《發展與教育心理學實驗指導》是2009年山東人民出版社出版的圖書，作者是王美芳、司繼偉、張文新。本書主要介紹了攻擊行為的觀察學習實驗、兒童社會觀點採擇能力的跨文化實驗等內容。
基本介紹
- 書名：發展與教育心理學實驗指導
- 作者：王美芳 司繼偉 張文新
- ISBN：9787209050197
- 定價：32.00 元
- 出版社：山東人民出版社
- 出版時間：2009年09月
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《發展與教育心理學實驗指導》：發展心理學演示性實驗、新生兒最初的無條件反射實驗、新生兒視覺辨別能力的習慣化一去習慣化實驗、視崖實驗、新生兒嗅覺和味覺實驗、嬰兒長時記憶的實驗、雙生子爬梯實驗、哈羅替代母親實驗、陌生情境實驗、攻擊行為的觀察學習實驗、兒童社會觀點採擇能力的跨文化實驗、心理理論的ERP實驗等等。
圖書目錄
總序言
前言
第一編 導論
第二編 發展心理學演示性實驗
實驗一 新生兒最初的無條件反射實驗
實驗二 新生兒視覺辨別能力的習慣化一去習慣化實驗
實驗三 視崖實驗
實驗四 新生兒嗅覺和味覺實驗
實驗五 嬰兒長時記憶的實驗
實驗六 雙生子爬梯實驗
實驗七 哈羅替代母親實驗
實驗八 陌生情境實驗
實驗九 攻擊行為的觀察學習實驗
實驗十 兒童社會觀點採擇能力的跨文化實驗
實驗十一 心理理論的ERP實驗
第三編 發展心理學操作性實驗
實驗一 嬰兒的形狀知覺實驗
實驗二 嬰兒的客體永久性實驗
實驗三 嬰兒的自我鏡像實驗
實驗四 三山實驗
實驗五 守恆實驗
實驗六 兒童心理理論實驗
實驗七 兒童的性別恆常性實驗
實驗八 兒童的類包含實驗
實驗九 幼兒演繹推理實驗
實驗十 幼兒自我延遲滿足實驗
實驗十一 兒童類概念的發展實驗
實驗十二 兒童概括能力的發展實驗
實驗十三 幼兒觀察力的發展實驗
實驗十四 國小兒童機械記憶和意義記憶的發展實驗
實驗十五 國小兒童形象記憶和語詞記憶的發展實驗
實驗十六 兒童記憶的複述策略實驗
實驗十七 國小兒童記憶的組織策略實驗
實驗十八 兒童社交地位的測定實驗
實驗十九 兒童智力測驗
實驗二十 青少年自我同一性測定實驗
實驗二十一 國小兒童演繹推理的發展實驗
實驗二十二 國小兒童語詞概括能力的發展實驗
實驗二十三 國小兒童類比推理的發展實驗
實驗二十四 兒童左右概念的發展實驗
實驗二十五 兒童字詞概念的發展實驗
實驗二十六 兒童社會觀點採擇能力實驗
實驗二十七 皮亞傑的道德判斷實驗
實驗二十八 柯爾伯格的道德判斷實驗
實驗二十九 艾森伯格的親社會道德判斷實驗
實驗三十 兒童性別刻板印象的發展實驗
實驗三十一 天平實驗
實驗三十二 鐘擺實驗
實驗三十三 化學混色實驗
實驗三十四 羅夏克墨跡測驗
實驗三十五 主題統覺測驗
實驗三十六 成人智力測驗
實驗三十七 中老年人的短吋記憶實驗
實驗三十八 中老年人的學習能力實驗
實驗三十九 成年人性別角色類型的測定實驗
實驗四十 老年人性格的刻板性實驗
第四編 教育心理學實驗
實驗一 集中學習和分散學習實驗
實驗二 學習曲線實驗
實驗三 不同反饋線索下的追蹤學習實驗
實驗四 消除定勢對學習的消極影響實驗
實驗五 學習遷移實驗
實驗六 言語材料的學習遷移實驗
實驗七 記憶的系列位置效應實驗
實驗八 不同學習材料的記憶廣度實驗
實驗九 意義識記與機械識記實驗
實驗十 概念圖的繪製實驗
實驗十一 材料呈現形式對內隱記憶和外顯記憶的影響實驗
實驗十二 動作技能的形成實驗
實驗十三 記憶的複述策略訓練實驗
實驗十四 精加工策略的訓練實驗
實驗十五 分類組織策略的訓練實驗
實驗十六 認知方式測定實驗
實驗十七 人工概念的形成實驗
實驗十八 問題解決的思維過程實驗
實驗十九 學生品德自我評價的傾向實驗
實驗二十 榜樣在個性形成中的作用實驗
實驗二十一 矯正兒童不公正行為的短期訓練實驗
實驗二十二 好學生遊戲實驗
實驗二十三 學習動機診斷測驗
實驗二十四 成就動機的短期訓練實驗
實驗二十五 評價對動機激發的影響實驗
實驗二十六 習得性無助實驗
實驗二十七 學習歸因實驗
實驗二十八 教育中的過當效應實驗
實驗二十九 教師期望效應實驗
實驗三十 優秀教師的心理特徵
實驗三十一 教學歸因實驗
實驗三十二 多媒體學習環境下的自我調節學習過程實驗
參考文獻
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