《思想政治理論課如何講好中國故事》是2024年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：思想政治理論課如何講好中國故事
- 作者：姚洪越
- 出版時間：2024年1月
- 出版社： 智慧財產權出版社
- 頁數：212 頁
- ISBN：9787513091657
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是講好中國故事的重要陣地。思想政治理論課講好中國故事要以習近平總書記關於講好中國故事和關於思想政治理論課的重要論述為遵循和指導，結合實際構建和發展思想政治理論課講好中國故事的理論體系，作為思想政治理論課講好中國故事的理論基礎。思想政治理論課講好中國故事十分重要，要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、改革開放的故事、中國特色社會主義的故事，特別是新時代的故事，以這六大故事體系為支撐，結合其他相關故事的講述，形成思想政治理論課講好中國故事的內容體系。思想政治理論課講好中國故事，必須高度重視思想政治理論課教師、思想政治理論課學生和思想政治理論課講好中國故事的其他各種主體作用的發揮，不斷探索不同主體的優勢和長處，不斷探索不同主體協作講好思想政治理論課故事的最佳方式，更好地推動中國故事及其背後的價值道理能夠內化於心、外化於行。思想政治理論課必須深入研究講好中國故事的方式方法，不斷推動講好中國故事方式方法的完善和創新，多視角探索不同方式方法的效果，最大限度地改進方式方法。探索和完善思想政治理論課講好中國故事的效果評測體系是思想政治理論課講好中國故事的重要抓手，要發揮好不同評判主體、不同評判節點、不同評判周期多視角效果測評體系的作用，更加客觀、公正、全面地評判思想政治理論課講好中國故事的效果、思想政治理論課講好中國故事的不同環節在效果發揮中的具體作用，以此作為改進工作、提升效果的重要基礎。
圖書目錄
第一章思政課為什麼要講好中國故事
一、思政課講好中國故事的理論支撐
二、思政課講好中國故事有何必要
三、思政課講好中國故事是否可行
四、思政課講好中國故事要處理好相關關係
第二章思政課講好哪些中國故事（上）
一、思政課要講好中華民族的故事
二、思政課要講好中國共產黨的故事
三、思政課要講好中華人民共和國的故事
第三章思政課講好哪些中國故事（下）
一、思政課要講好中國特色社會主義的故事
二、思政課要講好改革開放的故事
三、思政課要講好新時代的故事
第四章由哪些人講好中國故事
一、思政課講好中國故事中的教師研究
二、思政課講好中國故事的學生主體
三、思政課講好中國故事的課外主體研究
第五章用什麼方式方法講好中國故事
一、思政課講好中國故事方式方法的六個維度
二、思政課教師講好中國故事的方式方法
三、思政課學生講好中國故事的方式方法探析
四、思政課講好中國故事的組織方式
五、思政課講好中國故事的相關關係
第六章講好中國故事有什麼效果
一、思政課講好中國故事的課堂效果
二、思政課講好中國故事的育人效果
三、思政課講好中國故事的社會效果
四、思政課講好中國故事的效果考核
五、對思政課講好中國故事效果測評的幾個考量
第七章怎么提升講好中國故事的能力
一、思政課講好中國故事能力提升的理論思考
二、思政課講好中國故事能力提升的實踐路徑
三、思政課講好中國故事能力提升的關鍵領域
四、思政課講好中國故事能力提升的幾點思考
參考文獻
後記
作者簡介
姚洪越，北京工商大學馬克思主義學院副院長、副教授，主要研究思想政治理論課教學、思想政治教育、習近平新時代中國特色社會主義思想。主持教育部課題1項，北京市教工委重大課題2項，出版專著一部，發表論文50多篇。
