《幼稚園語言教育與活動指導》是2017年北京師範大學出版社出版的書籍，作者是李玉峰、李志行、侯紅霞。
基本介紹
- 書名：幼稚園語言教育與活動指導
- 作者：李玉峰、李志行、侯紅霞
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2017年1月1日
- ISBN：9787303211722
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《幼稚園語言教育與活動指導》根據《教師教育課程標準（試行）》《幼稚園教師專業標準（試行）》《3～6歲兒童學習與發展指南》等新國家政策、檔案，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說遊戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言教育活動的特點和具體設計策略。全書共十章，前三章是總論部分，主旨在於闡明幼兒語言及其教育的基本問題；第四章至第九章為幼兒語言教育活動設計與指導的分論部分；第十章幼兒語言教育評價，其意義在於引導和促進幼兒教師對於語言教育活動的反思與提升。
圖書目錄
第一章 幼兒語言教育概述
第一節 語言的本質與功能
一、語言的本質
二、語言的功能
第二節 幼兒語言教育的意義與基本觀念
一、幼兒語言教育的意義
二、幼兒語言教育的基本觀念
第二章 學前兒童語言發展與教育
第一節 學前兒童語言發展的相關理論
一、環境論
二、先天論
三、相互作用論
第二節 學前兒童語言發展的影響因素
一、生理因素
二、心理因素
三、社會因素
四、文化符號本身
第三節 學前兒童語言發展與教育
一、0～3歲兒童語言發展與教育
二、3～6歲兒童語言發展與教育
第三章 幼兒語言教育的目標、內容、方法與途徑
第一節 幼兒語言教育的目標
一、幼兒語言教育目標制定的依據
二、幼兒語言教育目標的層次結構
三、幼稚園語言教育活動目標的制定
第二節 幼兒語言教育的內容
一、選擇和組織幼兒語言教育內容的依據
二、幼兒語言教育的基本內容
第三節 幼兒語言教育的方法與途徑
一、幼兒語言教育的方法
二、幼兒語言教育的途徑
第四章 幼兒文學作品活動
第一節 幼兒文學作品活動概述
一、認識幼兒文學
二、幼兒文學作品活動的設計與組織
第二節 幼兒故事活動的設計與組織指導
一、幼兒故事的選材要點
二、幼兒故事活動設計及指導要點
三、幼兒故事教學的特殊形式——幼兒創編故事
第三節 幼兒詩歌、散文活動的設計與組織指導
一、幼兒詩歌、散文概述
二、幼兒詩歌、散文作品的選材要點
三、幼兒詩歌、散文活動的設計與指導要點
第四節 幼兒謎語、繞口令活動的設計與組織指導
一、幼兒謎語教學
二、幼兒繞口令教學
第五章 幼兒談話活動
第一節 幼兒談話活動的概念、作用、特徵與類型
一、幼兒談話活動的概念與作用
二、幼兒談話活動的主要特徵
三、幼兒談話活動的主要類型
第二節 幼兒談話活動的設計與組織指導
一、幼兒談話活動的目標定位
二、幼兒談話活動的話題選擇與設計
三、幼兒談話活動的組織與指導
第六章 幼兒講述活動
第一節 幼兒講述活動的概念、作用、特徵與類型
一、幼兒講述活動的作用
二、幼兒講述活動的基本特徵
三、幼兒講述活動的主要類型
第二節 幼兒講述活動的設計與組織指導
一、幼兒講述活動的目標定位
二、幼兒講述活動的設計與組織指導
第七章 幼兒早期閱讀活動
第一節 早期閱讀活動概述
一、基本概念的理解
二、早期閱讀能力的發展規律與經驗積累
三、早期閱讀活動的目標
四、早期閱讀活動的主要形式
五、早期閱讀文本的選擇
第二節 早期閱讀活動的設計與組織指導
一、早期閱讀活動設計的指導思想
二、早期閱讀活動設計和組織
第八章 幼兒聽說遊戲活動
第一節 聽說遊戲概述
一、什麼是聽說遊戲
二、聽說遊戲的特點
三、聽說遊戲的意義
四、聽說遊戲的類型
第二節 聽說遊戲的設計與組織指導
一、聽說遊戲的設計
二、聽說遊戲的組織要點
三、聽說遊戲中應注意的問題
第九章 幼兒日常生活中的語言教育
第一節 日常生活中的語言教育概述
一、日常生活中語言教育的特點
二、日常生活中的語言教育範圍及形式
三、日常生活中語言教育的意義
第二節 日常交談中的語言教育
一、什麼是日常交談
二、日常交談的特點
三、日常交談的主要類型
四、日常交談的意義
五、日常交談中的語言指導要點
第三節 活動區角中的語言教育
一、圖書角中的語言教育
二、視聽角中的語言教育
三、表演角中的語言教育
四、角色區中的語言教育
第四節 家園合作進行語言教育
一、家庭中幼兒語言教育的優勢
二、幼稚園和家庭進行語言教育合作的途徑
三、指導創設良好的家庭語言環境
第十章 幼兒語言教育評價
第一節 幼兒語言教育評價的作用與原則
一、幼兒語言教育評價的作用
二、幼兒語言教育評價的原則
第二節 幼兒語言教育評價的內容和方法
一、幼兒語言教育評價的內容
二、幼兒語言教育評價的方法
附錄
《幼稚園教育指導綱要（試行）》（節選）
《3～6歲兒童學習與發展指南》（語言部分）
參考文獻
