幼兒社會學習(young children's social study)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:幼兒社會學習
- 外文名:young children's social study
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
幼兒社會學習(young children's social study)是2013年公布的教育學名詞。
幼兒社會學習(young children's social study)是2013年公布的教育學名詞。定義以增進幼兒對於周圍社會生活的認識、促進幼兒社會性和個性健康發展為目的的教育活動。1出處《教育學名詞》第一版。...
兒童社會學(sociology of childhood)研究兒童和社會相互作用、相互影響的發展規律的一門社會學的分支學科。又稱童年社會學。內容 它著重探討兒童在成長過程中,怎樣既受社會的制約成為社會的產物,又逐漸在人和社會的互動作用中形成個性,完成兒童社會化這一過程。兒童社會學研究的核心內容是兒童社會化,即根據兒童不同階段...
《學前兒童社會教育(第三版)》可作為高職高專院校、五年制高專、套用型本科、繼續教育及中職學校學前教育專業教材,也可供學前教育工作者和幼稚園教師參考。與該書配套的數字課程已在“智慧職教”網站上線,學習者可登錄網站進行線上學習,也可通過掃描書中二維碼觀看部分教學視頻,詳見“鄭重聲明”頁資源服務提示。圖書...
《幼兒社會學》是2006年五南出版社出版的圖書,作者是許雅惠,李鴻章。內容介紹 近二十年來,由於社會、文化、經濟環境的變遷,使得「兒童期」這階段或「兒童」這群體,成為一個新興的社會課題──在開發中國家的童工問題、已開發國家都會區雙薪家庭的幼兒照顧責任與所引發的問題、全球化趨勢下的兒童青少年同儕文化、...
社會心理學領域 社會學習論認為加諸於個體本身的刺激物可以讓其獲得或失去某種行為,觀察個體的學習過程也可以獲得同樣的效果。例如,小孩看到幼兒園老師誇讚彬彬有禮的小朋友,並且給其糖果吃,等到他(她)見到幼稚園老師,也會彬彬有禮。社會學習論的這個論斷,從在常識看是走了一小步,從在科學上看是了一大步。...
第1章 改變兒童的生活 社會能力是什麼 在兒童發展和社會能力方面,幼教專業人士須知 學習與社會能力 社交環境 你在培養兒童社會能力方面所能發揮的作用 適應發展的教學法與社會能力 引導兒童社會性發展的框架 章節結構 第2章 好的開端:與嬰幼兒建立關係 成人與兒童積極關係的基本要素 依戀是關係的基礎 了解嬰幼兒...
《幼兒社會性發展課程》是2019年10月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是[澳大利亞] �馬克·勒默敘里耶(Mark、Le、Messurier)、瑪達維·、納瓦那·。內容簡介 本課程一共包含16次活動,主要通過一個主人公(阿奇)的經歷滲透社會性和技能培養。在每次活動中,幼兒幫助阿奇解決一些他們在日常生活中也有可能會...
早期教育課程中的社會學習 關於本書 高瞻學前課程模式內容——關鍵發展指標 第2章 社會學習的一般性教學策略 一般性教學策略 利用具體經驗幫助幼兒構建社會理解和社會行為的一般原則 幫助幼兒認識到自己的個人行為可以對世界產生積極影響 社會學習的關鍵發展指標 活動中的社會學習 第3章 關鍵發展指標(KDI)53.多樣性 ...
《學前兒童社會教育》是2016年東南大學出版社出版的圖書,作者是李輝。內容簡介 本教材體例、內容較新穎。在體例上,本教材分為概述篇、基礎篇和拓展篇。其中,第一篇是概述篇,包括導論,學前兒童社會教育的目標、內容與方法;第二篇為基礎篇,主要介紹學前兒童社會性發展的趨勢特點與教育促進;第三篇為拓展篇,...
《幼兒社會教育(第2版)》是2015年3月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是李煥穩、毛秀芹、袁慶暉。內容簡介 《幼兒社會教育(第2版)》主要供五年制高專和三年制高專學前教育專業使用,課程教學目標為使學生了解幼兒社會性發展與社會學習的特點,掌握設計與實施幼兒社會教育活動的基本技能。教學內容主要包括幼兒社會...
《學前兒童社會教育與活動指導(第3版)》是2021年1月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是張明紅。內容簡介 《學前兒童社會教育與活動指導(第3版)》為學前教育專業核心課教材,是學前教育學生必修的課程之一,也是幼稚園教育五大領域的專業教材之一。本書基於《幼稚園教育指導綱要(試行)》和《3—6歲兒童學習...
叢書按大、中、小班分冊,每冊均按上、下學期編排,每一冊都緊密結合這一階段幼兒的身心發展特點,即有科學的訓練方案,又特別為孩子們引入了活潑、有趣的卡通形象,相信孩子們在本書的指導和幫助下,學習更輕鬆快樂。本書是系列之一,先教小朋友學習社會知識。目錄 合作力量大 快樂的元宵節 我們一起玩 我來...
《學前兒童社會教育與活動指導》是2020年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 本書以學前兒童的身心發展為中心,堅持“以人為本”的教育原則,分為12章進行闡述,第1~2章是學前兒童社會教育概述與學前兒童社會教育的實施,第3~11章對學前兒童自我意識、社會認知、情緒情感與氣質、人際關係、道德與親社會行為、多元...
