成人的學習能力（adult learning capability）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：成人的學習能力
- 外文名：adult learning capability
- 所屬學科：教育學
- 公布時間：2013年
定義,出處,
定義
成人學習、掌握、創新知識和技能的本領，是由知識、智力、學習方法等多種因素相互作用的結果。其中智力居於核心地位，是學習能力得以形成和發展的基礎。
出處
《教育學名詞》第一版。
成人的學習能力
相關詞條
- 成人的學習能力
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- 成年期
對成年後期的人來說，言語、推理、判斷等能力均不下降。而且知識經驗還在不斷積累。但是快速反應和短時記憶的測驗則表明從50歲以後有所下降。有的研究表明，成年後期的人在學習、記憶的某些方面有輕微下降。學習新材料、組織新材料差一些，最明顯的困難是從長時記憶中提取信息。一般說來,再認比再現容易。研究表明，...
- 國際成人能力評估調查
識字是在不同環境中通過閱讀書面材料來理解和運用信息以實現目標並發展知識和潛能的能力。這是發展高等級技能以及取得積極的經濟和社會成果的一項核心要求。之前的研究表明，讀寫能力與工作中的積極成果、社會參與以及終生學習密切相關。與以前的識字評估不同，這次調查對成人閱讀數字文本（例如含超文本和導航功能的文本，...
- 成人後期
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- 韋克斯勒成人智力量表
這些常識問題是普通成人能夠在一般文化背景和日常生活中遇到的，儘量避免特殊的或專業性較強的知識。韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所獲得知識就越多。故常識反映了被試知識的廣度、一般學習能力，並可以以此評價被試的文化背景。常識測量易與被試建立關係，不易引起被試緊張和厭惡，通常將此...
- 智力(生物一般性的精神能力)
嬰幼兒有著驚人的學習能力，求知慾極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著。父母要有目的、有計畫地幫助寶寶認識周圍事物。要細緻觀察，及時發現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態度，體貼地照料，耐心的重複和不斷的鼓勵為...
- 大學生成人成才成功之路
專題三 知識篇知識是大學生成人成才成功的力量 一、知識改變命運 二、學富五車，博採眾長 三、終身學習，成就未來 專題四 生命篇生命是大學生成人成才成功之源 一、生命的探索——珍惜生命 二、生命的體會——勇於生存 三、生命的實踐——熱愛生活 專題五 能力篇能力是大學生成人成才成功的關鍵 一、能力勝過學歷...
- 成人中期
例如，學習的機會和高成就的動機，就能使中年人的智力有所提高。3、緊張的情緒狀態 成人中期不僅有諸如上述的生理變化，而且也面臨著社會角色的變化。中年人在社會生活的各個方面都扮演著骨幹的角色，他們在承擔繁重的社會工作同時，又有沉重的家庭勞力。一般地說，中年人對於生理和社會的變化，須經過較長的時間才能...
- 新編自我學習能力訓練
本書融知識性、趣味性和可操作性於一體，深入淺出，方便實用，可作為套用型本科院校、職業教育本科院校、高職高專院校以及各類成人院校各專業學生通識教育自我學習課程的教材，也可作為大學生提高自我學習能力的訓練讀本，還可作為各界人士提升自我學習能力的實用參考讀物。主要內容 本書包括認識自我學習、自我學習規劃、...
- 成年期性心理
而成年後期主要面對保持事業取得的成就，學習與工作的需要適應本身角色的變化；幫助子女成才；扶養老人，處理夫妻生活間的關係，處理好家務；建立和維持與需要相應的經濟標準，保持良好的人際關係，完成社會公民的社會責任等產生心理變化。心理特點 成年期個體心理特徵隨著個人經歷、文化教育、職業等多方面的不同而有所差別...
- 外語學習能力傾向
（3）固定程式的聯想記憶，可通過工作取樣法測量，讓被試學習一段內容，然後從中取一部分來檢驗其記憶能力。（4）歸納能力，即理解語言並從中概括出規則的能力。這種能力傾向在國小三年級即可測量，隨年齡增長而不斷增長，直到成年期。青年和成年人在正確指導下學習外語比兒童更快，兒童在掌握外語發音方面具有優勢。
- 基本心理能力
具體包括：（1）言語能力。理解並有效地利用言語意義的能力。（2）數字能力。進行加、減、乘、除基本算術運算的能力。（3）空間知覺能力。想像物體或圖形在二維空間或三維空間的關係的能力。（4）知覺速度能力。迅速而準確地辨別物體圖形和符號細節異同的能力。（5）記憶能力。學習並保持信息的能力。（6）推理能力。...
- 成人心理學
成年期的個體，脫離了青年晚期而進入另一人生階段，具有新的生理和行為特質。男人的精壯性和女人的生殖性將有變化。這些新的改變使個體必須學習新的行為模式及新的職份，他們得有與前不同的想法和做法，並且連帶牽涉許多情緒問題。重新適應性 人到成年，遲早要修正年輕時的行為模式，並且重新適應生理上的變化。一般...
