思維導圖玩轉小學生作文

內容簡介

本書分為基礎篇和實踐篇兩部分。第一部分是基礎篇，以思維導圖基礎知識為主，從語文學習的角度出發，講授思維導圖這一工具是如何在語文學習中發揮作用的。在學完思維導圖這一工具之後，以“寫作”為核心，藉助思維導圖可視化的表達，展開寫作基礎知識的講解，包括邏輯思考（如審題、立意等）和日常訓練（如縮句、擴句、仿寫、修改病句等）。第二部分是實踐篇，以思維導圖的套用為主，訓練寫作所需要的聯想力、創造力、表達力，同時，藉助圖示化思維，幫助學生掌握修辭知識。最後，本書精選十餘篇不同類型的優秀作品，從例文展示、例文剖析、原文導圖、結構分析、寫作鑑賞、小練筆等方面展開剖析，總結規律技巧，幫助學生養成思考的習慣。

作者簡介

袁浩，國家二級心理諮詢師，北京市中國小整本書閱讀項目簽約導師，教育部“十三五”課題研究員，東尼博贊思維導圖官方國際認證TBLI講師，第九屆世界思維導圖錦標賽副裁判長（北京賽區）、官方訓練導師。

在思維導圖方面，師從思維導圖發明人東尼·博贊（Tony Buzan）。2013年開始從事教學、教研工作，專注中小學生學習力的教學，多年來打磨了三十餘套基於語文和學習力內容的素養課程，在全國四十餘市開展過思維導圖教學工作，開展校園公益講座百餘場，線上、線下累計教授學員十萬餘人，累計培訓數十名英國官方認證“思維導圖管理師”。

圖書目錄

第一章

思維導圖，從閱讀到寫作的得力工具002

第一節如何閱讀一張思維導圖………………………………002

第二節思維導圖的基本構成…………………………………004

第三節思維導圖的底層原理…………………………………012

第四節語文語法與思維導圖的關係…………………………016

第五節如何繪製思維導圖……………………………………020

第二章

讓思考一針見血的“邏輯思考”

第一節思維導圖的四大要點…………………………………032

第二節藉助思維導圖完成寫作審題分析……………………047

第三節藉助思維導圖完成立意和構思………………………054

第四節寫作流程與擬題………………………………………059

第三章

日常訓練——寫好作文的必備基本功064

第一節句子成分、縮句、擴句、仿寫………………………064

第二節修改病句………………………………………………072

第三節標點符號的使用………………………………………077

第四章

聯想力—寫作的基本心法088

第一節發散思考，訓練你的聯想力…………………………088

第二節學會觀察，讓你的寫作更充實………………………104

思維導圖玩轉小學生作文

基本介紹

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