《怎樣寫人物傳記》是2024年作家出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:怎樣寫人物傳記
- 作者:賈英華
- 出版時間:2024年5月
- 出版社:作家出版社
- ISBN:9787521223378
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
《怎樣寫人物傳記》是2024年作家出版社出版的圖書。
所以我們寫人物傳記,一定要從當時社會歷史的客觀條件出發,實事求是地記載和評價歷史人物,真實地反映歷史人物的本來面目。寫作方法 選材典型 要達到上述要求,一要選材典型。編寫人物傳要在概括人物全貌的同時,選擇重大的有代表性的最能反映人物特徵的事件詳細記述,把不能表現人物特徵的事件摒棄或一筆帶過。從各種...
《怎樣寫人物傳記》是2024年作家出版社出版的圖書。內容簡介 本書凝結了賈英華多年從事人物傳記創作的經驗和教訓,他以自己著述為例,探討了對於人物傳記的多種撰寫方式,歸納了人物傳記的十種開頭、八種不同的結尾方式。對如何撰寫素無謀面的歷史人物傳記,建議從六方面八種途徑蒐集史料,提出了刻畫人物的七個訣竅,還...
沒有規矩怎成方圓,撰寫人物傳記須注意行文規範。五點提示,倒確是傳記創作的題中應有之意。凡涉重大政治、民族等問題,須當謹慎。第十三章 怎樣寫傳記結尾 結尾須成“豹尾”——切不可虎頭蛇尾。畫龍點睛,妙在阿骨。推薦八種不同的結尾寫法。力戒虛話、官話、套話,否則便成了廢話。第十四章 如何撰寫歷史...
入選的傳記作品(節選)能夠激發學生的閱讀興趣,讓學生在閱讀中了解傳主的人生經歷,形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度,以及對美的理解、追求和創造;同時,讓學生在閱讀中把握傳記作品的基本特點,嘗試寫作人物傳記。教材結構 該教材的每個專題包括:專題名稱、專題導語、文本選讀、相關練習、資料夾等。專題名稱 ...
《名人傳》,又稱《巨人三傳》,是法國作家羅曼·羅蘭創作的人物傳記作品,也是其經典作品,包括《托爾斯泰傳》《米開朗琪羅傳》《貝多芬傳》。於1903年1月首次出版。作者採取單獨成篇的方式,藉助大量原始材料(詩歌、書信、日記、轉述以及事實),從藝術、生活、思想、價值等方面,分別記敘了德國音樂家貝多芬,義大利...
著有:《東亞風雲》(上下中三部)、《—代兵仙韓信大傳》、《馬可·波羅旅行記》等歷史小說;《卡耐基》、《海倫·凱勒》、《南丁格爾》等人物傳記;《炎黃源流圖說》、《鄧姓史話》、《魏姓史話》、《謝姓史話》等歷史學術著作;《死亡學筆記》等哲學著作;與他人合著《漢族的歷史和發展》、《帝王春秋》等歷史...
美滿人寫美滿人 蔣子龍 人物傳記通常需“雙向選擇”,傳主選擇做傳人,作家選擇傳主。居功至偉、被尊為國家路標和界碑的“中國航天之父”錢學森、“中國核子彈之父”錢三強、“中國力學之父”錢偉長、“主持了15次核試驗”的鄧稼先、“雜交水稻之父”袁隆平等諸多科學巨匠的傳記,竟都出自祁淑英先生之手。被這些影響...
②世錄、傳記:活人為錄,死人為傳。無論是從政、從軍、從商、從企、從文、從醫以及其他行業,成績突出者,先進、優秀、模範、英雄等稱號獲得者都應以傳或錄入譜。③本家族的文史資料、如老家譜、碑文、墓誌、牌匾、祖塋、牌坊、人物傳記、家族傳說、老契約書、老房地照、老照片、褒獎證函、以及文物等的原件、...
