《心理學考研知識精講（發展心理學與教育心理學分冊）》是2024年高等教育出版社出版的圖書，作者：趙雲龍。
《心理學考研知識精講（發展心理學與教育心理學分冊）》是2024年高等教育出版社出版的圖書，作者：趙雲龍。1圖書目錄發展心理學 第一章 發展心理學概述 第二章 心理發展的基本理論 第三章 心理發展的生物學基礎與...
《心理學考研一本通·普心、社會、發展、教育篇》是2020年中國石化出版社出版的圖書。 內容簡介 《心理學考研一本通——普心、社會、發展、教育篇》是針對心理學考研中的四個重要學科即普通心理學、社會心理學、發展心理學和教育心理學進行編寫的。本書以考點和考法為線索進行梳理：從歷年真題中總結出考點，並將...
《發展與教育心理學》是人民教育出版社出版的圖書，作者是 劉儒德 內容簡介 《發展與教育心理學（心理學專業基礎綜合）》是嚴格參照《2008年全國碩士研究生入學統一考試心理學專業基礎綜合考試大綱》發展與教育心理學的內容，綜合多種國內外教科書而編寫的。考慮到考生們複習時間有限，考綱解析力求內容精練、語言簡明、...
1、教育心理學方向：主要進行教育心理學方向的科研工作，對教育教學及學生學習過程中的學習規律及學習特點，不同知識類型的學習方式，從教學過程中課堂、教師、學生三個角度進行研究，將科研及課堂結合，是一門走在課堂前言，又與課堂相結合的研究領域。2、發展心理學方向：主要研究人從受精卵開始到死亡的各個人生階段...
發展心理學基本遵循林崇德主編的《發展心理學》的體系，共分lO章；教育心理學基本遵循馮忠良等著的《教育心理學》的體系，分為七篇，共18章。每章由兩部分組成：第一部分為複習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是強化習題詳解，精選部分名校近年考研真題和相關習題，並提供了詳細的參考答案。目錄 發展心理學...
《發展與教育心理學課程代碼0466自學考試指定教材》是2006年遼寧大學出版社出版的圖書，作者是沈德立。內容提要 《發展與教育心理學》是沈德立編寫的,由遼寧大學出版社出版。圖書目錄 第一章 發展與教育心理學概述 第一節 發展與教育心理學的研究對象 一、什麼是發展與教育心理學 二、發展與教育心理學的學科性質 三、...
《發展心理學》是一本2009年3月人民教育出版社出版的圖書，作者是林崇德。內容簡介 本書是發展心理學課程的教材，其主要任務是從生命全程的角度闡述個體心理發生髮展的規律及畢生心理發展的年齡特徵，從而使學生全面、深入地理解個體心理發展的遺傳與環境、普遍性與特殊性等基本理論問題．樹立起關於生命全程的辯證發展觀...
《發展與教育心理學0466》是2008年遼寧大學出版社出版的圖書，作者是沈德立。內容簡介 《發展與教育心理學》是為高等教育自學考試教育學專業（獨立本科段）組編的一套教材中的一種。這本教材根據專業考試計畫，從造就和選拔人才的需要出發，按照全國考委頒布的《發展與教育心理學自學考試大綱》的要求，結合自學考試的...
《發展與教育心理學（第2版）》是2014年高等教育出版社出版的圖書，作者是劉萬倫、田學紅。內容簡介 《發展與教育心理學（第2版）/高等院校教師教育公共課教材》是教師教育公共課教材，是在第1版基礎上的修訂2版。本次修訂，結合教育部發布的《教師教育課程標準（試行）》和《中國小和幼稚園教師資格考試標準及大綱...
《21世紀教育科學系列教材:發展心理學》的寫作以年齡為主線，每個年齡的心理發展都包括生理髮展、認知發展和人格與社會性發展三個部分。在編寫時，我們著重突出以下特點。第一，特別注意把年齡特徵寫出來，讓學生或讀者能清楚地了解每個年齡階段個體發展的特點，以及不同年齡階段的心理發展的差異。內容簡介 《21世紀教育...