- 潛在能力
維果斯基說：“如果兒童在最近發展區接受新的學習，其發展會更有成果。在這個區內，如能得到成人幫助，兒童比較容易吸收單靠自己無法吸收的東西。”近些年，西方學者的研究證實了這種思想在兒童學習中的價值。兒童的計畫水平，問題解決能力和記憶水平均比缺少幫助時有顯著提高。套用 兒童身上潛藏著四種潛能：語言和社交的...
- 始成年期
同時科技帶來的知識爆炸使後現代青年更多採用自主學習的方式，並在知識上具有反哺父輩的能力，進而父輩權威瓦解，青年需要通過自己的努力在價值多元而混亂的環境裡完成對未來的選擇，因而自我同一性的結構必然是瀰漫的，同時其進程也是一個自我探索和自我發現的過程。家庭的持續作用 雖然始成年期個體往往已經離開原生家庭，...
- 成年心理學
成年期的個體，脫離了青年晚期而進入另一人生階段，具有新的生理和行為特質。男人的精壯性和女人的生殖性將有變化。這些新的改變使個體必須學習新的行為模式及新的職份，他們得有與前不同的想法和做法，並且連帶牽涉許多情緒問題。重新適應性 人到成年，遲早要修正年輕時的行為模式，並且重新適應生理上的變化。一般...
- 能力素質測評
包括觀察力、記憶力、思維能力、想像力、創新能力等。技能 指一般技能（包括組織能力、溝通能力、交往能力、學習能力等）、專業技能和特殊技能。體能 指人的生理上與心理上的健全程度。人的體能是勞動的基礎，決定著勞動能否進行。人生理上的體力是人體活動的能力，直接決定著人精力、耐力和承受能力；心理上的健全程度...
- 言語能力
第二語言和外語是在兒童習得第一語言以後才開始學習的，超過13歲，學習起來比較困難。書面言語的發展一般都晚於口頭言語。但書面言語的掌握和書面言語能力的發展，又會促進口頭言語能力的發展。言語能力提高 語言能力具體指用詞準確，語意明白，結構妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規範，能把客觀概念表述得清晰...
- 自我增值
自我增值指的是在學習的過程中，要不斷充實和完善自己，使自己能獲得更大的競爭力。一般增值方法 1，人格上使自己更好；2，使自己儘可能多或者精的掌握某些或者某項技能。自我增值必備條件；一般認為，好的心理素質，比如堅韌的性格更有助於自己完成自我增值；其次，是有自我增值的信念，在堅定的信念上，才能向著...
- 繼續教育
主要是在學習目的、學習能力、成人教育學等方面獲得了初步成果。這一時期的理論研究主要表現出如下幾個特點：第一，研究方法簡單，邏輯不夠嚴密，研究結果有較大的出入。第二，研究問題較為分散，不系統、不深入。第三，研究人員只重視成年人學習方面的心理研究而忽視了其他方面的研究，如歷史研究、哲學研究等。第四...
- 老年期(社會科學領域概念)
行為老化學說認為，老年行為的退行性變化是由於精神退化機能引起的，並主要從行為變化中反映出來。行為老化就是隨年齡增長，對刺激的反應時間會延長，學習能力、理解力會減弱，記憶力逐漸衰退等。心理退化具有複雜性，簡單地用行為老化學說解釋也是不全面的。疏離學 疏離學說認為，老年人與社會的脫離是造成個體老化的主要...
- 成熟(心理學術語)
個體生理的成熟與心理的成熟可不完全同步，有的成年人，其生理雖已成熟;但心理或行為方面，未必一定成熟。心理的成熟受遺傳、環境、學習等因素制約。心理成熟特點 (1)成熟後心理的可塑性比成熟前要小得多。(2)心理一旦成熟，其年齡差異的顯著性逐步減少，而個體差異的顯著性越來越大。生理成熟與心理成熟並不完全...
- 智力測試(對智力的科學測試)
智力測試就是對智力的科學測試，它主要測驗一個人的思維能力、學習能力和適應環境的能力。現代心理學界對智力有不同的看法。所謂智力就是指人類學習和適應環境的能力。智力包括觀察能力、記憶能力、想像能力、思維能力等等。起源 智力的高低直接影響到一個人在社會上是否成功。智力的高低以智商IQ來表示，不同的智力理論...
- 韋氏智力測驗
其中，韋氏成人智力量表適用於16歲以上的成人；韋氏兒童智力量表適用於6—16歲兒童；韋氏學前兒童智力量表適用於4—6.5歲兒童。WAIS——RC各分測驗的主要功能 1．知識：韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的...
- 智力測驗(心理學名詞)
又稱普通能力測驗。編制這類測驗的目的是為了綜合評定人的智力水平。一般智力測驗都是為了給自己的智力確定一個範圍。智力測驗有各種類型，如個人智力測驗、團體智力測驗、特殊人口（如嬰幼兒、智力落後者、言語障礙者和身體殘疾者等）用的測驗以及學習能力測驗等。心理學家強調測驗的標準化，認為智力是對受測驗者在某些...
- 遠程教育
遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力。始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的...
- 韋氏智力測試表
本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關，同時能在一定程度上了解其知識範圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長。數字元號 該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和...