人物評價 按照雷軍的觀點,寫求伯君的文章雖然很多,但令人滿意的還沒有。雷軍這樣說,可能是因為雷軍覺得自己的文章就寫得不錯,但雷軍又說,他也無法寫好求伯君,因為他太熟悉求伯君了。雷軍的理論是,要寫好一個人,既不能不熟悉他,也不能太熟悉他。不熟悉,寫不深;太熟悉,熟視無睹,感覺沒什麼可寫的。...
本書不同於其他IT巨人傳記的寫法,成為一本“人物傳記”或是“故事書。內容簡介 ”它在生動地展示出技術世界激烈競爭的同時,也不無深刻地揭示出技術世界的發展規律,向新世紀的企業管理人和技術工作者提出了新的課題。 對於一家成功的企業,技術上的競爭最終是人的競爭,而高水準的管理隊伍,具有較高文化素質的...
相反,如果抓不住特點,把一大堆材料、事跡堆上去,寫出來的文章,既不是這個勞模,也不是那個勞模,而是一個人的名字加上一大堆事件,是不會感人的。”實踐證明,抓住了人物的特點,人物就會“活”起來。努力表現人物身上的時代特徵。這是人物通訊與人物傳記的一個重要區別。新華社記者穆青曾說過:“能否高瞻遠矚...
高僧傳》。雜傳之名,最早見於南朝劉宋時王儉撰寫的《七志》。屬於人物傳記性質的“雜傳”之名,當始於南朝蕭梁時代阮孝緒的《七錄》,亦見於《隋書·經籍志·史部·雜傳類》小序。雜傳因作者率爾而作,不在正史,離史獨立,其傳主形象反較真實。它對傳記作為一種文學樣式獨立地發展起了促進作用。
應該說,這些人物傳記類的影視作品對我們撰寫吳孟超的研究報告也提供了寶貴的可資借鑑的參考。當然,由我們採集小組親手獲得的訪談資料、實物性資料和檔案性資料,是撰寫這份研究報告必須依賴的基礎和主要根據。至於檔案性資料,也是我們這次採集工作的重點,我們確實得到了一些比較重要的收穫。吳老早年的求學生涯,尤其是...
將軍石”山上。將軍故里有將軍故居、將軍石、將軍亭、藏槍池、碑林、點將台、訊息樹、紅軍洞、蝴蝶洞、太平寨、花氏寨等。註:鄭維山將軍故里圖冊來源 文學形象 報告文學:《一代名將鄭維山》採訪真實記錄:《筆記開國將帥》長篇人物傳記:《快馬加鞭未下鞍——鐵血戰將鄭維山的傳奇人生》註:人物紀念圖冊來源 ...
6. 兩篇文章都敘述了君臣之間的進諫與納諫。請結合文章內容,分別以“臣”和“君”為首字,寫一組不少於五言的對偶句。示例:臣巧妙進言,君虛心納諫。7.俗話說:“良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行。”鄒忌和周舍的進諫引發你怎樣的思考?忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中,在向對方提出意見...
史蒂芬·茨威格的主要成就體現在傳記文學和小說方面。在初一年級語文教科書中第21課,選自《人類的群星閃爍時》(生活。讀書。新知三聯書店1986年版)舒昌善譯。作家簡介 史蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881~1942年),奧地利著名作家、小說家、傳記作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。
這篇寓言式的人物傳記,就寫得既簡潔又生動。簡潔體現了史傳的特點,生動則蘊含了文學的情趣。如第一段介紹人物,僅用“隆然伏行”幾個字,就寫出了人物的形象特徵;又用“甚善。名我固當”幾個字,寫出了人物的性格。這樣,通過簡潔的敘述,生動的描寫,一個不同凡響的“駝者”形象,便躍然紙上了。在短短...
《快樂讀寫分級閱讀·中年級》是2012年旅遊教育出版社出版的書籍,作者是付瑩瑩。內容簡介 通過對《快樂讀寫分級閱讀·中年級(套裝共12冊)》歷史故事與人物傳記的閱讀,可以讓學生學會寬容、自律、感恩、執著、自信……這一階段逐步加大文字閱讀量,結合講故事,展開整本書的主題探討,並開始歷史故事與人物傳記的閱讀...
