《慢讀·唐詩:愛上源自生活的美麗》內容簡介：唐詩，歷千百年而吟誦不絕──語言節奏優美、文字瑰麗多采；讀懂唐詩，可以是一種抒發，一種享受。琹涵老師所寫的這本《慢讀·唐詩:愛上源自生活的美麗》正是將唐詩的精髓用現代語言作了最完美、最成功的嶄新詮釋。以溫柔婉約的文字，寫成一篇篇淳厚深情的散文，讓人深刻感受到唐詩與現代日常生活的緊密聯結。無論人生遭逢什麼境遇，都能在唐詩里找到答案。
基本介紹
- 書名：慢讀唐詩:愛上源自生活的美麗
- 出版社：商務印書館
- 頁數：200頁
- 開本：32
- 品牌：商務印書館
- 作者：琹涵
- 出版日期：2012年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7100088038, 9787100088039
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《慢讀·唐詩:愛上源自生活的美麗》是一生受用，最最親切的唐詩體驗本。也是寫給現代人的唐詩體驗本，無論人生境遇如何，都能在唐詩里找到答案。在唐詩里，我們看見了喜怒哀樂的呼應，找到了情緒困境的出口。看琹涵如何解讀唐詩，感受其中的情緒轉折，體悟出人生真義。從琹涵的散文，學會將詩入文的寫作手法，同時也能從唐詩中學習前人運用文字的巧妙，以及表達人生際遇與感悟的意境，成為寫作好手。讓我們親近唐詩，探究人文之美，讓詩的雋永美好，澆灌我們枯寂的心靈；那也是生命的源頭活水，為我們展現出它活潑不息的生意。
作者簡介
琹涵，台灣資深散文家。作品《成功》、《酸橘子》、《樂趣》、《山林小記》等收入多地區的華文教科書。文字清麗雋永，內容情真意切，總是因其自然誠摯而動人心弦。不論寫人、寫事、寫物、寫景，莫不基於愛和同情，常映現出澄明的心境及自勉勉人的情懷。《慢讀唐詩——愛上源自生活的美麗》《慢讀宋詞——珍愛源自生活的深情》《慢享古典詩詞的節日滋味》等“慢讀”古典詩詞之作在台灣地區出版後，一時引領古典詩詞現代化風潮，深受好評。
圖書目錄
寫在前面——開始讀懂唐詩
初綻之美：初唐（六一八～七一二）
一朵苦澀的笑/《送杜少府之任蜀州》—王勃
歲月花瓣/《回鄉偶書》（第一首）—賀知章
只餘一抹記憶/《回鄉偶書》（第二首）—賀知章
讀詩心情習作
繁花盛景：盛唐（七一二～七六五）
有情/《春曉》—孟浩然
絕美，只在剎那/《送魏之京》—李頎
魂夢深處/《次北固山下》—王灣
浮生若夢/《登鸛鵲樓》—王之渙
蔚藍天空/《宿雲門寺閣》—孫逖
一片冰心/《芙蓉樓送辛漸》—王昌齡
春山夜靜/《鳥鳴澗》—王維
山居歲月/《竹里館》—王維
閒雲一朵/《敬亭獨坐》—李白
逝水年華/《下江陵》—李白
珍惜人間情緣/《登金陵鳳凰台》—李白
常思清音遠揚/《題破山寺後禪院》—常建
當我歸來/《暮春歸故山草堂》—錢起
春日晴好/《曲江》—杜甫
逍遙遊/《江村即事》—司空曙
心中的陽光/《題竹林寺》—朱放
詩人之淚/《三閭廟》—戴叔倫
思念的雲梯/《過山農家》—顧況
暗夜裡的淚/《秋日》—耿湋
讀詩心情習作
詩中歲月：中唐（七六六～八三五）
文學的夜空/《滁州西澗》—韋應物
今生緣會/《秋夜寄邱員外》—韋應物
回憶總是美麗/《喜見外弟又言別》—李益
誰家廚娘好本事/《新嫁娘詞》—王建
期待美好的明日/《浪淘沙》—劉禹錫
燦如陽光/《草》—白居易
窗前好讀詩/《問劉十九》—白居易
當年寂寞心/《別舍弟宗一》—柳宗元
寂天寞地漁翁/《江雪》—柳宗元
今天，磨劍了嗎？/《劍客》—賈島
圓滿與惆悵/《題都城南莊》—崔護
愛垂釣的朋友/《小兒垂釣》—胡令能
