《心理學與心理衛生》是1999年科學技術文獻出版社出版的圖書，作者是李淑琦等。
基本介紹
- 作者：李淑琦 / 等
- ISBN：9787502332693
- 頁數：323
- 定價：39.00
- 出版社：科學技術文獻出版社
- 出版時間：1999-05
- 裝幀：平裝
內容介紹,作者介紹,作品目錄,
內容介紹
序
隨著科技的進步，人類生活步調加速，面臨各方面壓力情境也日趨頻
繁與複雜，由壓力所導致生理、心理、行為各方面的反應不但影響個人的
身、心健康，也影響其工作效率，社會結構更可能因此而遭到破壞，進而阻
滯社會的進步。因此，人類身、心健康的促進與維護已不再是少數人的特
權，而是每個人的權利與義務。
雖然人們早有“身心一體”的看法，但是對心理健康
作者介紹
作 者 簡 介
李淑琦 公立政治大學心理學系畢業
公立政治大學心理學研究所畢業
曾任“空軍總醫院”航太組心理研究員
現專職著述
徐儷瑜 台灣大學心理學系畢業
台灣大學心理學研究所畢業
現任“三軍總醫院”精神醫學部臨床心理師及“國防醫學院”精神
科講師
鄭 琳 “國防醫學院”護理學系畢業
“國防醫學院”護理學研究所畢業
曾任“國防醫學院”護理學系講師、慈濟護專兼任講師
林梅鳳 台灣大學醫學院護理學系畢業
台灣大學醫學院護理學研究所畢業
現於彰化師範大學輔導研究所博士班進修中
現任成大醫學院護理學系精神科講師
曾雯琦 “國防醫學院”護理學系畢業
“國防醫學院”護理學研究所畢業
現任“三軍總醫院”精神科護理長暨“國防護理學系”精神科講師
許樹珍 “國防醫學院”護理學系畢業
曾任“國防醫學院”護理學系講師
現於美國威斯康星大學護理學研究所進修碩士學位
饒雅萍 “國防醫學院”護理學系畢業
“國防醫學院”護理學研究所畢業
曾任“國防醫學院”護理學系講師
現赴加拿大多倫多大學進修碩士學位
陳麗蘭 台大社會學系社會工作組畢業
台大社會學研究所套用社會學組畢業
現任財團法人生產力中心綜合研究組副管理師
鄧先揮 “三軍大學”陸軍學院畢業
“戰爭學院”畢業
曾任“國防部”參謀、“馬祖防衛司令部”作戰處長、台灣大學文學
院主任教官兼訓導處生活輔導組主任
現任淡水管理學院總教官
毛家� “國防醫學院”護理學系畢業
美國伊利諾州州立大學護理學碩士
美國德州女子大學哲學博士
曾任“國防醫學院”護理學系主任教官、成大醫學院護理學系兼
任副教授、中華醫專護理科副教授
李引玉 台灣大學醫學院護理學系畢業
美國康乃狄克大學護理學碩士
曾任成功大學護理學系主任、台大醫學院護理學系講師、台大醫
院精神科督導、沙烏地阿拉伯醫院護理督導
現任成功大學護理學系副教授及成大醫院兼任督導
黃�玲 台灣大學醫學院護理學系畢業
台灣大學醫學院護理學研究所畢業
曾任成功大學護理學系講師兼成大附設醫院護理督導、台大醫
學院護理學系兼任講師
（作者簡介依章節次序排列）
作品目錄
目 錄
第一章 心理學緒論
第一節 心理學的起源與主要發展
第二節 心理學的性質
第三節 心理學的研究方法
第四節 不同行為心理學派的認識
第五節 現代心理學的領域
第二章 行為
第一節 行為的生理基礎
第二節 行為的發展
第三節 行為發展與環境
第三章 感覺與知覺
第一節 感覺與知覺的性質
第二節 日常的知覺經驗
第三節 影響知覺的心理因素
第四章 學習與記憶
第一節 學習的性質與理論
第二節 影響學習的因素
第三節 記憶與遺忘
第四節 增進學習與記憶的方法
第五章 語言、思考與推理
第一節 符號及其意義化
第二節 語言及概念
第三節 語言與思考
第四節 如何進行思考與推理
第六章 動機與情緒
第一節 動機的概念與理論
第二節 生理動機
第三節 心理動機
第四節 如何增進正向功能
第五節 情緒的理論與概念
第七章 挫折與衝突
第一節 挫折與衝突的來源
第二節 對挫折與衝突的反應狀況
第三節 如何面對挫折
第四節 如何避免及處理衝突
第八章 防衛機制
第一節 防衛機制的意義
第二節 防衛機制的類型
第三節 防衛機制與適應的關係
第九章 人格
第一節 人格的意義與發展
第二節 影響人格形成的因素
第三節 人格理論
第四節 人格測量
第十章 偏差行為與心理治療
第一節 偏差行為的定義
第二節 偏差行為的類別
第三節 偏差行為的治療
第四節 心理治療的類別
第五節 心理健康的維護
第十一章 個別差異的測量
第一節 造成個別差異的原因
第二節 心理測驗的性質
第三節 心理測驗的介紹
第四節 智力的發展與影響因素
第十二章，心理衛生緒論
第一節 心理衛生的概念與意義
第二節 現代社會的心理衛生
第三節 社區心理衛生
第四節 個人心理衛生
第十三章 焦慮與壓力
第一節 焦慮與壓力的定義
第二節 焦慮與壓力造成的個人反應
第三節 焦慮與壓力相關的心身症
第四節 焦慮與壓力的調適
第十四章 適應與心理衛生
第一節 適應的意義
