弱智學校體育教學(physical teaching in mentally retard-ed school),矯正智力落後學生身體和運動障礙,促進其身心正常發展的教學活動。主要通過體育課和課餘體育活動進行。利用律動、遊戲、體操、田徑和球類等運動及空氣、陽光、水等自然因素進行鍛鍊,發展智力落後學生的體質和基本活動能力。
基本介紹
- 中文名:弱智學校體育教學
- 外文名:physical teaching in mentally retard-ed school
弱智學校體育教學(physical teaching in mentally retard-ed school),矯正智力落後學生身體和運動障礙,促進其身心正常發展的教學活動。主要通過體育課和課餘體育活動進行。利用律動、遊戲、體操、田徑和球類等運動及空氣、陽光、水等自然因素進行鍛鍊,發展智力落後學生的體質和基本活動能力。
弱智學校體育教學(physical teaching in mentally retard-ed school),矯正智力落後學生身體和運動障礙,促進其身心正常發展的教學活動。主要通過體育課和課餘體育活動進行。利用律動、...
一 體育工作的意義 二 體育工作的任務 三 體育工作的內容和組織形式 四 對弱智學校體育工作的要求 第二節 弱智學校的衛生保健工作 一 教學衛生 二 個人衛生 三 環境衛生 四 合理的作息制度 五 疾病防治工作 第十一章 弱智學校的家長工作 第一節 弱智學校家長工作的重要性 第二節 弱智學校家長工作的持久性 第...
弱智學校衛生保健( hygiene and health care in mentallyretarded school),弱智學校矯正學生生理缺陷、防治疾患、增強體質、保護健康的工作。貫穿於弱智學校教育活動和組織措施的各方面和全過程。與體育工作密切相關,相輔相成。主要途徑:(l)實行必需的醫療措施,矯治學生的疾患和缺陷,預防各種傳染病;(2)加強...
培養特殊教育中國小專業教師、普通中小特殊教育專業教師及殘疾人工作服務性、指導性專業人員。開設數學、語文、英語、心理學、教育學、特殊兒童心理與教育、手語、盲文、各科教學法、鋼琴、書法、美術等課程。3、計算機科學教育專業 培養中國小及其它學校電化教育及物理教師。即培養電教室、微機室、網管中心、電子技術、...
在課程開發上,繼承我國特殊教育取得的成功經驗,借鑑國內外特殊教育和普通教育的先進理論和成功實踐,結合智力殘疾學生教育教學實際,通過探索、總結、發展和創造,不斷調整、修改和完善課程,使課程更適合智力殘疾學生的需要和發展。6.規定性與自主性相結合 在課程實施中,各地在使用國家課程方案時,可根據當地的社會、...
現學校教學使用全國統編的弱智兒童教學大綱,和教材,開設語文、數學、常識、音樂、美工、體育、勞技共七個學科。實行教育教學康復一體化的辦學體系,學習科學文化知識,培養特長,開發智力,訓練體能相互結合,相互促進。 辦學特點是貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針,從學生身心和心理的實際出發,對學生進行...
北京西城培智中心學校隸屬於北京西城教育委員會,於1981年招收弱智兒童入學,已經有20年的歷史,是全國最早為弱智兒童提供特殊教育的學校。校園(Playground)為了使弱智孩子鍛鍊體能和運動技能,防止摔傷,學校鋪設了質地比較柔軟的塑膠操場。學生們可以打籃球、練習曲棍球、玩遊戲等有意義的活動。北教學樓(Mainbuilding)...
涿鹿縣特殊教育學校始建於2003年12月,由涿鹿鎮新村國小改建而成。2012年9月份搬遷到新建的現校址。學校占地面積4588平方米、建築面積2800平方米。學校設有聽障、智障、自閉症三個教學部,承擔聽殘兒童、弱智兒童、自閉症兒童的學前教育、義務教育、技能教育,及語言、身體康復的專業訓練。為了落實安全管理,我們設兩名...
在市教育局的直接領導下,學校積極開展教育教學活動。在德育、藝術教育、學前康復、口語教學等方面形成特色,多次承辦省級教育教學教研現場會和經驗交流會,近二年來分別被教育部、中殘聯定為“全國特殊藝術人才培養基地”,獲“廣東省特殊教育先進單位”稱號,被汕頭市委、市政府評為“汕頭市先進集體”;學校課題被列為...
