《從知識到創新》是2007年1月上海財經大學出版社出版的圖書,作者是杜偉宇。
基本介紹
- 作者:杜偉宇
- 出版社:上海財經大學出版社
- 出版時間:2007年1月
- 頁數:176 頁
- 定價:15 元
- ISBN:9787810987790
《從知識到創新》是2007年1月上海財經大學出版社出版的圖書,作者是杜偉宇。
《從知識到創新》是2007年1月上海財經大學出版社出版的圖書,作者是杜偉宇。內容介紹“經濟與管理博士論叢”系列之一,介紹了知識的學習過程與機制,主要內容包括:學習與創新、知識的分類、複雜陳述性知識的特徵和變化類型、複雜陳...
《從知識到創新:知識的學習過程與機制》是2007年1月上海財經大學出版社出版的圖書,作者是杜偉宇。內容簡介 《經濟與管理博士論叢·從知識到創新:知識的學習過程與機制》以陳述性知識和程式性知識為線索,探討複雜陳述性知識和複雜程式性知識的學習過程的內在機制。《經濟與管理博士論叢·從知識到創新:知識的學習...
知識創新理論是有關知識創新對企業發展的作用的理論。代表性學者是日本野中郁次郎。認為,只要把企業員工的個人知識變成企業潛在競爭能力,則以此為基礎的知識創新是能夠實現的。知識是通過隱性知識和顯性知識的相互作用而被創造出來的。他提出了一個關於“知識創造”的完整模型 SECI模型。該模型描述了四種知識轉換形式:...
知識創新是指通過科學研究,包括基礎研究和套用研究,獲得新的基礎科學和技術科學知識的過程。知識創新的目的是追求新發現、探索新規律、創立新學說、創造新方法、積累新知識。知識創新是技術創新的基礎,是新技術和新發明的源泉,是促進科技進步和經濟成長的革命性力量。知識創新為人類認識世界、改造世界提供新理論和新...
,即Schumpeter所說的創新。按照Argyris和Schon的理解, 就是雙環型學習(double—looplearning),與單環型學習不同,它是指當發現錯誤時,可以通過運用蒐集、整理到的信息,不斷對現有的知識進行重新整合以獲得新的知識;Kuhn則將科學發展的模式視為:前科學--常規科學--反常--危機--科學革命--新常規科學--⋯ ...
知識創業是指以知識創新、生產為主要特徵,依靠知識、技術開創新事業,創辦新企業,實現其潛在價值的過程。”基本介紹 知識創業是指以知識創新、生產為主要特徵,依靠知識、技術開創新事業,創辦新企業,實現其潛在價值的過程。”內容 知識創業包含創辦知識企業(或開展新業務)—— 知識創新——知識生產——知識行銷——...
《知識創新學》是2005年機械工業出版社出版的圖書,作者是劉助柏。內容提要 它的研究對象是知識創新能力、知識創新規律、知識創新教育及其相互關係,這些內容形成了《知識創新學》的基本理論與實踐體系;它的任務是啟迪與誘發大學生及讀者的創造力;撰寫此書的目的是引導大學生及讀者加速創新入門與縮短爾後生產知識——...
定義:是原創性科學研究和技術創新的總稱,是指創造和套用新知識和新技術、新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程。科技創新可以被分成三種類型:知識創新、技術創新和現代科技引領的管理創新。解析:談科技創新首先要了解什麼是創新,創新是指:以現有的知識和物質,在...
知識創新系統是包含知識產生、創造和套用的統一體。這是一個可以通過追求新發現,探索新規律以及積累新知識實現創造知識附加值、謀取競爭優勢的系統。這一系統具有多個側面,其不僅包括新產品的研究開發與新工藝的創造套用,並包括管理模式、組織機制調整等諸多方面。知識創新系統包含著複雜的商業過程和組織過程。企業知識...
創新的定義:創新是指:以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境,並能獲得一定有益效果的行為。一個產品創新,就是生產一種新的產品,要採取一種新的生產方法。工藝創新,要...
創新與發現、發明方法論區別 首先,要把創新方法論與科學研究方法論和科學發現方法論加以區別。創新是指:以現有的知識和物質,在特定的環境中,改進或創造新的事物(包括但不限於各種方法、元素、路徑、環境等等),並能獲得一定有益效果的行為。 按照“創新”的定義,“創新不是科學或技術,而是價值……。創新不...
2.3 知識與創新關係研究回顧 27 2.4 現有關於知識與創新關係研究的局限 39 2.5 理論架構的提出 41 第3章 自主性辨析視角下企業創新能力 44 3.1 創新、自主創新與創新能力 45 3.2 企業創新能力的解構 49 3.3 企業創新能力量表開發 52 3.4 結論與討論 62 第4章 不同模式知識積累與企業創新能力 64 4...
