常麗岩(瀋陽市大東聾校特級教師)

簡介

她是一位老師，但她對學生的要求卻是能開口說話就行。

她有一副好嗓子，聲音甜美、感情豐富，但她的學生卻一點都聽不見。

她40歲，是聾校的一名特殊教育老師，與這些聾啞學生已經打了19年交道。

1984年，常麗岩考上了瀋陽市師範學校，這個時候她一心想當一名國小語文老師。很多老師也都給過她這樣的建議，因為她聲音甜美、很有感染力，能吸引小孩子的注意。直到念大三的時候，遼寧省特殊教育學校到師範學校招生，她的人生軌跡也隨之發生了變化。

特殊教育老師是幹啥的？在常麗岩眼里，那是個很神秘的職業，她也充滿了好奇。要不就報名試試？

常麗岩剛把這種想法說出口，就遭到了父母的一致反對。

讓她感到意外的是，當時負責招生的老師也被她的嗓音吸引了，連連勸她不要報名，而且肯定她會成為一名小學生非常喜歡的老師。但常麗岩還是不顧反對在特殊教育教師的報名表上一筆一划的填上了自己的名字。

1988年常麗岩畢業了，她被分配到一所聾啞學校實習，實習期過後她就能成為一名真正的特教老師了。

可是她邁進聾啞學校的大門時，看到同學們用力揮舞著手臂打著手語，嘴裡不停發出“啊、啊”的聲音，她害怕了。面對這么多陌生的與普通人不同的孩子，她做夢也沒想到。

常麗岩開始教一年級的學生，她每天都提心弔膽的上課，用最大的聲音，把口型張到最大，一字一句的教學生說話。一天下來，常麗岩身心俱疲，躺在床上的時候她有些後悔了，可不能剛來就要回去，常麗岩咬咬牙又堅持了幾個月。

這時，她的學生有些已經能簡單的發音了。一天，常麗岩利用休息時間給一個女同學補課而且非常有效，看到這樣的情景，孩子的父母特別感動，特地跑到校外買了些飲料送給常麗岩。

當水遞到她面前時，常麗岩第一次從別人的目光中看到了對她的肯定。“人是需要被肯定的，看著自己教的學生會說話，真的很有成就感。”

一直到今，常麗岩回憶起當時的情景還是很感動。經過長期接觸，常麗岩越來越覺得她的學生們又直爽又善良，這也讓她很快進入了狀態。

讓聾啞學生開口說話，說著容易做起來卻很難。

她一邊打手語，一邊說話，儘量減慢語速把口型張到最大，還要反覆的說幾遍，直到學生看清並記住口型為止，這樣學生能通過讀唇了解人們說話的內容。可是，有時一天的課程下來，她的聲音早就喊啞了，有些學生還是連最簡單的字或者音節都學不會。

這時，她就讓學生把手放在她的聲帶位置，感受她發音時哪裡會震動，再把手放在學生的脖子上，感受學生髮音時聲帶的震動是否正確，就這樣一遍一遍的糾正。即使這樣一對一的練習，正常學生一堂課就能學下來的拼音和漢字，有些同學甚至一學期都說不出來。

不管學生髮出什麼樣的聲音，都要鼓勵他。這句話常麗岩經常掛在嘴邊。班裡有位男同學，在最初學習時並不懂發聲又聽不到，發出的音非常大而且很刺耳，把常麗岩的頭震得嗡嗡直響，即使這樣她還要不停的鼓勵他說下去。直到這個男孩第一次用奇怪的腔調說出“老師好”時，她特別滿足，她說這就是她要的回報。