《後進生的心理特點與教育》是1987年科學出版社出版的圖書,作者是李洪元。
基本介紹
- 中文名:後進生的心理特點與教育
- 作者:李洪元
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:1987年10月
- 書號:70318
《後進生的心理特點與教育》是1987年科學出版社出版的圖書,作者是李洪元。
《後進生的心理特點與教育》是1987年科學出版社出版的圖書,作者是李洪元。內容簡介 後進生的教育是學校工作的難點之一,也是許多教師和家長感到棘手的問題。怎樣的孩子才算是後進生?後進生在品德、智力和個性方面有哪些心理特點?後進生是怎樣形成的?怎樣教育後進生?本書在對數百名中、國小後進生進行系統調查...
《教師如何走進學生的心靈》(作者鄭慶金)從教育者應具備的素質與魅力、中學生常見消極心理透視、中學生行為習慣的疏導與培養、培養學生的健全人格、後進生轉化的智慧和藝術等方面講述了教師拉近與學生的距離的方法,幫助教師走進學生的心靈。編輯推薦 提起老師這個職業,總能令人聯想到太多炫目的光環,比如“太陽底下最光輝...
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優待後進生學習六法 後進生心理八種 對後進生的十種談話方式 後進生的學習習慣培養四法 做好後進生轉化工作的九條規則 後進生轉化中的三個關係 轉變後進生的“六要六不要”後進生轉化“四忌”後進生七大批評藝術 後進生的課內外輔導五法 後進生非正式小群體心理掃描 雙後進生的心理特點與教育 第七章 ...
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這裡講解了與青春期有關的腦科學、神經科學、心理學、社會學、教育學的最新研究成果,並且輔以幾十個鮮活的青春期案例。為了幫助家長順利地應對孩子的青春期,勞倫斯對青春期進行了創造性的劃分——前青春期、青春期早期、青春期中期以及成年過渡期,把青春期的定義擴展到 25歲,並且根據每個階段的心理特點對青少年的...
後進生心理八種 對後進生的十種談話方式 後進生的學習習慣培養四法 做好後進生轉化工作的九條規則 後進生轉化中的三個關係 轉變後進生的"六要六不要"後進生轉化"四忌"後進生七大批評藝術 寬容後進生的方法 後進生的課內外輔導五法 後進生非正式小群體心理掃描 雙後進生的心理特點與教育 第七章 班主任...
第三章 班中班合作學習教學模式學習心理教育研究與實踐 第一節 班中班合作學習教學模式學習心理教育研究 第二節 彈性評價與""學困生""學習心理激勵教育 第三節 ""邊緣生""學習習慣培養與養成教育 第四節 目標激勵與""後進生""自信教育 第五節 ""問題學生""學習心理激勵教育 第六節 愛心評價對""弱勢生""...