《幼兒主動學習:支架幼兒學習的教育實踐》是2018年10月中國農業出版社出版的圖書,作者是馬虹、李峰、吳采紅。
基本介紹
- 中文名:幼兒主動學習:支架幼兒學習的教育實踐
- 作者:馬虹、李峰、吳采紅
- ISBN:9787109243712
- 頁數:243頁
- 定價:56元
- 出版社:中國農業出版社
- 出版時間:2018年10月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《幼兒主動學習:支架幼兒學習的教育實踐》是2018年10月中國農業出版社出版的圖書,作者是馬虹、李峰、吳采紅。
《幼兒主動學習:支架幼兒學習的教育實踐》是2018年10月中國農業出版社出版的圖書,作者是馬虹、李峰、吳采紅。內容簡介《幼兒主動學習:支架幼兒學習的教育實踐》分為兩部分,第一部分是幼兒主動學習概述,從理念上闡述幼兒主動學...
《基於幼兒學習與發展的幼兒教育實踐探究》是2014年科學出版社出版的圖書,作者是永珍、蔡偉玲、楊蓉。內容簡介 該書分為6章,內容包括:幼兒社會性發展的探索、健康教育的探索、語言教育的探索、科學領域培養幼兒能力的探索、藝術領域幼兒...
《幼兒主動學習:促進幼兒主動發展課程探索》是2018年11月1日中國農業出版社出版的圖書,作者是馬虹、李峰、吳采紅。內容簡介 《幼兒主動學習:促進幼兒主動發展課程探索》視頻資源是以幼稚園高質量的半日活動為主要內容,深度挖掘幼兒一日...
—STEM與個別化學習 《支架兒童的主動探究——STEM與個別化學習》,汪秀宏、王微麗、霍力岩主編,北京師範大學出版社2019年4月出版。《支架兒童的主動探究——STEM與個別化學習》入選2019年全國教師暑期閱讀推薦書目第二批。
幼兒自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。顧名思義,自主學習是以學生作為學習的主體,通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標,達到預期的學習效果的學習方式啊。所謂的幼兒自主學習是指在沒...
《主題背景下幼兒自主學習的實踐探究》是吉林大學出版社出版的圖書,作者是冷雲 內容簡介 本書以我園《主題背景下兒童自主能力發展的實踐與探索》課題研究為基礎,通過項目遊戲、主題遊戲、自主遊戲等多活動的探索總結,摸索了一些可以借鑑...
然後通過案例分析提出了關於幼兒教師支持幼兒主動學習的建議,*後闡述了教師該如何觀察、記錄和評價幼兒在區域活動中的表現,評價材料的合理性與不足,並有針對性地調整材料,為幼兒的後續發展做好準備。
《鷹架兒童的學習:維果斯基與幼兒教育》的目的就在於將維果斯基深奧的義理,通過當前的相關研究結果以及實踐情形作一翔實的說明和解析。除了對維果斯基“最近發展區”“鷹架”等基本理念的闡述外,對兒童的私語、遊戲的發展等均有深論。書中...
《幼兒園探究性環境創設——讓孩子成為熱情主動的學習者(全彩)》,【美】Susan Stacey著,康丹、陳愷丹譯,中國輕工業出版社2019年4月出版 (萬千教育)。書名 幼稚園探究性環境創設——讓孩子成為熱情主動的學習者 作者 Susan Stacey ...
第一章 幼兒教育心理學概述 知識脈絡 重點與難點 習題 測試題 閱讀與參考 第二章 幼兒心理發展 知識脈絡 重點與難點 習題 測試題 閱讀與參考 第三章 學習與幼兒心理發展 知識脈絡 重點與難點 習題 測試題 閱讀與參考 第四章 幼兒...
針對當前幼兒園遊戲活動流於表面、淺層化的問題,作者提出“快樂遊戲,自主學習”教育主張,以建構高質量的幼稚園遊戲,促發幼兒遊戲中的深度學習。本書提出,要依循“遊戲前巧搭支架——遊戲中穿針引線——遊戲後推波助瀾”三個步驟,...
