《影響消費水平的因素》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程，主講教師是沈文靜。
基本介紹
- 中文名：影響消費水平的因素
- 提供學校：連南瑤族自治縣民族高級中學
- 主講教師：沈文靜
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
選取貼近連南實際的案例，通過圖表、材料展示，讓學生學會提取有效信息，歸納出影響消費水平的因素。
設計思路
本微課分為三個環節進行： 一、走進生活 PPT展示圖表， 提問：我國遊客到連南旅遊消費為什麼會逐年增加？ 引導學生歸納出： 影響消費水平的根本因素：經濟發展水平（生產力發展水平） 影響消費水平的主要因素：居民的收入 二、分析關係 （1）當前可支配收入 在其他條件不變的情況下，人們當前可支配收入越多，對商品和服務的消費總量就越大。收入增長較快的時期，消費增長也較快。 （2）未來收入預期 對於未來收入，如果人們有非常樂觀的預期，那么預支將來收入的可能性就會加大； 反之，預期未來有減少收入或者失業的風險時，人們就會節制當前的消費，以備不時之需。 （3）收入差距 社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯繫。收入差距過大，總體消費水平會降低。反之，收入差距縮小，會使總體消費水平提高。 三、歸納方法 PPT展示材料： 高速鐵路客運與高速公路客運、航空客運時間效率比較圖 註：高速大巴與高鐵動車坐席每千米的平均票價相近，飛機的平均票價相對較高。高速鐵路運輸安全可靠、快捷舒適、低碳環保，不僅方便了人們出行和交往，還推動了相關產業的發展。 假如你的表妹和她同學（高中生）一起去旅遊，你的表妹想乘高鐵動車，而她同學中有的想乘飛機，有的想乘高速大巴。(註：兩地距離約為900千米)，用消費的有關知識說服她同學一起乘坐高鐵動車。 教師引導學生按步驟提取有效信息，歸納出影響消費水平的其他因素：①物價總體水平②商品的性能、質量、服務等③消費方式、消費心理，總結解題方法。 1.微課設計意圖：本微課選取了生活中的案例，通俗易懂。穿插圖表進行講解，引導學生學會解讀圖表，學會從材料中提取有效信息答題，從高一開始養成良好的解題習慣，提升解題能力，培養高考意識。 2.本微課在錄播室錄製，採用PPT進行講解，教師直接點撥，貼近課堂教學實際。