⑶改造環形煤渣跑道為塑膠跑道,改善體育設施,整潔校園。⑷爭取立項重建學生宿舍和新建風雨操場,爭取於現在的學生宿舍的位置上建造一座綜合樓,底層為室內運動場,上面為公寓式學生宿舍,努力改善學生生活及活動條件。2、教學設備 ⑴按照國家教育部《全日制聾教育儀器配備目錄》、《全日制弱智學校教學儀器配備目錄》,對照...
南充市特殊教育學校成立於1986年,是南充市教育和體育局直屬、財政全額撥款,為聾、盲、弱智少年兒童提供康復訓練、義務教育、高中教育、職業教育的全日寄宿制特殊教育學校。2016年,學校被四川省教育廳認定為具有中等職業技術教育辦學資格的特殊教育學校,成為樂山師範學院聽障學生五年一貫制職業技術專科教育的合作辦學單位...
另外,學校還積極培養那些學習基礎好的聾生進入高中學習,輸送到高等院校,培養高層次人才。7.近幾年,我校嘗試招收弱智學生進行康復教育,從學生實際需要出發,科學、創造性地使用教材,使教育教學符合特殊教育的基本規律和特點,適合學生髮展的需要,體現先進的特殊教育思想,為智力殘疾學生的全面發展奠定基礎。
學校辦學二十年來,條件逐步得到改善。學校現有教學樓、宿舍樓和綜合樓,配有計算機室、工藝美術室、多媒體教室、律動室、康復室、學生活動中心、教工之家等。學校堅持以教育教學為中心,重視學生安全工作,突出抓好素質教育,學生在體育、書畫、舞蹈、科技創新等比賽中均取得了優異的成績,學生柔力球隊參加了北京2008殘...
截至2011年學校總占地面積7000平方米,建築總面積為1456平方米,運動場地總面積1200平方米,設有語訓康復訓練室、電腦室、體育活動訓練室、圖書室,各班級配有電視及教學投影儀。校園環境優美,是聽殘、智殘、盲殘兒童求知成才的好處所。學校設有聾啞、弱智兩個教學部,有15個年級,開設5個教學班。辦學理念 以提高...
(6)在搞好教育教學的同時注重教研工作,近年來我校教師在省市報刊發表經驗論文若干篇,其中劉燕的《聾童情感芻議》和《如在特殊教育學校實施素質教育》獲得省一等獎,田燕、蔣毅等10多名老師的論文在省市級各種活動中獲得多種獎項。(7)為使我校教學與現代教育接軌,得到省市的大力支持,現已設有多媒體教室和語訓室...
學校管理嚴格,並配備專業的特殊教育教師教學。對學生實施全面發展的基礎教育和康復教育,補償生理和心理缺陷,培養生活自理能力、社會適應能力和就業能力;掌握初步的勞動技能。畢業生就業形勢非常好,供不應求。富順縣特殊教育學校創辦於1995年,位於富順縣富世街道西苑街50號,隸屬富順縣教育和體育局直屬管理,是一所...
現在該校已將特奧項目融入體育常規課程,並在每年寒暑假抽出一定時間進行專項培訓,為2010年福建省承辦全國第五屆特奧會做準備。教學質量 特教學校實行全天候監護制和24小時值班制,從事特殊教育的老師教書育人的任務特別繁重,他們既是教員,又是保育員。全校67名老師與66個特護生結對子。建校十二載,老師們就這樣為...
金湖縣特殊教育學校創建於1986年,是一所集聾啞和弱智少兒九年義務教育、弱智學前康復於一體的綜合性特殊教育學校。學校現有8個教學班,聽障、智障、孤獨症、腦癱等殘障學生81名,教職工26名。學校簡介 新校區於2009年4月開始異地新建,2009年12月竣工。校區占地面積12.3畝,現建有一幢四層教學樓和一幢三層綜合樓...
“九五”期間的《弱智兒童綜合能力培養的實驗與研究》獲省級優秀課題;“十五”期間的《弱智兒童青春期教育的實驗與研究》獲省級優秀課題。教學設施 二00四年區教育局對我校進行專項撥款近100萬元,對學校進行了全面裝修和擴建,平整操場,配齊了體育設施和健身器材,完善各種專用教室,有藏書室、閱覽室、美術室、語言...