遙想明潭/《江樓有感》—趙嘏
彩雲飛/《聞笛》—趙嘏
讀詩心情習作
人間晚情：晚唐（八三六～～九○六）
那個幽靜美麗的地方——總爺與我/《秋夕》—杜牧
只要今天平安歡喜/《金縷衣》—杜秋娘
心靈的風景/《秋日湖上》—薛瑩
人間憾恨/《暮秋獨游曲江》—李商隱
流光夢影/《錦瑟》—李商隱
心靈深處的小花/《夜雨寄北》—李商隱
繁華一夢/《金陵圖》—韋莊
輪椅上的阿嬤/《雲》—來鵠
讀詩心情習作
相映成趣
夏日/《山居夏日》高駢；《村晚》（宋詩）雷震
雲水悠然/《江亭》杜甫；《白雲泉》白居易
寂寞月色/《石頭城》劉禹錫；《把酒問月》李白
心中的竹/《題李次雲窗竹》白居易；《詩境淺說甲篇》俞陛雲；
《題畫竹》鄭板橋
耕耘歲月/《田家》（宋詩）范成大；《憫農詩》李紳
別有詩趣/《春曉》孟浩然；《送靈澈上人》劉長卿
讀詩心情習作
初綻之美：初唐（六一八～七一二）
一朵苦澀的笑/《送杜少府之任蜀州》—王勃
歲月花瓣/《回鄉偶書》（第一首）—賀知章
只餘一抹記憶/《回鄉偶書》（第二首）—賀知章
讀詩心情習作
繁花盛景：盛唐（七一二～七六五）
有情/《春曉》—孟浩然
絕美，只在剎那/《送魏之京》—李頎
魂夢深處/《次北固山下》—王灣
浮生若夢/《登鸛鵲樓》—王之渙
蔚藍天空/《宿雲門寺閣》—孫逖
一片冰心/《芙蓉樓送辛漸》—王昌齡
春山夜靜/《鳥鳴澗》—王維
山居歲月/《竹里館》—王維
閒雲一朵/《敬亭獨坐》—李白
逝水年華/《下江陵》—李白
珍惜人間情緣/《登金陵鳳凰台》—李白
常思清音遠揚/《題破山寺後禪院》—常建
當我歸來/《暮春歸故山草堂》—錢起
春日晴好/《曲江》—杜甫
逍遙遊/《江村即事》—司空曙
心中的陽光/《題竹林寺》—朱放
詩人之淚/《三閭廟》—戴叔倫
思念的雲梯/《過山農家》—顧況
暗夜裡的淚/《秋日》—耿湋
讀詩心情習作
詩中歲月：中唐（七六六～八三五）
文學的夜空/《滁州西澗》—韋應物
今生緣會/《秋夜寄邱員外》—韋應物
回憶總是美麗/《喜見外弟又言別》—李益
誰家廚娘好本事/《新嫁娘詞》—王建
期待美好的明日/《浪淘沙》—劉禹錫
燦如陽光/《草》—白居易
窗前好讀詩/《問劉十九》—白居易
當年寂寞心/《別舍弟宗一》—柳宗元
寂天寞地漁翁/《江雪》—柳宗元
今天，磨劍了嗎？/《劍客》—賈島
圓滿與惆悵/《題都城南莊》—崔護
愛垂釣的朋友/《小兒垂釣》—胡令能
遙想明潭/《江樓有感》—趙嘏
彩雲飛/《聞笛》—趙嘏
讀詩心情習作
人間晚情：晚唐（八三六～～九○六）
那個幽靜美麗的地方——總爺與我/《秋夕》—杜牧
只要今天平安歡喜/《金縷衣》—杜秋娘
心靈的風景/《秋日湖上》—薛瑩
人間憾恨/《暮秋獨游曲江》—李商隱
流光夢影/《錦瑟》—李商隱
心靈深處的小花/《夜雨寄北》—李商隱
繁華一夢/《金陵圖》—韋莊
輪椅上的阿嬤/《雲》—來鵠
讀詩心情習作
相映成趣
夏日/《山居夏日》高駢；《村晚》（宋詩）雷震
雲水悠然/《江亭》杜甫；《白雲泉》白居易
寂寞月色/《石頭城》劉禹錫；《把酒問月》李白
心中的竹/《題李次雲窗竹》白居易；《詩境淺說甲篇》俞陛雲；
《題畫竹》鄭板橋
耕耘歲月/《田家》（宋詩）范成大；《憫農詩》李紳
別有詩趣/《春曉》孟浩然；《送靈澈上人》劉長卿
讀詩心情習作
序言
寫在前面——開始讀懂唐詩
最近，我那讀幼稚園的侄子安安和侄女庭庭來玩時，常興致盎然地到我的面前來背唐詩。不論是五言或七言，絕句或律詩，優美的詩句飛揚，連日子都美麗了起來……即使是在他們離去以後，我依然陷落在那晶瑩剔透、高雅潔淨的氛圍里，心中有著無限的感動。