與之相應，該學科內部不斷產生一些新的交叉學科，如發展心理語言學、發展心理生物學、發展心理病理學、發展心理社會學、教育社會心理學、學科教育心理學等。所有這些都預示著發展和教昏動理學在21世紀的廣闊前景和重要價值。培養目標 博士學位 系統地掌握本學科以及相關學科的基本理論和專業知識，充分把握國際心理學發展...
《發展與教育心理學實驗指導》：發展心理學演示性實驗、新生兒最初的無條件反射實驗、新生兒視覺辨別能力的習慣化一去習慣化實驗、視崖實驗、新生兒嗅覺和味覺實驗、嬰兒長時記憶的實驗、雙生子爬梯實驗、哈羅替代母親實驗、陌生情境實驗、攻擊行為的觀察學習實驗、兒童社會觀點採擇能力的跨文化實驗、心理理論的ERP實驗等等...
“發展心理”系統介紹了心理發展的主要理論、中學生認知和人格發展的特點、心理發展的差異與教育意義，以期提高未來教師對學生心理世界把握的能力。“學習心理”篇幅較重，闡述了學生學習的過程與條件、現代學習理論的演變、學習動機的培養與激發、學習遷移、知識的理解與建構、技能的學習與訓練、品德發展的規律、學習策略的...
《2012年全國碩士研究生入學統一考試:心理學考試大綱配套強化指導及真題全解》是統考專業課《2012全國碩士研究生入學統一考試大綱配套強化指導及真題全解》系列書的教育學分冊，本書特點為：一、精準統計考查數據，科學分析命題規律通過“縱向分科目—橫向分年份”的矩陣統計，提煉各科目、...
《兒童發展與教育心理學》是2016年科學 出版社出版的圖書，作者是肖少北、中自力、袁曉琳。圖書簡介 本書遵循“教育以發展為前提，教育促進全而發展”的內在邏輯，以發展心理學和教育心理學的核心內容為本書的結構體系，內容上兼顧理論性和實踐性，介紹了兒童發展與教育心理學的研究對象、任務、方法，以及心理發展的...
《兒童發展與教育心理學》是2013年高等教育出版社出版的圖書，作者是伍新春。內容簡介 本書廣泛借鑑國內外兒童發展與教育心理學研究的最新理念和成果，緊密結合教與學的實踐，從一個全新的視角全面闡述兒童發展與教育心理學的基礎知識和基本理論。每一章都從真實的教育教學案例引入，然後從理論基礎、研究事實、教學套用...
兒童發展心理學是發展心理學的一個重要基礎分支，也是高等院校中給學生開心理學課中一門主要的課。兒童發展心理學既是一門理論性的基礎學科，同時也是具有實踐性的套用學科，強調它的綜合性特色。也就是說，教育心理學既要研究教育、教學情境中的基本規律、概括理論、原理為解決教育、教學中的問題提供理論依據；同時，...
1. 發展與教育心理學/全國高等教育自學考試指定教材輔導用書教育學專業 .豆瓣讀書[引用日期2012-06-10]圖集 發展與教育心理學/全國高等教育自學考試指定教材輔導用書教育學專業的概述圖 V百科往期回顧 詞條統計 瀏覽次數:次 編輯次數:4次歷史版本 最近更新: 春天的承諾c 突出貢獻榜 qkq...
《青少年發展與教育心理學》關注青少年教育過程中的熱點和難點問題，通過案例等形式直接把相關原理運用於教育與教學實際。《青少年發展與教育心理學》設有“學習導航”、“擴展閱讀”、“知識窗”、“原理套用”等多樣化的欄目設計，增加了可讀性、可教性和可學性，可作為高等院校教師教育課程教材，也可作為心理學及相關...
