有些媽媽覺得自己的孩子沒有什麼突出的特點，所以總想通過大量的課外指導或興趣班來提高孩子的能力。 想把孩子培養成聰明的或能力突出的孩子，最重要的是符合孩子發育狀態的適當刺激。每個孩子擁有的潛力是很大的，而且每個孩子的個性都不盡相同，所以每個孩子都需要符合自己特點的教育方式。 本書按不同的年齡段詳細講述了大腦的發育過程、功能及特徵，並詳細說明了每個時期父母們都應該怎樣做來幫助孩子開發大腦。 希望這本書讓家長和孩子都能從大腦開發計畫中獲得啟發和益處。
基本介紹
- 書名：您想讓孩子多聰明
- 出版社：江蘇科學技術
- 頁數：179頁
- ISBN：7534551765
- 作者：金京姬
- 出版日期：2006年1月1日
- 開本：0開
圖書簡介,圖書目錄,文摘,
圖書簡介
提高孩子智商的教育方法，開發孩子潛能的教育計畫！有助於智慧型開發的遊戲，培養聰明的孩子，找出孩子的才能！智力開發與能力開發的輔助道具！本書按不同的年齡段詳細講述了大腦的發育過程、功能及特徵，並詳細說明了每個時期父母們都應該怎樣做來幫助孩子開發大腦。
圖書目錄
不同月齡的智商開發遊戲
第1部分 根據孩子的發育階段給予適當的刺激
什麼是頭腦發達
大腦容量越大孩子就越聰明嗎
頭腦發育的時期
1歲時的大腦發育最重要
建議
使孩子頭腦發達的育兒方法
0～4個月時的育兒重點
媽媽的愛讓孩子更聰明
大腦開發常識1
頭腦聰明意味著大腦突觸數量較多
大腦開發常識2
頭腦聰明意味著處理信息更快
不同月齡的計畫
要給予孩子符合身體發育的刺激
0歲兒童教育重點
把重點放在大腦發育上
3～7個月時兒童的大腦開發
要不斷和孩子對話
大腦開發常識
懷孕期間要戒菸酒、減壓力
出生3個半月～5個半月
隨著孩子的成長，大腦開發速度也有所不同
出生6個月～1歲
新的嘗試不斷增多
出生5個半月～8個半月
開始塑造自我
出生8個月～1歲
會邁步表示孩子的大腦活動更為活躍了
1周歲以後的大腦開發
讓孩子從自然中體會各種經驗
1歲～1歲半
孩子有自己的個性
1歲半～2歲
別把孩子當成小嬰兒
第2部分 培養聰明的孩子
大腦探究
大腦真是重要啊
提高智商的問答
如何培養聰明的孩子
特殊技能學習
要根據孩子興趣愛好選擇
第3部分 有個性的孩子是否比天才更好
孩子的能力開發日程表
親職教育的第一步
開發孩子的潛能
從0歲開發兒童的能力
讀懂孩子的心理
0～1歲能力開發計畫
要一件一件慢慢教會孩子
開發1歲兒童的能力
積極支持孩子的探究心
開發2歲兒童的能力
開始出現自己的個性
開發3歲兒童的能力
朋友會逐漸增多
開發4歲兒童的能力
前段時間的努力顯示出成果
開發5歲兒童的能力
逐漸脫離父母的庇護
開發6、7歲兒童的能力
學會與別人相處的生活
第4部分 找出孩子的才能
培養才能的問答
找出孩子的特長
能力開發的問答
分階段培養孩子的能力
能力開發煩惱的問答
為我家孩子的這些問題而擔憂
畫畫
以後會成為優秀的畫家
第5部分 智商開發與能力開發的輔助道具
智商與能量
食物給大腦提供能量
智商與進餐
對大腦有益的食物和進餐方法
遊戲與智商開發
充分的遊戲讓頭腦更聰明
培養創造力的遊戲日程表
遊戲方法
不同發育階段玩不同的遊戲
