《思政理論課教學改革與大學生思政教育互動研究》是2017年5月上海財經大學出版社出版的圖書，作者是楊章欽。
基本介紹
- 書名：思政理論課教學改革與大學生思政教育互動研究
- 作者：楊章欽
- ISBN：9787564227197
- 定價：45元
- 出版社：上海財經大學出版社
- 出版時間：2017年5月
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
思政課作為高校思想政治工作的主要陣地之一，是我國大學教育的必修課程，隨著世情、國情、黨性的變化以及教育對象和社會的複雜性，對高校思想政治工作提出了更高的要求。本書展示了高職院校思想政治理論課教學改革的一系列研究成果，通過對教育教學方法的探索研究，從而迎接挑戰，尋找改革思路，更好地完善高職院校思政教育學科建設，助推高職院校學生的成長與成才，進而為我國的社會主義建設培養合格接班人。
圖書目錄
上篇 思政課教學改革助推大學生思政教育工作
第一章 思政課教學改革的引導功能/003
一、思政課教改與大學生思政教育的互動效果/003
二、思政課教改與改進大學生思政教育的引導功能/009
三、思政課教改與強化思想政治教育主渠道的作用/016
四、最佳化思政課教學是改進大學生思政教育工作的重要途徑/023
第二章 思政課教改背景下的大學生思政教育走向/029
一、思政課教改背景下的大學生思政教育的走向/029
二、生活化教學是思政課教改與提高思政教育實效性的契合點/034
第三章 思政課教學改革對思政教育工作的積極作用/042
一、思政課教改對高校思政教育的積極作用/042
二、思政課課改與提高大學生的學習自主性/048
三、思政課教改與大學生職業道德教育/054
四、高職院校思政課教改和學生法律素養培育/060
五、思政課教學的目標激勵法在思政教育中的功效/068
六、雙主體互動理念下思政理論課的問題式專題化教學/074
中篇 精耕思政教育以最佳化思政課堂教學效果
第四章 積極參與思政教育工作以最佳化思政課教學/085
一、“網際網路+”教學模式對高校思政課教育的最佳化/085
二、新媒體環境下大學生思想政治教育途徑的創新探究/091
第五章 思政教育方式在思政課課程中的運用/098
一、大學生思政教育精細化管理與最佳化思政課教學效果/098
二、構建有利於大學生社會主義核心價值觀教育的思政課教學新模式/103
第六章 思政課話語權與大學生思政教育相輔相成/110
一、新媒體視域下高校意識形態話語權的實現路徑/110
二、新媒體視域下高校思政課話語權的創新/116
三、新常態下大學生馬克思主義意識形態話語權的建設/122
下篇 課程建設與思政教育的細微關聯
第七章 思政課課程建設對大學生思政教育工作的作用/131
一、《馬克思主義基本原理概論》教學對大學生思想政治教育工作的積極作用/131
二、從《中國近現代史綱要》“微課”看大學生思政教育的新趨勢/137
三、《思想道德修養與法律基礎》問題探究教學與提高大學生思辨力/143
四、《中國近現代史綱要》教學對大學生創新素質的培育/150
第八章 創新教學方式對思政教育工作的作用/157
一、運用翻轉課堂增強學生學習思政課的積極性/157
二、思政課辯論式教學有助於提高大學生理性認知力/163
第九章 教學內容變革對思政教育工作的作用/170
一、“慕課”學習+專題教學,挖掘思政教育新動力/170
二、問題探究式教學彰顯思政教育的潛在效果/177
三、經典歌曲MV的獨特感染力與思政教育效果/189
第十章 合理藉助“微”形式改進思政教育效果/195
一、生動教學課件與形成潤物細無聲效果/195
二、合理藉助“微”形式與大學生思政教育效果/201
三、大數據時代高校思想政治教育的困境及破解/207
參考資料/215
後記/220