生理髮展 個體的生理髮展，也叫生物因素的發展，指人類個體的生理結構與機能及其本能的變化。個體的生理髮展過程是一種內發過程，即個體按照自身預定的程式和節奏而自然成熟、成長的過程。心理發展 教育心理學研究的是狹義的個體心理發展，即個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。
值得一提的是，其中也包含了我國發展心理學家在持續多年實證研究基礎上所取得的令人稱道的理論建樹。我自己每次讀發展心理學的書，都會對過去的時光、未來的歲月有新的感受和認識。如果閱讀此書的讀者也能夠從《新世紀心理與心理健康教育文庫（5）：簡明發展心理學》對人生歷程的描繪中，對自己的過去“溫故而知新”...
總體來說，《積極心理學視角下的發展性心理健康教育》結構清晰、理論明確，具有系統性、知識性、全面性、實用性等特點。圖書目錄 第一章積極心理學概述 第一節積極心理學的發展與研究內容 第二節積極心理學的性質 第三節積極心理學的意義 第四節積極心理學存在的局限與不足 第二章發展性心理健康教育概述 第一節...
亦可以它為基礎建構其他心理學分支，如社會心理學、教育心理學、管理心理學、消費心理學等諸多學科。定義 研究正常成人心理的最一般規律的學科。其研究範圍包括心理學的理論原則和方法、心理過程、心理狀態和個性心理特徵的基本原理。它既概括了各個心理學分支心理學的研究成果，又是各個分支心理學的一般知識和理論基礎。...
二、學科形成：教育研究對象域轉向受教育者的“自然”三、學科獨立：教育學核心問題的心理學論證 四、學科發展：心理學化的教育理論成為主流 五、中國的歷史和語境 第二章發展和學習：心理學的研究和教育學知識的流變 一、 前提性問題域：教育學知識的源頭及其進化 二、發展理論：心理學研究的實證資源和教育學的...
平衡從三方面調節著個體的認知過程：一是調節同化與順應兩種技能之間的關係，使兩者保持平衡；二是調節個體認知結構中執行不同功能的子系統；三是在個體知識的分化與整合中保持平衡。發展過程 皮亞傑把認知發展視為認知結構的發展過程，以認知結構為依據區分心理發展階段。他把認知發展分為四個階段。1．感知運動階段 ...
《當代發展與教育心理學在親職教育中的套用》是科學出版社2018年出版的一本圖書，作者是陳璟。內容簡介 本書通過梳理最近十餘年發展與教育心理學領域的國際前沿研究成果和我國本土化研究成果，結合筆者多年的科研成果、教學經驗、社會服務技術與實踐經驗，經過分析、綜合、思辨等創新性智力活動，探索出將發展與教育心...
其四，以民主型等良好教育方式，正確地選擇、積極地引導，幫助兒童順利度過人生的這一個重要轉折期，為以後的發展奠定良好的基礎。童年期 童年期的年齡範圍在6、7歲～12、13歲，屬於國小階段，是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，是心理發展一個重要階段。自我意識是在兒童與環境相互交往過程中形成的。
第二章 時代呼喚潛能發展心理學 第一節 潛能發展心理學的現實需要 一、建立人力資源強國的需要 二、教育變革的需要 三、落實積極發展觀的需要 四、正確理解英才教育的需要 第二節建立潛能發展心理學的學科依據 一、當代遺傳學的依據 二、當代腦科學的依據 三、當代心理學研究的依據 四、早期教育的實踐成果 第三節...
正文、專欄、思考與實踐等部分構成，既突出兒童發展心理學學科知識的系統性，又強調重要的知識點與方法論，同時也儘可能顧及讀者的閱讀興趣與閱讀習慣。 《兒童發展心理學》可供綜合性大學、高等師範院校心理學系和教育系的本科生、大專生作教材使用，也可供廣大中國小和幼稚園教師、家長、相關人員閱讀、參考。
本書討論了教育的關鍵因素——教師的素質。著重分析了教師的師德、知識和能力的特點；教師教育的方式和方法，特別提出了教師參與教科研是提高自身素質的重要途徑的觀點。本書探索了智育與發展的心理機制，智力結構與多元智力、智力的腦電研究；智力發展和培養途徑；著重探索了創造性人才、創造性教育和創造性學習的特徵。...