五 信念對學習和問題解決的影響010 六 在幼兒園的遊戲和活動中強化有效學習過程,促進兒童能力傾向的形成010 七 為兒童提供複雜的學習情境和真實的任務,促進兒童的有效學習016 八 社會文化建構主義理論指導下的學前教育巡迴支教課程體系...
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女,自我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。學前教育是終身學習的...
瑪斯金格姆大學幼兒教育暑期培訓學院的教育藝術 米勒斯維爾大學幼兒教育暑期學院項目 開放性遊戲之於研究生的藝術 小結 第八章 克服將遊戲作為學習手段時遇到的障礙 遊戲中的文化障礙 教師對遊戲中各種障礙的看法 所需支持 為...
2012年10月教育部新頒布的《3~6歲兒童學習與發展指南》(下簡稱《指南》),明確提出了幼兒科學學習的核心是“激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”。圖書目錄 總序 前言 (學習交流篇)第一章學習心得 懷揣童心同享樂趣 ...
(四)第四階段:以三級目標為引領,關注幼兒學習方式 四、自主發展課程的理論依據 (一)如何認識幼兒——關於幼兒主體性發展的理論 (二)如何認識幼兒的學習——關於兒童學習的理論 (三)如何以“有效的教”促進幼兒“自主的學”—...
《幼兒深度學習的理論與實踐探索研究(實踐篇)》是由2021年3月清華大學出版社出版的圖書。作品簡介 本書是旨在對幼兒深度學習進行學術研究的探索性著作。幼兒深度學習是指幼兒在教師的引導下,在較長的一個時段,圍繞著富有挑戰性的課題...
《引導幼兒有計畫做事的實踐研究》通過引導幼兒學習按計畫做事,培養幼兒的自主生活、自主學習意識和習慣,為幼兒的發展打下良好基礎。內容簡介 《引導幼兒有計畫做事的實踐研究》真實記錄了北京市關於園本課程開發與研究、園本教研製度建設的...
在教學中將預設型課程與生成性課程相結合,充分發揮標準化教學課件的優勢,同時重視教育中自認主義精神的體現。在教學中強調和落實兒童的“發展適宜性”,充分挖掘兒童學習的本質, 實現建構主義的課堂達成, 真正使得教學成為“有意義的學習...
幼兒自編棋(大班)值日生拓展(大班)《真假孫悟空》(大班)序言 教師進行研究或者說教師用研究的方式去工作,是《綱要》對幼兒教師的專業要求。教師應成為幼兒主動學習的支持者與鼓勵者、引導者與幫助者,教師應成為自身實踐的研究者,應...
一、思維地圖與深度學習 二、思維地圖在幼兒深度學習中套用的類型及功能 專題七 幼兒在深度學習活動中的學習體驗研究 一、文獻綜述 二、研究方法 三、深度學習活動中幼兒學習體驗的類型與特徵 四、深度學習活動中幼兒學習體驗的典型個案 ...
《廣東省幼稚園一日生活指引》等政策檔案精神,精選幼稚園教育實踐中生動而具有典型意義的生成活動案例,完整地呈現以幼兒興趣點出發,幼兒主動學習、深入探究的學習狀態,實實在在地展示教師在教育中捕捉契機,一步步支持、引導幼兒活動的...
二、從“兒童中心”到“去中心”三、兒童主體論 四、成人與幼兒平等的教育意義 專題二 多元視野下的幼兒學習觀 第一節 終身教育背景下的幼兒學習觀 一、幼兒教育與終身教育 二、幼兒教育也要致力於培養終身學習者 三、幼兒教育如何...
建構主義的提出有著深刻的思想淵源,它具有迥異於傳統的學習理論和教學思想,對教學設計具有重要指導價值。思想淵源 建構主義的最早提出者可追溯至瑞士的皮亞傑(J.Piaget)。他是認知發展領域最有影響的一位心理學家,他所創立的關於兒童...