希望他們讀唐詩的歲月能長一點，希望他們長大以後都能記得這溫馨的一刻，更希望詩能走進他們的心中，讓他們成為溫柔敦厚的人。
我們何其有幸是一個愛詩的民族！又何其幸運有唐一代，讀詩、寫詩蔚為風氣，初盛中晚，分為四期，造就了詩壇眾多的赫赫名家。膾炙人口的詩作宛如滿天燦爛的星光，美麗了整個夜空，那是永恆的繽紛。
那是一個對文學敬重的年代，上行下效，風行草偃，詩，在唐代閃耀著光芒，無可匹敵和替代，也造就了唐詩的輝煌和不朽。
無論李白、杜甫，無論王維、孟浩然，無論高適、岑參……他們各有特色，相互輝映，千古以來，他們的作品傳誦不絕，撫慰了一代又一代的中華兒女，也提升了讀者的心靈層次。仿佛是一隻鳥，可以高歌，可以飛翔，可以衝破重重險阻、迎向光明。
忙碌的現代人更要親近唐詩，為什麼？
如果，您原本喜歡文學，當然深知雋永的唐詩，是人生最好的陪伴書。如果，您學的是理工，更需要人文的滋養，作為生活的調劑，唐詩，無疑是最佳的選擇。
唐詩字字精粹，那是文學的珍珠。極其精簡的文字，卻表達了無限的情感，叩響了讀者的心弦。
可以在休閒的時候讀。想像自己是天上的一朵雲，偷窺著人間的憂歡；想像自己是一片落葉，飄零在此萬紫千紅的塵世；想像自己是一泓清泉，奔流到海不復返……
可以在情緒起伏的時候讀。不論哀樂悲喜，詩人早已經歷，而且發而為詩。當我們讀詩，也讀詩人的情感，原來，詩人是知音，洞悉了我們所有的離合悲歡。
可以在困頓灰心的時候讀。詩人也曾被貶抑、被流放，遠離故鄉家園，暌違故舊親人；詩人也曾流離失所、夜不安枕，被冤屈、被誤解，那樣的傷痛悲苦恐怕更甚於我們，詩中歷歷所陳，無可遮掩。那么，相形之下，我們並不孤單、絕望。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”這是明朝于謙《觀書》中的句子，如果把“書”改成“詩”，那就是我讀唐詩的心情了。
我們如何進入唐詩的世界？
以六把鑰匙，為您打開唐詩的大門：
一、從興趣開始
先讀一些自己喜歡的小詩，因為喜歡，所以願意背誦，時日久了，就記住了。當生活里或生命中的某一個相似的場景出現，存在腦海里的詩句立刻自然地湧現，我們驚嘆唐詩的精彩，竟是這般的貼切和美好。
二、從吟唱開始
拉長了聲音來吟唱，更能品味出詩中低回的韻味。如今，有以閩南語、客語來吟唱的，也有許多唐宋詩詞早已灌錄譜曲，成了動人的歌，如《滿江紅》、《月滿西樓》等等，更有唐詩新唱，呈現多種風貌，更加親和、有趣；甚至還有網路教學的，配上動畫和賞析，自學也可以。
三、從競賽開始
我有個好朋友，小時候常和弟弟競誦唐詩，長大以後的他們竟都還記得那些詩，每回見面時，又可以再來比賽誰背得多，記得牢……唐詩之美映現了他們無憂的童年和手足的深情，多么讓人羨慕，也成為過往歲月中最溫馨的記憶。他們終生都是愛詩人，也擁有很好的文筆，為工作加分，為人生增添顏彩。
四、做獨家剪貼本知名作家琦君曾經把自己喜歡的詩詞抄錄在一個小本子上，隨時可以翻閱記誦，奠定了國寶級作家的文學創作基礎。現在流行“手作”，我們不妨也將欣賞的唐詩收錄在剪貼本上，配合詩的意境，配上圖片，並且加以設計編排，同時增進審美眼光。這“獨家剪貼本”可是千金難買，有自己的心血和回憶呢！
五、相互交換心得
古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這話的確是有道理的。所以，我們也需要結交喜歡詩的朋友，一起閱讀、欣賞，相互交換心得，一定可以更深入地領會唐詩種種的好。
六、也來嘗試寫詩
因為想要嘗試著寫詩，方知提筆不易，就會更認真地讀詩，細細品味、揣摩，更能體會出唐詩的雋永和芬芳。網路上、部落格里，也有很多人寫詩，都不妨觀摩學習。