幼兒園滲透式領域課程:社會是南京師範大學出版社; 第2版出版的一部作品。內容簡介 《(教學掛圖)(第2版):社會(大班)(下)》內容簡介:幼兒的發展和學習內容涵蓋了健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。每個領域都有其獨特的學習規律和教育規律,領域課程根據中國兒童心裡及發展規律,最完善地保持了各領域教育...
具體內容包括學前兒童社會教育概述、學前兒童社會性發展特點及影響因素、社會教育的目標與內容、方法與途徑、教育評價以及兒童問題行為與指導。每章均包括學習目標、知識框架,正文後附有思考與練習,另附課後閱讀資料,使學習者開闊視野。本書可供普通高等學校、職業教育院校學前教育專業、幼兒師範院校的學生使用,也可作為...
《學前兒童社會教育》是2017年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。內容簡介 《學前兒童社會教育》立足於《幼稚園教育指導綱要(試行)》和《3~6歲兒童學習與發展指南》等檔案精神,根據幼稚園社會教育教學的需要,結合學前教育專業學生的實際,體現幼稚園社會教育的理論研究與實踐研究的新成果,力求做到有所創新,突出...
本教材共分兩部分,學前兒童社會教育理論和樣例分析。在本教材第一部分中,前幾章主要介紹基本概念、社會教育的發展及社會教育的理論基礎。後幾章為學前兒童社會教育的目標、內容、設計及組織,具有很強的程式性和操作性。而第二部分樣例學習,則是各種幼稚園社會教育的樣例,包含教學設計與組織的全過程,在呈現教學...
第四章 幼兒社會教育的原則、方法與途徑 第一節 幼兒社會教育的原則 一、正面教育原則 二、滲透教育原則 三、實踐性原則 四、綜合性原則 五、一致性原則 第二節 幼兒社會教育的方法 一、以發展認知為主的方法 二、以陶冶情感為主的方法 三、以培養行為為主的方法 第三節 幼兒社會教育的途徑 一、幼兒社會學習...
1、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中,要創設一個能使幼兒感受到的接納、關愛和支持的良好環境,避免單一呆板的言語說教。2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、遊戲等,是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際之間相互交往...
《學前兒童社會教育與活動指導》是2018年清華大學出版社出版的圖書,作者是王子恩、張思淼、陳妍、武悅心。內容簡介 本書以學前兒童身心健康發展為中心,以國家教育法律法規為規則,以學前兒童的現實發展水平為 依據,在《3~6 歲兒童學習與發展指南》指導下進行編寫。前三個單元側重學前兒童社會教育理論闡述、 影響...
《學前兒童社會教育》是2012年復旦大學出版社出版的圖書,作者是張岩莉。內容簡介 以加強綜合素質教育為原則,以培養幼兒教師必備的專業知識和能力為目標,是編者多年來在本領域的教育研究與實踐的經驗,體現了內容的時代性和技能的實踐性特點。每章 包括學習目標、知識框架、正文後附有思考與練習,另附課後閱讀資料,...
要初步了解幼兒園的紀律。要和其他的小朋友一起遵守老師的要求。引導幼兒初步體驗基本生活常規、遊戲、學習等行為規則和自己行為的關係。要學會知錯就改。遇到困難和批評,要能不害怕,學會克服它。在日常生活中,體驗對爸爸媽媽的愛。做一些愛父母的行為。要明白自己長大了。在日常生活中,自己能做的事自己做。在...
第三章 幼兒自我意識教育 第一節 自我意識教育概述 第二節 幼稚園的幼兒自我意識教育 附 自我意識教育活動——了不起的我(大班)本章小結 文獻連結 思考與實踐 第四章 幼兒社會文化教育 第一節 社會文化教育概述 第二節 幼稚園的社會文化教育 附一 學習小資料 附二 大班民族文化教育活動 本章小結 文獻連結 思...
本教材的每章 內容均包括學習要點提示、學前兒童社會教育的有關理論和觀點闡述、典型案例及案例分析、參考資料、課後思考與練習、附錄資料,從多側面、多角度呈現教學內容,方便教師操作和使用。第二版教材最佳化了章 節 結構,更新、增補了大量最新的教學案例和活動方案,對教材內容進行了完善,增強了教材的實用性和操作...
全書各章節的內容分別為學前兒童社會教育概述,學前兒童社會性發展及其影響因素,學前兒童社會教育的目標與內容,學前兒童社會教育的原則、方法與途徑,學前兒童社會教育活動設計與指導,學前兒童問題行為及指導,學前兒童社會教育評價。本書配以豐富的案例,結合幼兒教育實際,採用更加直觀的學習方式,增強教材的可讀性。
《學前兒童社會性教育》是中國科學技術大學出版社出版的圖書,作者是施晶暉。本書包括學前幼兒社會認知發展與教育、學前兒童依戀的發展與教育、學前兒童社會行為的發展與教育、學前兒童同伴交往的發展與教育、師幼互動與學前兒童的發展與教育、學前兒童社會教育活動的設計與實施、學前兒童問題行為的干預與矯正、學前兒童社會...