第二節 適應的評估
第三節 適應的增進
第十五章 各年齡層的心理衛生
第一節 出生前期與出生期
第二節 嬰兒期與幼兒期
第三節 學齡前期與學齡期
第四節 青少年期與青年期
第五節 中年期與老年期
第十六章 環境的適應
第一節 家庭的適應
第二節 婚姻的適應
第三節 學校的適應
第四節 職業的適應
第五節 社區的適應
第十七章 危機理論與危機處置
第一節 危機理論的起源與發展
第二節 危機理論的主要內容
第三節 危機處置
第十八章 護理人員與病人的專業性人際關係
第一節 護理人員與病人的人際關係
第二節 護理人員與病人人際關係建立的分期
第十九章心理社會評估
第一節 心理社會評估的內容
第二節 心理社會評估的方法
第二十章 疾病對病人的衝擊
第一節 身心不可分的關係
第二節 疾病動力學
第三節 病人角色
第四節 病人接受生病的過程
第二十一章 住院對病人的影響
第一節 住院影響病人行為反應的因素
第二節 住院病人常面臨的心理社會課題
第三節 住院病人常見的心理反應與行為
第四節 適應不良行為的護理措施
第二十二章 疾病對家庭的衝擊
第一節 家庭的定義
第二節 家庭的功能及其改變
第三節 病程中家庭所受的衝擊
第四節 家庭危機理論
第二十三章 護理人員在心理衛生工作中的角色
第一節 什麼是心理衛生
第二節 從事心理衛生工作的場所
第三節 心理衛生工作的內容
第四節 護理人員在心理衛生工作中的角色
第一章 心理學緒論
第一節 心理學的起源與主要發展
第二節 心理學的性質
第三節 心理學的研究方法
第四節 不同行為心理學派的認識
第五節 現代心理學的領域
第二章 行為
第一節 行為的生理基礎
第二節 行為的發展
第三節 行為發展與環境
第三章 感覺與知覺
第一節 感覺與知覺的性質
第二節 日常的知覺經驗
第三節 影響知覺的心理因素
第四章 學習與記憶
第一節 學習的性質與理論
第二節 影響學習的因素
第三節 記憶與遺忘
第四節 增進學習與記憶的方法
第五章 語言、思考與推理
第一節 符號及其意義化
第二節 語言及概念
第三節 語言與思考
第四節 如何進行思考與推理
第六章 動機與情緒
第一節 動機的概念與理論
第二節 生理動機
第三節 心理動機
第四節 如何增進正向功能
第五節 情緒的理論與概念
第七章 挫折與衝突
第一節 挫折與衝突的來源
第二節 對挫折與衝突的反應狀況
第三節 如何面對挫折
第四節 如何避免及處理衝突
第八章 防衛機制
第一節 防衛機制的意義
第二節 防衛機制的類型
第三節 防衛機制與適應的關係
第九章 人格
第一節 人格的意義與發展
第二節 影響人格形成的因素
第三節 人格理論
第四節 人格測量
第十章 偏差行為與心理治療
第一節 偏差行為的定義
第二節 偏差行為的類別
第三節 偏差行為的治療
第四節 心理治療的類別
第五節 心理健康的維護
第十一章 個別差異的測量
第一節 造成個別差異的原因
第二節 心理測驗的性質
第三節 心理測驗的介紹
第四節 智力的發展與影響因素
第十二章，心理衛生緒論
第一節 心理衛生的概念與意義
第二節 現代社會的心理衛生
第三節 社區心理衛生
第四節 個人心理衛生
第十三章 焦慮與壓力
第一節 焦慮與壓力的定義
第二節 焦慮與壓力造成的個人反應
第三節 焦慮與壓力相關的心身症
第四節 焦慮與壓力的調適
第十四章 適應與心理衛生
第一節 適應的意義
第二節 適應的評估
第三節 適應的增進
第十五章 各年齡層的心理衛生
第一節 出生前期與出生期
第二節 嬰兒期與幼兒期
第三節 學齡前期與學齡期
第四節 青少年期與青年期
第五節 中年期與老年期
第十六章 環境的適應
第一節 家庭的適應
第二節 婚姻的適應
第三節 學校的適應
第四節 職業的適應
第五節 社區的適應
第十七章 危機理論與危機處置
第一節 危機理論的起源與發展
第二節 危機理論的主要內容
第三節 危機處置
第十八章 護理人員與病人的專業性人際關係
第一節 護理人員與病人的人際關係
第二節 護理人員與病人人際關係建立的分期
第十九章心理社會評估
第一節 心理社會評估的內容
第二節 心理社會評估的方法
第二十章 疾病對病人的衝擊
第一節 身心不可分的關係
第二節 疾病動力學
第三節 病人角色
第四節 病人接受生病的過程
第二十一章 住院對病人的影響
第一節 住院影響病人行為反應的因素
第二節 住院病人常面臨的心理社會課題
第三節 住院病人常見的心理反應與行為
第四節 適應不良行為的護理措施
第二十二章 疾病對家庭的衝擊
第一節 家庭的定義
第二節 家庭的功能及其改變
第三節 病程中家庭所受的衝擊
第四節 家庭危機理論
第二十三章 護理人員在心理衛生工作中的角色
第一節 什麼是心理衛生
第二節 從事心理衛生工作的場所
第三節 心理衛生工作的內容
第四節 護理人員在心理衛生工作中的角色
