研究中心(以下簡稱中心),四川省哲學社會科學重點研究基地、四川省教育廳高校人文社會科學重點研究基地。中心經四川省教育廳研究並通過專家評估,於2003年10月9日在西華師範大學建立。中心的主要任務是研究各級各類教育,特別是四川省各級各類教育改革與發展的重大理論和實踐問題。中心旨在通過...
四川省教育科學研究院簡稱四川省教科院四川省教育科學研究所是四川省教育廳直屬正處級事業單位。發展歷史 四川省教育科學研究所(以下簡稱四川省教科所)的前身是四川省教育廳在1952年設立的中國小調查研究室。1956年,中國小調查研究室改為教學研究室。1973年,變更為中國小教材編寫處。1977年,變更為教材編寫與教學研究...
成都教科院對學校進行全方位指導,這裡既是成都市教科院教育科研成果轉化的實踐基地,也是區域教育綜合改革的前沿基地。成都教科院各學科教研員深入學校視導,為每一位有夢想的教師提供零距離接受權威專家的指導,為每一位有夢想的教師提供專業化發展的平台。我校師資力量雄厚,現有教師120位,60%以上具有碩士研究生學歷...
四川省成都市石室中學(Sichuan Chengdu Shishi High School),又名四川省成都市第四中學,簡稱“成都四中”,是成都市教育局直屬的公辦完全中學,首批四川省一級示範性普通高中、四川省國家級示範性普通高中、全國教育系統先進集體、全國學校藝術教育先進單位、全國課程改革骨幹教師研修基地、全國十佳科技教育創新學校。學...
(一)貫徹執行國家、四川省、成都市有關教育工作的方針政策和法律、法規、規章;起草有關地方性法規、規章草案;擬訂全市統籌城鄉教育體制改革政策和教育事業發展規劃並組織實施。(二)負責全市教育教學改革工作,全面實施素質教育,促進義務教育均衡發展和教育公平;指導全市教育科研和教學研究工作。(三)承擔全市基礎...
四川省教育科學研究院出台了對附屬學校的專項支持意見,定期指導,定期考核,強力推動附屬學校發展。學校以科研引領、教研推動為特色,立足成都,引領全川,努力辦成研究型、創新型、示範型學校,力爭成為全省學校優質發展示範基地、教學改革實驗基地、教學成果轉化基地、教師成長培訓基地。開辦第一年,省教科院附小即被確立...
2013年4月19日,四川省陶研會正式授予成都七中育才學校“首屆川派國中名校”牌匾,是“成都市十佳中學”之一。學校校風好、學風濃、師德高、管理優,深受成都市民的信賴。學校以突出的成績和良好的聲譽先後榮獲四川省基礎教育課程改革先進單位、四川省示範家長學校、四川省心理健康教育研究基地學校、成都市校風示範校、...
教育部文科教育改革發展研究基地依託中國人民大學教育學院、教務處開展系列文科教育改革研究,定期編輯《教育部文科教育改革發展研究基地簡報》,《簡報》將立足文科教育基本問題、重大問題和前沿問題,把握國際和國內文科教育教學發展最新動向,關注當前文科教育教學改革的重要探索,既介紹國際文科教育發展的最新動態,也探討國內...
四川省教育科學研究院附屬實驗中學 ,由四川省教育科學研究院與成都高新區合作辦學,學校創建於2021年,位於成都高新區崇和三街999號,辦學宗旨:服務於社會,服務於學生,促進中學教育事業發展。學校簡介 學校秉持"做綠色教育,辦陽光學校"的核心理念,以“求真向善守正創新”為校訓,遵循教育規律,堅持改革創新,落實...
成都大學教育科學學院,成立於1904年,由原成都教育學院、成都師範學校、新都師範學校整合後併入成都大學,學院的教師教育辦學底蘊愈發深厚,特色更加鮮明。學院簡介 成都大學教育科學學院以高質量的國小教師培養和中國小校長、教師培訓享譽全川。“成都市教育系統幹部培訓中心”、“成都市中國小教師培訓中心”和“四川省中...
全面貫徹黨和國家的教育方針,落實立德樹人根本任務,實施素質教育,促進學生德智體美勞全面發展;依法依規管理學校,制定學校章程和各項管理制度並組織實施,落實國家課程標準和教育教學相關規定,深化教育改革創新,全面提高教育質量;負責學校安全管理工作,建立健全安全制度和應急機制。註冊地址 成都市錦江區楠豐路77號 ...
根據2020年3月研究院官網顯示,中國教育科學研究院共建有杭州下城區、成都青羊區、深圳南山區、重慶九龍坡區、寧波北侖區、廣州荔灣區、長春汽開實驗區、天津和平實驗區、成都武侯實驗區、瀋陽瀋河實驗區、福建石獅實驗區、北京房山實驗區、哈爾濱道里實驗區、深圳福田實驗區、長春市實驗區、廣州市實驗區、廣州東莞實驗...
