恩平黃岡實驗中學,原名恩平市實驗中學,由旅澳企業家吳藝新先生與恩平市教育局於2005年09月共同創辦;2011年6月,以湖北黃岡中學原校長陳鼎常先生為核心的黃岡教育團隊接管恩平市實驗中學,並正式更名為恩平黃岡實驗中學。
恩平黃岡實驗中學,坐落在旖旎秀美的鰲峰山下、錦江河畔,恩平碧桂園、勞動廣場、錦江長堤和濕地公園環繞四周,學校環境清新、文化底蘊深厚。
恩平黃岡實驗中學是恩平市引進名校名師辦學,傾心打造的教育品牌。十年辦學、十年耕耘、十年播種、十年收穫,實驗中學已成為辦學特色鮮明、校風學風優良、科研氛圍濃郁、教育質量優質的品牌名校,並先後獲得市、省級多項殊榮,國中、高中綜合實力均處於江門地區的排頭兵地位。
巍巍學府,歷春華秋實十載,作為恩平基礎教育和中等教育的最強領軍者,實驗中學面向人民、面向未來,自信勇敢地肩負起振興恩平教育、帶領恩平教育騰飛的重任!
基本介紹
歷史沿革,辦學規模,辦學成果,學校榮譽,國中部,高中部,師資力量,實中文化,校徽校旗,校歌,校訓,校風,學風,教風,學生會和學生社團,學校領導,現任領導,歷任領導,目標定位,
歷史沿革
恩平市實驗中學----恩平黃岡實驗中學
2003年9月,恩平市第一中學的國中部與高中部分離,其新屆初一學生前往位於廉九坡的陳進財實驗中學就讀,已在恩平一中就讀的國中部學生仍在原校讀至畢業;恩平黃岡實驗中學的前身,陳進財實驗中學——恩平市唯一一所重點國中就此誕生;
2005年9月,前校址恩平廉九坡附近因環保問題,經社會反映後,市政府決定將其遷至今址:恩平溫泉路西側、錦江河北邊,同時 ,恩平市實驗中學宣告成立;
2011-2012年,實驗中學開設高三復讀班;
2012年9月,恩平黃岡實驗中學高中部正式誕生,實驗中學正式由“恩平市實驗中學”更名為“恩平黃岡實驗中學”。
辦學規模
教學區由教學樓、功能樓和辦公樓組成整體,共有標準教室60個,行政辦公室7個,教師辦公室10個,以及物理實驗室、化學實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、舞蹈室、生物解剖室、心理輔導室、會議室、文印室、圖書室、電子閱覽室、音樂室、美術室、歷史展示室、課件製作室、學科研究室、校史室、檔案室、文學社等30多個教學輔助場室。寬敞明亮的教學樓,莘莘學子在這裡傳承文明,嘗試創新;質樸典雅的實驗樓,莘莘學子在此探究微觀世界的奧秘,尋求巨觀世界的真理;現代化的電腦室,青春作伴網上游;
運動區由8個籃球場、6個羽毛球場、1個足球場、1個400米新建塑膠環形跑道和1個快樂體育園組成,場地設計符合省一級學校標準。40000平方米的運動場,學生在此譜寫“我運動,我健康,我快樂”的動人篇章;
生活區由國中學生公寓、高中學生公寓以及3個食堂組成。學生公寓均配備熱水供應系統和空調,食堂寬敞,可同時容納3000人就餐;
學校整體建築以“米黃”為主色調,陽光、向上、明朗、活力是其主旋律。
由96000塊方磚鋪成的學校廣場,寄託了實中人為中華之崛起而讀書的宏偉理想。
實驗中學校園綠化遵循“生態化、園林化、知識化、藝術化”的思路。校道兩旁種植芒果樹,教學樓、學生公寓周圍種植國黃椰,教學樓前、圍牆周圍種植大黃椰樹,學校廣場周圍種植黃金蓉花。每種樹、花、草的旁邊都有牌匾,注釋該種植物的學名、科類、產地、作用。同時,學校把大黃椰尊為“校樹”,木棉花尊為“校花”。校園花草高矮別致,樹木錯落有序,花樹相襯,成為校園一道道亮麗的風景。
