思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵字與圖像、顏色等建立記憶連結。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，呈現出放射性立體結構，而這些關節的連結可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經元一樣互相連線，也就是您的個人資料庫。
思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導圖是使用一個中央關鍵字或想法引起形象化的構造和分類的想法；它用一個中央關鍵字或想法以輻射線形連線所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。
基本介紹
- 中文名：思維導圖
- 外文名：The Mind Map
- 創始人：東尼·博贊
- 暢銷書：思維導圖系列
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套用領域
思維導圖是有效的思維模式，套用於記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利於人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球範圍得到廣泛套用，新加坡教育部將思維導圖列為國小必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國套用思維導圖也有20多年時間了。
自上世紀八十年代思維導圖傳入中國內地。最初是用來幫助“學習困難學生”克服學習障礙的，但後來主要被工商界（特別是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，在學科教學方面，歷經52年的發展，也沒在學校廣泛套用，後經華東師大劉濯源帶領的思維可視化研究團隊十五年的研究及實踐，得出的結論是“思維導圖”並不適合直接套用於學科教學，因為“思維導圖”過於強調“圖像記憶”和“自由發散聯想”而非“理解性記憶”和“結構化思考”。對於抽象思維能力較差的學生，“圖像記憶”的確可以幫助學生提高“把知識記住”的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬於一種淺層的學習；另外“自由發散聯想”具有天馬行空，對思維不加控制的特點，更適合用於“頭腦風暴”式的創意活動，而不適合用於學科知識教學，因為任何學科知識都是有其內在邏輯及固定結構的，由不得胡思亂想。基於學科知識的特性，學科教學必須強調“理解性記憶”和“結構化思考”，隨著學段的升高，知識越來越抽象和複雜，就更加要強調“理解的深度”而非“記住的速度”。也正是基於這些原因，思維可視化研究團隊把概念圖（由美國康奈爾大學的諾瓦克博士提出）、知識樹、問題樹等圖示方法的優勢特性嫁接過來，同時將結構化思考、邏輯思考、辯證思考、追問意識等思維方式融合進來，把“思維導圖”轉化為“學科思維導圖”。“學科思維導圖”作為一種“基於系統思考的知識建構策略”已被全國五百多所課題實驗學校引入套用。
創始人
東尼·博贊（Tony Buzan），他因創建了“思維導圖”而以大腦先生聞名國際，成為了英國頭腦基金會的總裁，身兼國際奧運教練與運動員的顧問、也擔任英國奧運划船隊及西洋棋隊的顧問；又被遴選為國際心理學家委員會的會員，是“心智文化概念”的創作人，也是“世界記憶冠軍協會”的創辦人，發起心智奧運組織，致力於幫助有學習障礙者，同時也擁有全世界最高創造力IQ的頭銜。截至1993年，托尼·博贊已經出版了二十本書，包括十九本關於頭腦、創意和學習的專著，以及一本詩集。
中國思維導圖普及工程
2017年4月13日上午由大腦派主辦，英國思維導圖官方註冊導師（全球）培訓總部Open Genius、國際記憶科學院（美國）等多家教育平台與機構協辦的中國思維導圖普及工程新聞發布會在北京召開。中國思維導圖普及工程發起人姬廣亮先生現場提出，該普及工程旨在讓思維導圖走進校園及千家萬戶，讓更多中國青少年了解和掌握思維導圖，實現“快樂學習，健康成長”。思維導圖發明人托尼·博贊先生更是通過獨家視頻宣布2017世界思維導圖錦標賽將在中國舉辦，同時期待8月19日世界思維導圖日這一天，和全球思維導圖愛好者共同分享繪製思維導圖的樂趣。
世界思維導圖錦標賽
劉艷老師問鼎2016世界思維導圖錦標賽世界總冠軍
常見軟體
MindMaster
MindMaster是一款國產跨平台思維導圖軟體，可同時在Windows、Mac和Linux系統上使用。軟體提供了智慧型布局、多樣性的幻燈片展示模式、精美的設計元素、預置的主題樣式、手繪效果思維導圖、甘特圖視圖等功能。
億圖圖示
億圖圖示Edraw是一款跨平台的全類型圖形圖表設計軟體。使用它可以非常容易地創建有專業水準的流程圖、 組織結構圖、 網路圖、 商業展示、 建築平面圖、 思維導圖、 科學插畫、 時尚設計、 UML圖、 工作流程圖、 程式結構圖、 網頁設計圖、 電氣工程圖、 方向地圖、 資料庫圖表及更多。
Mindmanager
Mindjet MindManager是一個創造、管理和交流思想的通用標準，其可視化的繪圖軟體有著直觀、友好的用戶界面和豐富的功能，這將幫助您有序地組織您的思維、資源和項目進程。
MindManager也是一個易於使用的項目管理軟體，能很好提高項目組的工作效率和小組成員之間的協作性。它作為一個組織資源和管理項目的方法，可從腦圖的核心分枝派生出各種關聯的想法和信息。
Mindmanager與同類思維導圖軟體最大的優勢，是軟體同Microsoft Office無縫集成，快速將數據導入或導出到Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中，使之在職場中有極高的使用人群，也越來越多受到職場人士青睞。