2005年8月,在市教育局的指導下,縣教文體局和特教學校有關人員先後到唐山、秦皇島、邢台、沙河、寧晉等先進特教學校參觀學習,還請特教專家到學校進行培訓、講座。經過培訓,教師的教育理念和教學方法都發生了很大的轉變。課程設定 培智班和聾啞班都開設語文、數學、品德、音樂、體育、美術、計算機等課程,培智班的...
學校現有藏書上萬冊,高檔體育健身器械16件,各教室均配置了大彩電、VCD、實物投影、空調等儀器。課堂教學中,學校非常重視分類教學,個別指導的教學原則,積極探索特殊教育課堂教學模式. 學校非常重視學生的體育訓練,自1996年以來,在各級各類殘運會上,共獲20枚金牌,9枚銀牌、2枚銅牌,多次獲團體總分第一名的好...
“十.五”期間參與了香港與內地的《弱智教育教學校本課程編寫與研究》實驗,並被確定為全國六所重點實驗校之一、承擔了市《小學生心理健康現狀、問題及對策研究》、省《培養學生創新精神與實踐能力模式研究》、市級科研課題《感覺統合訓練在弱智兒童身心發展中的作用》等。學校還經常派教師到香港、上海、重慶等地參與...
“人性化、現代化、專業化”的校園環境和辦學條件為學校可持續發展提供了有力的保障。現有在職教師22人,9個教學班(一至九年級),83名弱智學生。學校以“告訴世界我能行!”為校訓,大力開展自強、融合教育,精心打造陽光校園。辦學特色 1、特奧體育:是學校傳統特色工作,成績顯著。1名學生在美國舉行的第八屆...
學校概況 丰南區特殊教育位於青湖路8號,學校占地3862平方米,建築面積3214平方米。學校現有弱視、聾啞、弱智三類學生50餘人,四個教學班,教師13人,其中特師畢業8人,學歷合格率為100%。建校以來,區委、區政府給予了大力支持,不斷加大投入,改善了辦學條件,體育、美工、自然等教學儀器齊備,並設有健身房、醫務...
12、2005年5月5日學校團委獲得玉溪市五四團委稱號,教工團支部獲得五四團支部稱號。13、2005年11月29日向省教育科學研究院申報了《雲南省在校盲聾學生身體健康狀況調查研究》、《玉溪市對殘疾兒童實施義務教育的研究》兩個課題,並獲得立項。14、2006年6月25——27日成功承辦了首屆雲南省特殊教育教學技能研討會。15...
吉林市昌邑區特殊教育學校於1985年成立,距今已經有近24年的歷史了。學校自建校以來全面貫徹黨的教育方針,面向全體特殊的學生,堅持“德育為首,教學為主,素質為重,育人為本”的辦學方針,堅持以“全面發展打基礎,體育語言優先發展”為辦學特色,重視康復訓練,培養自食其力的勞動者,把普及殘疾兒童九年義務教育...
2009年6月,學校兩位教師參加全國培智學校(中西部)青年教師基本功大賽,獲一等獎、三等獎。2010年6月,學校教師參加雲南省第二屆特殊教育教學研討會議,分獲二等獎、三等獎。錄像課展示分別有6位老師榮獲一、二、三等獎。同時,學校教師論文經常在全國特殊教育論文大賽中獲獎。在2010年全國第四屆現代特殊教育論文...
盲、聾、智障學生多次代表市、省、國家參加不同類別的運動會,並摘金奪銀。聾生任育智被選拔備戰2008特奧會,學生的文藝節目、美術書法作品及體育項目在國家、省、市比賽中均獲得優異成績。近年來,學校教育教學成果、教師先進事跡分別在市報、省報、省市電視台登載和播出達60多次。學校具有一支愛崗敬業、觀念新、...
低視力班的教學安排,可參照普通學校課程設定方案,進行適當調整。普通學校可參照本方案對隨班就讀的視力殘疾學生實施特殊教育。對於有其他障礙的視力殘疾學生,也應採取相應的措施給予專門指導。4.各門課程均應結合本學科特點,有機地進行思想、道德、環境、心理健康、國防、安全等教育,進行無神論和破除風封建迷信的...
曾主持“三類殘疾兒童勞動、勞動技能與職業教育研究”、“新課改視野中的聾校語文教學研究”等國家級重點課題研究。在全國特殊教育學校東西部教師專業成長培訓班、全國聾校區域骨幹教師培訓班以及20多個省市校長培訓班主講教育科研,教師專業成長等課程。目錄 序 (朱永新 序 潘懋元題詞 )前言 第一章 聾校語文課程的...