追求高質量的幼稚園遊戲

內容簡介

針對當前幼稚園遊戲活動流於表面、淺層化的問題，作者提出“快樂遊戲，自主學習”教育主張，以建構高質量的幼稚園遊戲，促發幼兒遊戲中的深度學習。本書提出，要依循“遊戲前巧搭支架——遊戲中穿針引線——遊戲後推波助瀾”三個步驟，搭建八大支架，即創設“情境支架”促發主動學習、提供“材料支架”引發主動探究、給予“建議支架”支持遊戲發展、創設“圖示支架”喚起已有經驗、依託“表征支架”豐富學習途徑、拋出“問題支架”實現深度學習、藉助“榜樣支架”正面激勵引導、結合“微課程支架”統整認知經驗，科學、巧妙、有效地支持和推動幼兒遊戲向高質量發展。全書既有理論分析，又有實施策略，後還有四個完整的遊戲活動案例，可操作性強，有助於一線幼兒教師借鑑參考。

圖書目錄

前言

章關於遊戲的思與行

節遊戲價值“說”

第二節遊戲現狀“思”

第三節遊戲發展“行”

第二章打造高品質的遊戲樂園

——我的“快樂遊戲自主學習”教育主張

節“快樂遊戲自主學習”教育主張的提出緣由

第二節“快樂遊戲自主學習”教育主張的內容詮釋

第三節“快樂遊戲自主學習”教育主張的實施框架

第四節“快樂遊戲自主學習”教育主張的實踐成效

第三章回歸快樂的遊戲世界

遊戲故事：火山爆發的N個辦法

遊戲故事：我眼中的洛陽橋

遊戲故事：我們和小螞蟻在一起

遊戲故事：拜託了，帳篷

致謝

作者簡介

何玉珊，泉州市豐澤幼稚園園長、書記，正高級教師。福建省特級教師，福建省教學名師，福建省學科帶頭人，泉州市名園長，泉州市勞模，福建省黨代表。主持全國教育科學“十三五”規劃2017年度*重點課題“構建以幼兒為主體的故事劇表演特色課程的實踐研究”填補了福建省學前教育歷史以來在全國教育科學規劃辦課題立項上的空白，課題成果獲福建省教學成果獎一等獎（2018年）。專著《幼兒主體性故事劇表演課程的實踐探索》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（2021年）。參與研究的成果“新理念與新模式：幼稚園戶外遊戲課程構建與實踐”獲教學成果獎二等獎（2018年），主持的研究成果“深度學習視域下遊戲課程有效支持模式的構建與實踐”獲泉州市基礎教育教學成果獎一等獎（2020年）。

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