《學前巡迴支教的理論與實踐》是2019年9月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是張俊。
基本介紹
- 書名：學前巡迴支教的理論與實踐
- 作者：張俊
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2019年9月
- 頁數：330 頁
- 定價：98
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520150194
- 字數：320千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書內容涉及建立巡迴支教點、巡迴支教課程管理、親職教育課程、語言遊戲等，認為在沒有幼稚園的地方，在社區建立幼兒教育的運行機制，可以最大限度地發掘兒童的身體、社交、情感和認知潛能，為未來的學習做準備。家長在兒童早期養育和發展階段中的重要作用不亞於幼兒教師，如何把正規的學前教育活動與課程，通過支教的方式，轉移到家長的行為和態度上，是本書試圖突破的重點。
圖書目錄
第一部分 學前巡迴支教的理論
第一章 社會文化建構主義的學習觀003
一 學習科學003
二 認知和社會建構主義的學習觀006
三 建構主義的教學觀008
四 元認知活動對熟練學習和問題解決的影響009
五 信念對學習和問題解決的影響010
六 在幼稚園的遊戲和活動中強化有效學習過程，促進兒童能力傾向的形成010
七 為兒童提供複雜的學習情境和真實的任務，促進兒童的有效學習016
八 社會文化建構主義理論指導下的學前教育巡迴支教課程體系017
第二部分 有效的學前巡迴支教
第二章 建立巡迴支教點033
一 建立以中心幼稚園和國小學前班為中心的巡迴支教點033
二 建立社區幼兒託管中心或學前班是建立巡迴支教點的必要條件033
三 建立社區幼兒託管中心或學前班管理的巡迴支教點的步驟034
四 與家長合作035
五 與國小合作036
第三章 巡迴支教點的選擇和場所布置038
一 巡迴支教點選點標準038
二 營造兒童友好的學習環境038
第四章 巡迴支教志願者的選拔與協作技巧042
一 巡迴支教志願者的選拔042
二 巡迴支教志願者的素質要求043
三 巡迴支教志願者和幼兒教師應該掌握的技巧048
第五章 巡迴支教課程管理062
一 幼兒遊戲與活動課程062
二 語言和遊戲069
三 小組和區角活動082
四 戶外遊戲097
五 數學遊戲104
六 科學小組和區角活動114
七 總結會118
第三部分 親職教育
第六章 親職教育概要123
一 有效親職教育的原理和實踐123
二 社區親職教育志願者134
三 親職教育過程137
第七章 親職教育課程139
一 親職教育課程的目標140
二 親職教育課程的範圍和方法145
三 親職教育培訓內容146
四 幫助孩子與他人友好相處150
五 語言的發展154
六 責任心和責任感的培養158
七 正面的管教：紀律而不是懲罰162
八 “滋養”孩子的大腦166
九 習於嬉：玩中學172
十 數學與邏輯的發展176
第四部分 支教課程中的遊戲
第八章 健康、運動遊戲185
一 3～6歲幼兒健康發展特點186
二 教育指南的要求和指標188
第九章 科學和數學遊戲210
一 兒童認知發展的規律和條件210
二 幼兒科學探究發展的目標214
三 教育指南的要求和發展指標215
四 科學遊戲與活動216
五 數學遊戲活動242
第十章 社會情感遊戲275
一 兒童社會情感發展規律和條件275
二 社會情感發展的目標275
三 教育指南的要求和指標276
四 社會情感發展要求277
五 社會適應發展要求278
六 遊戲與活動279
第十一章 語言遊戲318
一 幼兒語言遊戲目標318
二 語言遊戲318