玩具
讓孩子得到教育效果和快樂時光
圖畫書
讓孩子展開想像的翅膀
音樂歌曲
媽媽的歌聲比著名歌唱家唱的更重要
培養感情
理解孩子心情的媽媽是最棒的
第6部分 均衡培養孩子的能力
開發不同領域的能力
在生活中培養才能
第7部分 英才教育
如何判斷英才
並不是IQ高的都是英才
找出英才的特長
每個英才都有自己的特長
培養英才
培養英才的捷徑
英才教育計畫
對英才進行合適的教育
第1部分 根據孩子的發育階段給予適當的刺激
什麼是頭腦發達
大腦容量越大孩子就越聰明嗎
頭腦發育的時期
1歲時的大腦發育最重要
建議
使孩子頭腦發達的育兒方法
0～4個月時的育兒重點
媽媽的愛讓孩子更聰明
大腦開發常識1
頭腦聰明意味著大腦突觸數量較多
大腦開發常識2
頭腦聰明意味著處理信息更快
不同月齡的計畫
要給予孩子符合身體發育的刺激
0歲兒童教育重點
把重點放在大腦發育上
3～7個月時兒童的大腦開發
要不斷和孩子對話
大腦開發常識
懷孕期間要戒菸酒、減壓力
出生3個半月～5個半月
隨著孩子的成長，大腦開發速度也有所不同
出生6個月～1歲
新的嘗試不斷增多
出生5個半月～8個半月
開始塑造自我
出生8個月～1歲
會邁步表示孩子的大腦活動更為活躍了
1周歲以後的大腦開發
讓孩子從自然中體會各種經驗
1歲～1歲半
孩子有自己的個性
1歲半～2歲
別把孩子當成小嬰兒
第2部分 培養聰明的孩子
大腦探究
大腦真是重要啊
提高智商的問答
如何培養聰明的孩子
特殊技能學習
要根據孩子興趣愛好選擇
第3部分 有個性的孩子是否比天才更好
孩子的能力開發日程表
親職教育的第一步
開發孩子的潛能
從0歲開發兒童的能力
讀懂孩子的心理
0～1歲能力開發計畫
要一件一件慢慢教會孩子
開發1歲兒童的能力
積極支持孩子的探究心
開發2歲兒童的能力
開始出現自己的個性
開發3歲兒童的能力
朋友會逐漸增多
開發4歲兒童的能力
前段時間的努力顯示出成果
開發5歲兒童的能力
逐漸脫離父母的庇護
開發6、7歲兒童的能力
學會與別人相處的生活
第4部分 找出孩子的才能
培養才能的問答
找出孩子的特長
能力開發的問答
分階段培養孩子的能力
能力開發煩惱的問答
為我家孩子的這些問題而擔憂
畫畫
以後會成為優秀的畫家
第5部分 智商開發與能力開發的輔助道具
智商與能量
食物給大腦提供能量
智商與進餐
對大腦有益的食物和進餐方法
遊戲與智商開發
充分的遊戲讓頭腦更聰明
培養創造力的遊戲日程表
遊戲方法
不同發育階段玩不同的遊戲
玩具
讓孩子得到教育效果和快樂時光
圖畫書
讓孩子展開想像的翅膀
音樂歌曲
媽媽的歌聲比著名歌唱家唱的更重要
培養感情
理解孩子心情的媽媽是最棒的
第6部分 均衡培養孩子的能力
開發不同領域的能力
在生活中培養才能
第7部分 英才教育
如何判斷英才
並不是IQ高的都是英才
找出英才的特長
每個英才都有自己的特長
培養英才
培養英才的捷徑
英才教育計畫
對英才進行合適的教育
文摘
書摘
刺激大腦發育也有適當的時期
每個人的腦細胞數量並沒有太大的差異，但因為大腦發育的不同，能力
上會出現較大的差異。大腦發育會根據不同的時期和方法，得到不同的結果
。那么什麼時候是最適當的時期呢?