創新知識體系(Innovation Body Of Knowledge 簡稱:IBOK),由ITSS架構師宋躍武倡導創始發起,眾多行業協會與產業聯盟組織、高校及科研機構、ITSS標準研製和套用推廣領域的專家、高科技園區及眾創空間、政府機構及各類企業等共同推進,旨在解決創新創業的成功率低的問題,提升各行業領域的創新驅動力和創新能力,助力 “大眾...
企業引進消化吸收再創新,實質上是技術能力和技術創新模式匹配關係形態不斷演進的過程。全面解讀 創新與領域的基本歸屬關係:技術創新——屬行業領域;知識創新——屬學科領域;制度創新——屬職業領域。——全面認識技術創新是一個科技、經濟一體化過程,是技術進步與套用創新“雙螺旋結構”共同作用催生的產物。時下,...
創新鏈是指圍繞某一個創新的核心主體,以滿足市場需求為導向,通過知識創新活動將相關的創新參與主體連線起來,以實現知識的經濟化過程與創新系統最佳化目標的功能鏈節結構模式 。結構介紹 創新鏈是描述一項科技成果從創意的產生到商業化生產銷售整個過程的鏈狀結構,主要揭示知識、技術在整個過程中的流動、轉化和增值效應,...
知識螺旋是知識創新所呈現的螺旋上升的過程。通過各種方式將本屬於個人的知識變為員工的知識的過程,即隱性知識向顯性知識轉變,顯性知識通過知識管理工具進行加工、整理、總結,變為另一種更加容易獲取的顯性知識,員工學習顯性知識後變成自己的隱性知識,從而提高員工的知識與技能。知識螺旋隨著個體知識的組織化而不斷增大...
《知識創新戰略》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是李喜先。內容簡介 《知識創新戰略》適合從事創新研究與學習的相關人員,各級政府部門、科技界、教育界、產業界等管理和決策人員閱讀。本書分為戰略思想、戰略目的和戰略舉措三個部分共15章。戰略思想主要強調,知識創新戰略應成為國家創新戰略的核心。在人類社會發展...
《知識創新思維學》是2013年中國書籍出版社出版的書籍,作者是劉衛平。內容簡介 《知識創新思維學》從系統思維這個獨特視角深入分析了知識創新的系統思維活動全過程:即探討了知識創新系統思維活動的心理基礎,以此為基礎分別探討了知識創新的個體思維與群體思維這兩種不同形式的系統思維活動的要素構成、具體形式及其相互整合...
《知識創新新媒體時代的視角》是2011年1月1日上海交通大學出版社出版的圖書,作者是姜進章。內容簡介 《知識創新(新媒體時代的視角)》對新媒體時代的知識創新進行分析研究,建立了新媒體時代知識創新的概念、原理和模型,對管理史、媒體環境、社會創新網路、知識發展過程提出了一些新的見解,對企業、教育和城市等多個...
創新的定義 創新是指:以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物,包括但不限於各種產品、方法、元素、路徑、環境等等,並能獲得一定有益效果的行為。創新的符號 創新符號是代表創新的符號,類似於人民幣...
“能力”其內在結構由知識、智力、技能和實踐及創新能力構成。知識,是人的認識能力的體現和結果;智力,是知識轉化為智慧的能力;技能,是智慧在實際工作中的套用能力;實踐及創新能力,是以知識、智力、技能基礎的改造世界的能力。由知識到智力,再到技能,最後到實踐及創新能力,呈現為由認識能力到改造能力,由低層...
《知識創新與創業管理》是2015年清華大學出版社出版的圖書,作者是劉德智、(挪威)吳弘、鄭炳章。內容簡介 本書是河北省重點學科“人口、資源與環境經濟學”系列著作之一,得到了石家莊經濟學院著作出版基金的資助,是作者在總結為本科生和研究生講授“獨立研究”和“知識創新方法論”課程、指導學生參加創業計畫競賽和...
科技原創力是指人們創新或創造潛力經深入開發而轉化成為一種現實的能夠提出新構想、解決新問題,從而創造出具有一定社會價值的前所未有的物質產品或精神產品的綜合能力。科技原創力不同於一般能力,它包括兩層含義,從個體構成上看,它是人的知識、技能、智慧、個性、品質的統一與綜合;從社會(或群體)構成上看,它是...
Living Lab是一種致力於培養以用戶為中心的、面向未來的科技創新模式和創新體制的全新研究開發環境。Living Lab立足於本地區的工作和生活環境,以科研機構為紐帶,建立以政府、廣泛的企業網路以及各種科研機構為主體的開放創新社會(Open Innovation Community)。JI 產品背景 信息通訊技術的融合和發展催生了知識社會,並...