其歷經版本的不斷翻新，從最初有影響力的Mindjet MindManager Pro 5，Mindjet MindManager Pro 6，Mindjet MindManager Pro7，Mindjet MindManager Pro 8，到如今的Mindjet MindManager 2019。現在全球用戶大約有400萬人，MindManager越來越接近人性化操作使用，已經成為很多思維導圖培訓機構的首選軟體，而且在2015年度Biggerplate全球思維導圖調查中再次被投票選取為思維導圖軟體用戶首選。
版本：MindManager 2019 （Windows） / MindManager 12 （Mac）
Xmind
XMind是一款易用性很強的軟體，通過XMind可以隨時開展頭腦風暴，幫助人們快速理清思路。XMind 繪製的思維導圖、魚骨圖、二維圖、樹形圖、邏輯圖、組織結構圖等以結構化的方式來展示具體的內容，人們在用XMind繪製圖形的時候，可以時刻保持頭腦清晰，隨時把握計畫或任務的全局，它可以幫助人們在學習和工作中提高效率。
XMind 的特點可用“國產而國際化發展；商業化而兼有開源版本；功能豐富且美觀”來概括。
iMindMap
iMindMapiMindMap是一個讓您集思廣益無限發揮的工作區，在出席課程或會議時做筆錄、計畫任務、規劃活動、創建及呈現演示等等。
iMindMap 包含了各種直觀、省時的功能以協助您減輕繁忙的日程，同時也將讓你所做的一切都添加了一份創意。
FreeMind
FreeMind是一款跨平台的、基於GPL協定的自由軟體，用Java編寫，是一個用來繪製思維導圖的軟體。其產生的檔案格式後綴為.mm 。可用來做筆記，腦圖記錄，腦力激盪等。
FreeMind包括了許多讓人激動的特性，其中包括擴展性，快捷的一鍵展開和關閉節點，快速記錄思維，多功能的定義格式和快捷鍵。
不過FreeMind無法同時進行多個思維中心點展開（亦有人認為這樣是優點可以讓人們專心於眼前的事），且部分中文輸入法無法在FreeMind輸入啟動及運行速度較慢。
MindMapper
MindMapper是一款專業的可視化思維導圖軟體、用於信息管理和處理工作流程的智慧型工具軟體，MindMapper提供多種方式來把你腦袋裡面混亂的、瑣碎的想法貫穿起來，幫助你整理思路，最終形成條理清晰、邏輯性強的成熟思維模式。
MindMapper界面
MindMapper界面NovaMind
NovaMind是一款非常優秀的思維導圖軟體，它將思維導圖和PPT融合在一起，支持思維導圖放映演示。在國內windows一統的環境裡，為人所知甚少，但在蘋果（MAC）系統中卻大名鼎鼎。其基於.NET Framework 4開發，軟體安裝簡單，運行流暢，支持直接導出思維導圖為PDF、PNG、Word、PowerPoint、MindManager檔案、純文本、OPML或者MS Project檔案。目前最新版本為：NovaMind 5.7.4，大小：12MB，在Windows XP SP3、Vista、Windows 7、Windows 8/8.1、Windows 7以及Mac OSX 10.5, 10.6, 10.7 or 10.8中均支持，官網提供30天的免費試用版本。
百度腦圖
百度腦圖是一款線上思維導圖編輯器，使用現代瀏覽器打開使用。除基本功能以外，支持 XMind、FreeMind 檔案導入和導出，也能導出 PNG、SVG 圖像檔案。具備分享功能，編輯後可線上分享給其他人瀏覽。
筆記
閱讀書籍
如果是理論性書籍,很多情況下前後章節連續性不是很強，可以讀完一章之後進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，並且在短時間內可以閱讀完成，可以讀完全書一併製作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。
構建框架
可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。
錄入重點
將書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。這時有兩種內容，第一種是和書籍框架及論證有關的，放入導圖的對應分支下;第二種是與框架無關，可以在導圖中建立一個“雜項”的分支，將所有內容統統扔進這個分支下。
調整方式
如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那么絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那么可能要做三個主要的分支。
論證引入
將內容和論證放入相應分枝中,完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。
細化語言
細化每個分支的邏輯性和語言。
框架已經有了，每個分支下也有了一定內容，但是每個獨立分支下的邏輯性並不清楚，需要將書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。同時，將這些句子的邏輯關係理清，用分支的形式體現出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。
處理雜項
大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架並不相關。
內容歸檔
比如管理一個專門的導圖，日常雜項一個導圖，談讀書系列一個導圖。將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了。等到想用的時候再說，到時候不過是一個蒐集資料的過程而已。同時，最好註明該條出自哪本書和頁碼。
