怎樣教好語文：新課程背景下的國中語文教學

內容簡介

本書是作者參加新課程改革實驗15年總結的一些新的國中語文教學觀點、教學論文、教學案例，從備課、教學、研修三個視角反映了一位語文教師要教好語文所應修煉的素養和技能，也反映了作者專業成長過程中的一些感悟。本書按照“備課—教學—研修”的思路編排，其中“教學”部分又依據“閱讀教學—寫作教學—口語交際教學—綜合性學習教學”的順序排列，突出閱讀教學的實踐與思考，各部分穿插了許多個人教學實踐中積累的案例。

圖書目錄

前言 /

【備課編】

國中語文教學如何有效備課/

理解國中生和國中教學的特點/

解讀2011版《語文課程標準》（國中部分）/

【教學編】

怎樣建構以學生為本的語文課堂教學/

語文教學要著眼於培養學生的思維和語言能力/

語文教學要給足學生自主體驗的空間/

讓語文課堂教學充滿生命活力/

淺談國中語文教學中主問題的設計/

課本劇使語文學習更加深刻/

淺談國中作文教學的問題和對策/

中考作文寫作思路點撥舉隅/

淺談國中語文口語交際教學/

妥善處理語文綜合性學習的幾個關係/

【研修編】

同課異構，促進教師專業有效發展/

國中語文教學如何說課/

國中語文教學如何評課/

網路教研是我成長的助推器/

我和教育部落格的故事/

作者簡介

陳金缺，1963年生，本科。南安市實驗中學副校長，中學語文高級教師，福建省中國小中青年語文學科帶頭人，國家級國中語文學科骨幹教師，泉州市中學語文教學名師培養對象。先後獲第三屆中語會全國優秀教師、福建省優秀教師等多項榮譽。

怎樣教好語文：新課程背景下的國中語文教學

基本介紹

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