嬰幼兒期是最好的。也許有母親會懷疑，教育連話都不會說的孩子，能
有效果嗎?可不可以等孩子長大一些之後再開始呢?但嬰幼兒期是大腦發育最
快、並逐步形成大腦分工的時期。
大腦的突起從出生後就開始成長，神經迴路到1歲左右開始形成。所以
剛出生沒多久，即使給予了刺激也不會有什麼效果。但如果等到2、3歲以後
再想促進從1歲起就開始形成的其他迴路，會因為發育已經基本定型而不會
有明顯效果。總之，只有明確掌握各種大腦溝回開始形成的時間，才能及時
恰當地安排教育活動。
大腦每個部分發育的時期也不相同。大腦的功能分配非常明確。信息通
過視覺神經、聽覺神經、觸覺神經……傳遞過來，大腦處理這些信息的地方
都各不相同，而且這些功能的發育並不是通過訓練可以提前的。
傳遞信息的大腦機制
嬰兒從出生的瞬間就開始接收這個世界上的信息。通過視覺、聽覺、觸
覺、味覺、嗅覺5個感覺器官來收集信息。這是信息傳遞的第1階段。感覺器
官收集到的信息會傳遞到大腦的感覺區。根據信息的不同，傳遞到各不相同
的大腦感覺區。視覺傳遞到視覺區，聽覺傳遞到聽覺區，觸覺傳遞到觸覺區
……
第2階段是把感覺綜合起來。比如手裡拿著1個玩具。用眼睛看到顏色和
形狀，用手觸摸質感，用舌頭嘗到味道，如果是能發出聲音的玩具再加上聽
覺，把所有這些信息綜合、聚集起來，通過大腦的綜合處理反饋回去，從而
認知世界。
第3階段是判斷這些綜合的信息和感覺，並構成行動計畫。行動計畫會
傳遞到相應的大腦部位，再指揮肌肉神經，使其活動肌肉，做出動作。
看到和觸摸某種事物的時候，雖然只是短短的一瞬間，大腦就會判斷各
種信息並做出行動，基本上是通過以上3個步驟來完成的。
大腦的主要部分在1歲之前發育完成
大腦神經迴路的形成在什麼時候呢?
神經迴路中最早形成的地方是感覺區。感覺區中有很多種迴路，其中傳
遞皮膚的感覺的迴路是最先形成的。傳遞皮膚感覺的迴路在出生後1、2個月
左右就幾乎形成了，與視覺有關的迴路在出生3個月左右形成，傳遞聽覺的
迴路要在出生後約2年才能形成，但大部分的神經迴路都是在1歲左右形成的
。
感覺區迴路是在1歲左右形成的，但神經迴路中功能比較複雜的聯合區
要比感覺區晚很長時間才能形成。腦後聯合區約在3、4歲時形成，側腦聯合
區約在5、6歲時形成。還有進行高級活動的前額聯合區更晚，從6、7個月開
始，到20歲之間才逐漸形成。如此可見，即使是同一個大腦，不同部位發育
的時間也各不相同。
孩子身體上的變化，如：逐漸學會翻身、爬、坐，最後可以自己走路，
因為可以親眼看到，媽媽很容易掌握孩子的成長過程。而大吶的發育是看不
見的，所以很難把握其成長狀態。形成人類的所有基本感覺的重要部分在1
歲之前幾乎全部完成，真是件驚人的事情。可見1歲之前的時期非常重要，
這是頭腦發育最為活潑的時期，通過適當的教育來刺激大腦發育是必要的。
根據大腦的成長給予刺激
智商指數提高其實就是要讓大腦神經細胞建立更多的連線。所以為了提
高孩子的智商，給予孩子各種刺激，以給大腦傳遞更多的信息是無比重要的
。
給孩子刺激，讓孩子的眼睛、耳朵、皮膚接收到更多信息，感覺區就會
開始活躍，隨之聯合區也開始活躍，神經迴路也會持續成長。換句話說，可
以通過從幼兒時期開始給予各種刺激，來刺激神經迴路的發育，開發孩子的
智商，培養感覺豐富的孩子。
那么該用什麼方法來給予刺激才能培養感覺豐富的孩子呢?
針對大腦發育的感覺刺激也有適當的時期和秩序。每個神經迴路形成的
時期各不相同，所以只有刺激正在形成的神經迴路才有效果。
比如：視覺是在1～2歲時發育完成的，如果把孩子關在一間漆黑的屋子
里養到2歲，根本不看物品的模樣或顏色，那么這個孩子就不會識別顏色和
形狀，只能模糊地感覺到一點光。再比如：如果孩子3歲之前不給他聽到一
句話，也不讓他講一句話，那么這個孩子一輩子都可能是啞巴。
通過這些極端的例子可以知道，在適當的時期給予孩子適當的感覺刺激
是件多么重要的事情。
P5-7
刺激大腦發育也有適當的時期
每個人的腦細胞數量並沒有太大的差異，但因為大腦發育的不同，能力
上會出現較大的差異。大腦發育會根據不同的時期和方法，得到不同的結果
。那么什麼時候是最適當的時期呢?