能做到這樣，幾年下來，其實，在無形中已經增進了閱讀和寫作的功力，恐怕連自己都要驚奇了。
唐詩是美，而所有美的境界都是相通的。
多年前的夏日，我曾經在一個偶然的機緣下，和朋友一同去探訪畫家於彭。看他作畫，還喝了茶，不料黃昏近了，我們正要告別時，居然下起了滂沱大雨，因著那場大雨，我們留下來吃畫家煮的面，說更多的話。對畫，我雖然喜歡，卻不曾深入研究，然而所有創作的艱
苦是相同的，那天，也算相談甚歡。
畫家後來讀了我的小書，據說，私下讚嘆不已，說：“怎么可以寫得這么好！”實則，畫家的畫精彩之至，表面看起來，文字和圖像是不同的表達方式，然而殊途同歸，都在傳達真善美的訊息。
那么，我們怎么進入唐詩的境界？
除了咀嚼文字、細細體會之外，遊山玩水可以，讀其他好的文學作品可以，高人的指點、師長的帶領可以，聆聽音樂可以，觀賞畫作可以，甚至人生的閱歷也可以……更重要的，在於有一顆敏銳、細膩的心，肯用心，那么，天下豈有難事？
初學者可以蘅塘退士（清朝人）編選的《唐詩三百首》作為參考，那是相當好的選本。坊間還有其他的各種選集，有白話注釋和翻譯，甚至賞析等。可以各憑喜好，加以涉獵。
唐詩宛如一座桃花源，有落英繽紛，讓人忘路之遠近，徘徊流連而不忍離去。
親近唐詩，探究人文之美，讓詩的雋永美好，澆灌我們枯寂的心靈；那也是生命的源頭活水，為我們展現出它活潑不息的生意。
唐詩不只優美，更有它深刻的意涵。每天，我在熹微的晨光中，展書吟誦，是歡愉的開始；當我面對著滿天的雲霞，誦讀唐詩，竟也是一日豐美的句點。
我多么喜歡這般恬靜的、屬於詩的生活！
最近，我那讀幼稚園的侄子安安和侄女庭庭來玩時，常興致盎然地到我的面前來背唐詩。不論是五言或七言，絕句或律詩，優美的詩句飛揚，連日子都美麗了起來……即使是在他們離去以後，我依然陷落在那晶瑩剔透、高雅潔淨的氛圍里，心中有著無限的感動。
希望他們讀唐詩的歲月能長一點，希望他們長大以後都能記得這溫馨的一刻，更希望詩能走進他們的心中，讓他們成為溫柔敦厚的人。
我們何其有幸是一個愛詩的民族！又何其幸運有唐一代，讀詩、寫詩蔚為風氣，初盛中晚，分為四期，造就了詩壇眾多的赫赫名家。膾炙人口的詩作宛如滿天燦爛的星光，美麗了整個夜空，那是永恆的繽紛。
那是一個對文學敬重的年代，上行下效，風行草偃，詩，在唐代閃耀著光芒，無可匹敵和替代，也造就了唐詩的輝煌和不朽。
無論李白、杜甫，無論王維、孟浩然，無論高適、岑參……他們各有特色，相互輝映，千古以來，他們的作品傳誦不絕，撫慰了一代又一代的中華兒女，也提升了讀者的心靈層次。仿佛是一隻鳥，可以高歌，可以飛翔，可以衝破重重險阻、迎向光明。
忙碌的現代人更要親近唐詩，為什麼？
如果，您原本喜歡文學，當然深知雋永的唐詩，是人生最好的陪伴書。如果，您學的是理工，更需要人文的滋養，作為生活的調劑，唐詩，無疑是最佳的選擇。
唐詩字字精粹，那是文學的珍珠。極其精簡的文字，卻表達了無限的情感，叩響了讀者的心弦。
可以在休閒的時候讀。想像自己是天上的一朵雲，偷窺著人間的憂歡；想像自己是一片落葉，飄零在此萬紫千紅的塵世；想像自己是一泓清泉，奔流到海不復返……
可以在情緒起伏的時候讀。不論哀樂悲喜，詩人早已經歷，而且發而為詩。當我們讀詩，也讀詩人的情感，原來，詩人是知音，洞悉了我們所有的離合悲歡。
可以在困頓灰心的時候讀。詩人也曾被貶抑、被流放，遠離故鄉家園，暌違故舊親人；詩人也曾流離失所、夜不安枕，被冤屈、被誤解，那樣的傷痛悲苦恐怕更甚於我們，詩中歷歷所陳，無可遮掩。那么，相形之下，我們並不孤單、絕望。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”這是明朝于謙《觀書》中的句子，如果把“書”改成“詩”，那就是我讀唐詩的心情了。