成都西川中學,成立於2000年,位於成都市武侯區廣福橋街3號,是一所民辦國中,由成都市武侯區教育局監管。該校是四川省數學會中學數學教改實驗基地,是教育部北師大基礎教育課程研究中心的"全國新世紀國中數學實驗基地"學校。學校被四川省推薦為全國首批表彰的"民辦中國小先進集體",榮獲"四川省民辦教育先進集體"稱號、...
多年來學校承擔了多項國家、省、市、區級課題研究並在教育教學改革方面取得豐碩成果,得到省、市及全國各兄弟學校的普遍認同。我校已成為國家教育部現代教育技術實驗、中央教科所實驗研究中心實驗學校、中國教育學會德育研究會實驗學校。發展未來 作為省、市乃至全國聞名的視窗學校,成都市實驗國小一直將不斷發展、不斷...
四川學前教育發展研究中心是成都學院學前教育學院下屬研究機構。中心簡介 一、歷史沿革 四川學前教育發展研究中心(下簡稱“中心”)掛靠於成都學院學前教育學院。該學院的前身是成都幼兒師範學校,截至今日它已有70年學前教育研究的歷史積澱。在併入成都大學後,該學院保持獨立單設地位,並在幼兒師資培養、科研開發、人才...
四川特殊教育發展研究中心是四川省教育廳高校人文社會科學重點研究基地。四川特殊教育發展研究中心經四川省教育廳研究並通過專家評估,於2014年7月在樂山師範學院成立。四川特殊教育發展研究中心的主要任務是研究特殊教育,特別是四川省特殊教育改革與發展的重大理論和實踐問題。中心有特殊兒童權益與社會支持系統研究、教康整合...
四川中國小教師師德研究中心是四川省高校人文社會科學重點研究基地。“研究中心”掛靠於成都師範學院,由四川省教育廳科技處指導,成都師範學院領導和管理。四川中國小教師師德研究中心作為師德研究的專門機構,主要致力於中國小教師師德評價與管理研究、中國小教師師德提升研究、師範生師德養成改革探索研究。 四川中國小教...
按照省級重點基地的任務和要求,中心今後一個時期的基本工作思路是,以促進教育又好又快發展為目標,整合四川師大和省內外教師教育的研究力量,緊緊圍繞四川辦好人民滿意教育對教師隊伍素質提出的新要求,對全省教師隊伍建設和教師教育改革發展中急需解決的重大理論與實踐問題進行集中研究,為廣大基層教師素質能力提高提供專業...
[3]國家教育發展研究中心成都教育改革研究基地、四川省教育廳人文社會科學重點研究基地“統籌城鄉教育發展研究中心”重點課題“義務教育‘雙減’政策落實的過程監測及成效評價研究(編號:TCCXJY-2022-B02)”,課題負責人,2022年。[4]四川省教育廳人文社會科學重點研究基地“成渝地區教育與經濟社會協同發展研究中心”一般...
現任電子科技大學政治與公共管理學院副教授,兼任美國行政管理學會會員、國家教育發展研究中心成都教育改革研究基地專家、四川省產業經濟發展促進會常務理事、四川省系統工程學會理事、四川1896智庫首席專家。主要從事產業經濟與公共政策研究。曹洪,男,1975年生,重慶忠縣人,復旦大學經濟學學士,四川大學經濟學碩士、博士,...
用成都市教科院教育改革與發展研究所秦建平所長話說:“學校用了不到兩年的時間,實現了一些學校6、7年都無法達到的高度。”在這短短的一年多時間內:學校環境變美了,課堂效率變高了,教師幸福感增強了,學校口碑變好了,優質生源回流了……桃李不言,下自成蹊。近一年多時間來,學校可謂是飛速發展,捷報頻傳:...
黃蓉生,女,漢族,1955年12月生,四川成都人,研究生學歷,法學博士,教授,博士研究生導師。1974年7月參加工作,1975年4月加入中國共產黨。國務院政府特殊津貼獲得者。 [1] 曾任西南大學黨委書記。 中文名 黃蓉生 國籍 中國 民族 漢族 出生地 四川成都 出生日期 1955年12月 職業 教授、博士生導師 畢業院校 吉林大學...
2009年教育部、四川省與成都市簽訂協定共建統籌城鄉教育綜合改革試驗區,支持學校發展是重點建設工程。學校教學改革工作得到中央肯定,黨和國家領導人李鵬同志曾接見學校黨委書記並聽取學校教學改革工作情況的匯報;胡錦濤總書記曾參觀學校產學研結合基地。截至2018年,學校共1608畝,校區442畝,在彭州、崇州建有兩個農業科技...
2015年5月20日,中央教育科學研究院、國家教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生到校視察後,讚譽棠湖中學為“將高考應試與素質教育完美結合的典範”。中央電視台《發現之旅》對學校的課程改革做了專題報導。截止2013年9月,學校與中國人民大學、成都軍區戰旗文工團等合作辦學,共建藝術人才基地;先後與美國、英國、...