嬰幼兒期是最好的。也許有母親會懷疑，教育連話都不會說的孩子，能
有效果嗎?可不可以等孩子長大一些之後再開始呢?但嬰幼兒期是大腦發育最
快、並逐步形成大腦分工的時期。
大腦的突起從出生後就開始成長，神經迴路到1歲左右開始形成。所以
剛出生沒多久，即使給予了刺激也不會有什麼效果。但如果等到2、3歲以後
再想促進從1歲起就開始形成的其他迴路，會因為發育已經基本定型而不會
有明顯效果。總之，只有明確掌握各種大腦溝回開始形成的時間，才能及時
恰當地安排教育活動。
大腦每個部分發育的時期也不相同。大腦的功能分配非常明確。信息通
過視覺神經、聽覺神經、觸覺神經……傳遞過來，大腦處理這些信息的地方
都各不相同，而且這些功能的發育並不是通過訓練可以提前的。
傳遞信息的大腦機制
嬰兒從出生的瞬間就開始接收這個世界上的信息。通過視覺、聽覺、觸
覺、味覺、嗅覺5個感覺器官來收集信息。這是信息傳遞的第1階段。感覺器
官收集到的信息會傳遞到大腦的感覺區。根據信息的不同，傳遞到各不相同
的大腦感覺區。視覺傳遞到視覺區，聽覺傳遞到聽覺區，觸覺傳遞到觸覺區
……
第2階段是把感覺綜合起來。比如手裡拿著1個玩具。用眼睛看到顏色和
形狀，用手觸摸質感，用舌頭嘗到味道，如果是能發出聲音的玩具再加上聽
覺，把所有這些信息綜合、聚集起來，通過大腦的綜合處理反饋回去，從而
認知世界。
第3階段是判斷這些綜合的信息和感覺，並構成行動計畫。行動計畫會
傳遞到相應的大腦部位，再指揮肌肉神經，使其活動肌肉，做出動作。
看到和觸摸某種事物的時候，雖然只是短短的一瞬間，大腦就會判斷各
種信息並做出行動，基本上是通過以上3個步驟來完成的。
大腦的主要部分在1歲之前發育完成
大腦神經迴路的形成在什麼時候呢?
神經迴路中最早形成的地方是感覺區。感覺區中有很多種迴路，其中傳
遞皮膚的感覺的迴路是最先形成的。傳遞皮膚感覺的迴路在出生後1、2個月
左右就幾乎形成了，與視覺有關的迴路在出生3個月左右形成，傳遞聽覺的
迴路要在出生後約2年才能形成，但大部分的神經迴路都是在1歲左右形成的
。
感覺區迴路是在1歲左右形成的，但神經迴路中功能比較複雜的聯合區
要比感覺區晚很長時間才能形成。腦後聯合區約在3、4歲時形成，側腦聯合
區約在5、6歲時形成。還有進行高級活動的前額聯合區更晚，從6、7個月開
始，到20歲之間才逐漸形成。如此可見，即使是同一個大腦，不同部位發育
的時間也各不相同。
孩子身體上的變化，如：逐漸學會翻身、爬、坐，最後可以自己走路，
因為可以親眼看到，媽媽很容易掌握孩子的成長過程。而大吶的發育是看不
見的，所以很難把握其成長狀態。形成人類的所有基本感覺的重要部分在1
歲之前幾乎全部完成，真是件驚人的事情。可見1歲之前的時期非常重要，
這是頭腦發育最為活潑的時期，通過適當的教育來刺激大腦發育是必要的。
根據大腦的成長給予刺激
智商指數提高其實就是要讓大腦神經細胞建立更多的連線。所以為了提
高孩子的智商，給予孩子各種刺激，以給大腦傳遞更多的信息是無比重要的
。
給孩子刺激，讓孩子的眼睛、耳朵、皮膚接收到更多信息，感覺區就會
開始活躍，隨之聯合區也開始活躍，神經迴路也會持續成長。換句話說，可
以通過從幼兒時期開始給予各種刺激，來刺激神經迴路的發育，開發孩子的
智商，培養感覺豐富的孩子。
那么該用什麼方法來給予刺激才能培養感覺豐富的孩子呢?
針對大腦發育的感覺刺激也有適當的時期和秩序。每個神經迴路形成的
時期各不相同，所以只有刺激正在形成的神經迴路才有效果。
比如：視覺是在1～2歲時發育完成的，如果把孩子關在一間漆黑的屋子
里養到2歲，根本不看物品的模樣或顏色，那么這個孩子就不會識別顏色和
形狀，只能模糊地感覺到一點光。再比如：如果孩子3歲之前不給他聽到一
句話，也不讓他講一句話，那么這個孩子一輩子都可能是啞巴。
通過這些極端的例子可以知道，在適當的時期給予孩子適當的感覺刺激
是件多么重要的事情。
P5-7