創設具有實驗中學特色的環境文化。“讓每一塊牆壁都會說話,讓每一個內容都能薰陶人、塑造人”,這是實驗中學創設優良育人環境的出發點和歸宿點。在學校的連廊、柱子懸掛著名人名言牌匾和標語;在通道的櫥窗有國徽、國旗、國歌、黨徽的圖案及注釋,另一側的櫥窗有校徽、校旗、校歌、學校簡介及注釋;教室通道懸掛學生的創作畫,教室裡面懸掛國旗,張貼“班風”,實驗室懸掛國旗,張貼名言名句;在行政樓一樓設定讀報欄;在活動場兩側牆邊設定衛生、安全宣傳櫥窗和張貼《中學生守則》、《中學生日常行為規範》,在學校圖書室門前懸掛《教師職業道德規範》。
辦學成果
學校榮譽
辦學十多年來,實驗中學所向披靡,一往無前,盡顯名校輝煌:
被中共廣東省委宣傳部、廣東省教育廳授予“書香校園”榮譽;
被省教育廳授予“廣東省校本培訓示範學校”、“廣東省教育技術現代化實驗學校”、“廣東省現代化教育信息技術實驗學校”、“廣東省示範性學校飯堂”;
被省檔案館授予“廣東省特級檔案管理單位”。
學校先後獲得廣東省、江門市及恩平市100多塊獎牌。
國中部
2005-2006學年度,七年級恩平市調研測試綜合成績全市第一,各單科三率全市第一;
2005-2006學年度,八年級恩平市調研測試綜合成績全市第一,各單科三率全市第一;
2006年,實驗中學首屆國中畢業生參加中考373人入重點分數線,入圍率達87.3%,囊括恩平市總分全十名,綜合成績全市第一,各單科三率全市第一,總優秀率列江門市第三;
2007年中考,學校461人入重點分數線,比去年遞增88人,綜合成績全市第一,各單科三率全市第一;
2012年中考,全市1000名考上重點高中的學生,該校占570人;
2013年全國國中數學競賽,恩平市獲國家獎9人,該校占7人;
2015年中考,全市1000名考上重點高中的學生,該校占611人,繼續刷新實驗中學的記錄。
自2006年參加中考以來,共有五、六千人考上重點高中,平均每年500人以上,遠遠超過恩平市同級同類學校,占全市升入重點高中人數的50%以上;
自2011年黃岡教育團隊接管以來,實驗中學曙光已露,桃李芬芳,
學科競賽,江門搶前爭先:
語文競賽:連續兩年奪得江門市作文競賽第一名;
英語競賽:四年來,該校學生參加全國英語競賽,共有464人獲國家獎;
數學競賽:四年來,該校學生獲國家獎36人,其中吳巨豪同學勇奪江門市第一名,改寫了恩平市參加學科競賽無江門市第一名的歷史;
物理、化學、生物等學科競賽:四年來,該校共有105人獲國家獎,61人獲省級獎,156人獲江門市獎,總計獲獎人數322人;
體育、音樂、美術競賽:團體和個人共奪得62個江門市第一名。
高中部
2013年,實驗中學首屆高一學生參加全國英語能力競賽,恩平市共11人獲國家獎,該校占7人。其中1人獲一等獎,在江門市首戰告捷;
2015年高考,實驗中學首屆高中畢業生共105名考生參加高考,103人入本科線,本科入圍率98.1%;重點本科入圍人數48人,重本入圍率約45.7%,是恩平市所有高中學校之冠,且重本率、本科率均列江門第一;在高考文科成績前10名考生中,有9名是該校考生,文科總分前三名被該校考生包攬,囊括恩平市文、理狀元。
2016年高考,共115名考生參加高考,115人全部進入本科線,比去年淨增12人,本科入圍率為100%;重本入圍人數66人,重本入圍率為57.4%,比去年淨增18人,增幅11.7%,重本增幅居江門市第一;囊括恩平市文、理狀元。