”創辦太陽鳥小作家講堂,輔導同學們巧學漢字、寫作文,英才輩出,桃李天下。主要著作有教輔辭書《巧學漢字》、教輔書《作家教你寫作文》、校園小說《水晶鑰匙》、科幻小說《藏在烏雲里的藍光》、人物傳記《不滅的燈火》《劉蘭芳評傳》、文藝圖書《校園相聲》《校園小劇》《校園曲藝》《校園故事》《校園歌謠》《相聲...
《家譜編修指南與答問》。由著名書法家郭瀚之題寫書名。此書作為《家譜與尋根》系列圖書之一,原名《家譜答問》《家譜三百問》,是對《家譜與尋根》一書的補充和說明,後經過豐富改為《家譜編修指南與答問》,暨《如何編修家譜》一書。該書主要是從家譜的分類和含義、有關名詞解釋、如何編修家譜、新舊家譜之對比...
中年級:雷鋒故事(彩色圖文版)》的主題探討,並開始歷史故事與人物傳記的閱讀,讓學生學會寬容、自律、感恩、執著、信心……重在培養!學生的理解套用能力。一是能聯繫上下文,理解詞句的惑思,體會文中關鍵字句在表情達意方面的作用;二是能初步把握作品的主要內容,體會作者表達的思想感情:三是複述敘事性作品的大意,...
其傳記散文情境渾融,氣勢非凡。由於處在明清鼎革之際,又在官場沉浮了多年,周齊曾在寫人物傳記的時候必然會更多地關注人物的品質操守,尤其是大是大非面前的高風亮節。《明殉節江都令雪松從侄傳》把周志畏剛正的秉性,抗清鬥爭中寧折不彎的氣節抒寫得暢快淋漓。作者善於剪裁事件,注重刻畫細節,將內心深處的火熱...
1.這一篇文章不是人物傳記,卻記敘了聞一多先生的主要事略,表現了他的崇高品格,高度讚揚了他的革命精神。毛澤東同志在《別了,司徒雷登》一文中指出:“許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們,在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不願屈服...
讀書報告 231 6.3 學位論文 233 6.4 數學文化 235 6.5 人物傳記 241 第七章 其他文體的書寫 245 7.1 申請 246 7.2 推薦 250 7.3 審稿 262 7.4 書評 270 7.5 文評 273 第八章 怎么講數學 279 8.1 基本原則 281 8.2 演講準備 284 8.3 演講技巧 288 8.4 論文答辯 292 參考文獻 297 ...
3.從漫畫書學寫生活趣事 《父與子》 /14 4.從小說學寫奇聞軼事 《魯濱孫漂流記》 /19 5.從小說學寫童年趣事 《羅伯特的三次報復行動》 /26 6.從小說學以第三人稱寫自己的故事 《窗邊的小豆豆》 /32 7.從圖畫書學寫人物 《城裡最漂亮的巨人》 /39 8.從人物傳記學寫人物 《孔子的故事》 /45 9.從...
郵票設計者採用橫式票幅,正面角度,突出刻畫了黃炎培的頭部形象:那微笑的嘴唇,那慈祥的雙目,生動地展現了黃炎培和藹的性格特徵,平易親切,呼之欲出,具有較強的感染力量。人物傳記紀錄片 2024年3月4日,講述黃炎培的大型人物傳記紀錄片《百年巨匠・教育體育篇》在中國教育電視台一頻道(CETV-1)播 出。
以歷見名山大川、京華、人物,引起得見歐陽公”。“以作文養氣引起名山、大川,京華、人物”。是說他的宗旨只是為求見太尉,從而使天下之大觀真正完備,從而激起自己宏大的志向。但他卻寫求見太尉之前,見到了歐陽修,從而引起求見太尉;而寫求見歐陽修之前,又寫他見到了名山、大川、京華、人物,從而再引起能見到歐陽...