我們如何進入唐詩的世界？
以六把鑰匙，為您打開唐詩的大門：
一、從興趣開始
先讀一些自己喜歡的小詩，因為喜歡，所以願意背誦，時日久了，就記住了。當生活里或生命中的某一個相似的場景出現，存在腦海里的詩句立刻自然地湧現，我們驚嘆唐詩的精彩，竟是這般的貼切和美好。
二、從吟唱開始
拉長了聲音來吟唱，更能品味出詩中低回的韻味。如今，有以閩南語、客語來吟唱的，也有許多唐宋詩詞早已灌錄譜曲，成了動人的歌，如《滿江紅》、《月滿西樓》等等，更有唐詩新唱，呈現多種風貌，更加親和、有趣；甚至還有網路教學的，配上動畫和賞析，自學也可以。
三、從競賽開始
我有個好朋友，小時候常和弟弟競誦唐詩，長大以後的他們竟都還記得那些詩，每回見面時，又可以再來比賽誰背得多，記得牢……唐詩之美映現了他們無憂的童年和手足的深情，多么讓人羨慕，也成為過往歲月中最溫馨的記憶。他們終生都是愛詩人，也擁有很好的文筆，為工作加分，為人生增添顏彩。
四、做獨家剪貼本知名作家琦君曾經把自己喜歡的詩詞抄錄在一個小本子上，隨時可以翻閱記誦，奠定了國寶級作家的文學創作基礎。現在流行“手作”，我們不妨也將欣賞的唐詩收錄在剪貼本上，配合詩的意境，配上圖片，並且加以設計編排，同時增進審美眼光。這“獨家剪貼本”可是千金難買，有自己的心血和回憶呢！
五、相互交換心得
古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這話的確是有道理的。所以，我們也需要結交喜歡詩的朋友，一起閱讀、欣賞，相互交換心得，一定可以更深入地領會唐詩種種的好。
六、也來嘗試寫詩
因為想要嘗試著寫詩，方知提筆不易，就會更認真地讀詩，細細品味、揣摩，更能體會出唐詩的雋永和芬芳。網路上、部落格里，也有很多人寫詩，都不妨觀摩學習。
能做到這樣，幾年下來，其實，在無形中已經增進了閱讀和寫作的功力，恐怕連自己都要驚奇了。
唐詩是美，而所有美的境界都是相通的。
多年前的夏日，我曾經在一個偶然的機緣下，和朋友一同去探訪畫家於彭。看他作畫，還喝了茶，不料黃昏近了，我們正要告別時，居然下起了滂沱大雨，因著那場大雨，我們留下來吃畫家煮的面，說更多的話。對畫，我雖然喜歡，卻不曾深入研究，然而所有創作的艱
苦是相同的，那天，也算相談甚歡。
畫家後來讀了我的小書，據說，私下讚嘆不已，說：“怎么可以寫得這么好！”實則，畫家的畫精彩之至，表面看起來，文字和圖像是不同的表達方式，然而殊途同歸，都在傳達真善美的訊息。
那么，我們怎么進入唐詩的境界？
除了咀嚼文字、細細體會之外，遊山玩水可以，讀其他好的文學作品可以，高人的指點、師長的帶領可以，聆聽音樂可以，觀賞畫作可以，甚至人生的閱歷也可以……更重要的，在於有一顆敏銳、細膩的心，肯用心，那么，天下豈有難事？
初學者可以蘅塘退士（清朝人）編選的《唐詩三百首》作為參考，那是相當好的選本。坊間還有其他的各種選集，有白話注釋和翻譯，甚至賞析等。可以各憑喜好，加以涉獵。
唐詩宛如一座桃花源，有落英繽紛，讓人忘路之遠近，徘徊流連而不忍離去。
親近唐詩，探究人文之美，讓詩的雋永美好，澆灌我們枯寂的心靈；那也是生命的源頭活水，為我們展現出它活潑不息的生意。
唐詩不只優美，更有它深刻的意涵。每天，我在熹微的晨光中，展書吟誦，是歡愉的開始；當我面對著滿天的雲霞，誦讀唐詩，竟也是一日豐美的句點。
我多么喜歡這般恬靜的、屬於詩的生活！