師資力量
實驗中學實行專家治校、名師執教。任職教師均經過市教育局和學校嚴格考核,從全市、省、國中學教師中選聘;他們中既有原實驗中學的優秀教師,又新增了一批在省內外具有影響力的特級教師;既有國家級、省部級有突出貢獻的中青年專家,又有畢業於名牌大學的教壇新秀:
榮列“建國60周年中國教育60人”;
榮列“改革開放30年中國基礎教育最具影響力人物30人”;
榮獲2010年“中國最具魅力校長”稱號;
吳校紅,高中特級教師、湖北省優秀教師、黃岡中學名師。
此外,還有柯勉、陳友舟、倪喜媛、汪明齊、盧自學、王應喜等一批湖北省優秀教師。
恩平市一批省市優秀教師,如梁煥基、賴小昆、聶儒世、劉秀珍、黎擇峰、梁艷萍、吳潤進、段湘翌等。
實中文化
校徽校旗
校徽
紅色外圍代表太陽,象徵永恆、光明、生機和希望;
深藍色代表恩平的母親河——錦江河,匯聚到天藍色的大海寓意學校培育英才,為國爭光,教育面向世界、走向未來;
雙帆代表學校引進名校名師辦學,教學業績蒸蒸日上,學校揚帆遠征,發展駛入快車道;
字母“EPHG”是“恩平黃岡”的縮寫;
白色的書本宛如一隻海鷗在知識的海洋里展翅翱翔、跨越海洋、攀登科學高峰;
五顆璀璨的星星寓意學校像一顆明珠鑲嵌在恩州大地,打造一所五星級的名校。
校旗
設計理念:紅色旗幟中間鑲嵌實驗中學校徽,黃色書寫學校校名。
校歌
詞:陳鼎常
曲:岑瑞光
鰲峰山下,錦江河邊,有我們美麗可愛校園,
辛勤園丁治學嚴謹,春風化雨桃李爭艷,
啊!----實驗中學,啟蒙之所,智慧之源,
啊!----實驗中學,我們揚起理想的風帆!!!
鰲峰山下,錦江河邊,有我們美麗可愛校園,
辛勤園丁自強不息,雛鷹展翅飛向藍天,
啊!----實驗中學,啟蒙之所,智慧之源,
啊!----實驗中學,我們創造幸福的明天!!!
校訓
正德厚生,敬業樂群
正德,正人之德,正物之德;厚生,厚民之生。
敬業,對自己的事業很盡職;樂群,和朋友相處很融洽。
校風
存誠 求真 揚善 創美
學風
博觀約取,厚積薄發
博觀約取,廣博讀書而簡約審慎地取用;厚積薄發,只有準備充分才能辦好事情。
教風
篤行 愛生 善導 求索
學生會和學生社團
實驗中學學生會分為國中部學生會和高中部學生會;
學生社團有廣播站、文學社、漫畫社、攝影社、跆拳道社等;
國中部有校園足球隊、籃球隊等;
另有實驗中學的學生網路交流集中地:
學校領導
現任領導
資料來源:
職務 | 姓名 |
---|---|
校長 | |
副校長、黨支部書記 | 吳林德 |
副校長 | 王積勤 |
副校長 | 耿協金 |
副校長、黨支部委員 | 賴小坤 |
副校長、黨支部委員 | 聶儒世 |
歷任領導
姓名 | 職務 | 任期 |
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何成波 | 校長 | 2005.09—未知 |
譚天才 | 校長 | 未知—2011.09 |
目標定位
恩平黃岡實驗中學確立“創品牌名校,辦人民滿意學校”的辦學理念,實行全寄宿封閉管理的辦學模式,培養學生自主、自立、自理的學習生活習慣,積極創辦英才教育,使學生學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存與發展,努力培養可持續發展的學生,造就可持續勝任的教師,創辦可持續攀高的學校,實施可持續提升的教育。