《工匠精神——企業新型學徒制培訓教材》是2019年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是人力資源社會保障部教材辦公室。
基本介紹
- 書名: 工匠精神——企業新型學徒制培訓教材
- 作者:人力資源社會保障部教材辦公室
- 出版社:中國勞動社會保障出版社
- 出版時間:2019年3月13日
- 定價:20 元
- ISBN:9787516738733
《工匠精神——企業新型學徒制培訓教材》是2019年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是人力資源社會保障部教材辦公室。
《工匠精神——企業新型學徒制培訓教材》是2019年中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是人力資源社會保障部教材辦公室。內容簡介本書是企業新型學徒制培訓教材中通用素質類教材的一種,介紹了工匠精神的歷史、價值和內涵,闡述了...
培訓機構與企業簽訂合作協定後,對學徒進行非全日制學籍註冊,加強在校學習管理。(五)培養目標和主要方式。學徒培養目標以符合企業崗位需求的中、高級技術工人為主,培養期限為1-2年,特殊情況可延長到3年。培養內容主要包括專業知識、操作技能、安全生產規範和職業素養,特別是工匠精神的培育。要以企業為主導確定具體...
第九條 開展中國特色企業新型學徒制培訓的企業,應當擁有一定數量的技能崗位和技能勞動者,建立職工培訓制度,開展職業培訓,實行工資待遇與職業技能水平掛鈎的激勵制度;開展中國特色企業新型學徒制培訓的崗位,應當具有一定技術水平和操作難度,且培訓時間較長、培訓成本較高。第十條 專業設定、專業教師和教學場所、...
培養內容主要包括專業知識、操作技能、安全生產規範和職業素養,特別是工匠精神的培育。要以企業為主導確定具體培養任務,由企業與培訓機構分別承擔。在企業主要通過企業導師帶徒方式,在培訓機構主要採取工學一體化教學培訓方式。積極套用“網際網路+”、職業培訓包等培訓模式。學徒培訓期滿,可參加職業技能鑒...
根據這一要求,緊緊圍繞企業新型學徒制培訓需求,由全國經驗豐富的教師、專家共同編寫了本書。全書共十章,分別為工匠精神概述、國內外的工匠精神、踐行工匠精神、職業素養概述、職業道德、職業意識、職業習慣、職業能力、職業規劃、職業形象。本書內容翔實、語言通俗、圖文並茂,文中穿插了“經典案例”“拓展閱讀”欄目,...
(七)全面推行企業新型學徒制培訓。推廣訂單式人才培養模式,按企業所需提升職業教育、技工教育質量和水平。全面推行企業新型學徒制,企業可對簽訂1年以上勞動契約的技能崗位新招用和轉崗等人員開展1至2年的新型學徒制培訓,特殊情況可延長到3年。企業可結合生產實際自主確定培養對象。學徒培訓期滿,可參加職業技能鑑定...
全面推行企業新型學徒制培訓,選定培訓機構與企業合作開展新型學徒制培訓。加強化工、礦山等高危行業從業人員和特種作業人員安全技能培訓,嚴格安全技能培訓合格後上崗制度。企業通過協商方式,保障職工參加培訓和參訓期間應有的工資福利待遇。(市人社局、市發展改革委、市教育局、市工信局、市住建局、市應急局、市國資委...
對接國民經濟和社會發展中長期規劃,適應高質量發展要求,推動企業健全職工培訓制度,制定職工培訓規劃,採取崗前培訓、學徒培訓、在崗培訓、脫產培訓、業務研修、崗位練兵、技術比武、技能競賽等方式,大幅提升職工技能水平。全面推行企業新型學徒制度,對企業新招用和轉崗的技能崗位人員,通過校企合作方式,進行系統職業技能...
支持企業建立健全與高質量發展要求相適應的職工培訓制度,推動企業開展職工崗前培訓、學徒培訓、在崗培訓、脫產培訓、業務研修、技術比武等活動,提升職工技能水平。深入推進校企合作,全面推行企業新型學徒制,按規定標準落實補貼政策。(市人力資源社會保障局、市教育局、市工業和信息化局、市國資委、市稅務局、市總工會、...
按規定開展企業新型學徒制、現代學徒制、訂單式、定向式及項目制培訓。持續推進康養職業技能培訓計畫,深化高危行業領域安全技能提升行動,按規定開展危險化學品、礦山等高危行業企業從業人員和各類特種作業人員安全技能培訓。著力做好企業高技能人才培訓、產業緊缺人才培訓、安全技能提升培訓、轉崗轉業培訓、通用職業素質和數字...
發揮行業、龍頭企業和培訓機構作用,引導幫助中小微企業開展職工培訓。實施高危行業領域安全技能提升行動計畫,化工、礦山等高危行業企業要組織從業人員和各類特種作業人員普遍開展安全技能培訓,嚴格執行從業人員安全技能培訓合格後上崗制度。支持幫助困難企業開展轉崗轉業培訓。全面推行企業新型學徒制、現代學徒制培訓,三年培訓3萬...
《人力資源社會保障部 財政部關於全面推進企業新型學徒制的意見》指出企業新型學徒制的培養內容主要包括專業知識、操作技能、安全生產規範和職業素養,特別是工匠精神的培育。按照這一要求,人力資源社會保障部教材辦公室組織專家編寫了企業新型學徒制培訓教材。圖書目錄 第1章 安全基礎 1.1 安全教育培訓 1.1.1 安全...
一、勞模創新工作室對職業培訓的引領作用 二、基於勞模創新工作室的認知學徒制 第三節 勞模精神在職業培訓中的重要作用 一、勞模精神與工匠精神 二、工匠精神與大國工匠的內涵 三、弘揚勞模精神在高職教育中的重要作用 四、弘揚勞模精神在企業新型學徒制中的重要作用 五、弘揚勞模精神在職工培訓中的重要作用 第八章...
可用於技能等級認定培訓、就業技能培訓、企業新型學徒制培訓。 2.主要特點:學習單元細分到小可操作性技能點,突出技能。 3.選題價值:替代舊產品,服務職業技能等級認定工作。圖書目錄 汽車維護 課程1-1發動機維護 學習單元1發動機總體認知 學習單元2發動機一級維護作業內容 學習單元3清潔、更換空氣濾清器 學習單元4...
支持企業加大對貧困勞動力和貧困家庭子女職業技能培訓支持力度。(二)創新培訓內容和形式。大力弘揚勞模精神、工匠精神,強化職業素質培養,將職業道德、法律意識、安全環保等內容貫穿職業培訓全過程。加強傳染病防控常識等健康知識培訓。注重培養創新實踐能力,重點提升創新設計、工藝創新、裝備技術改造能力,提高工業機器人、...
實施以“招工即招生、入企即入校、企校雙師共同培養”為主要內容的企業新型學徒制試點,鼓勵技工院校與企業共同合作開展學徒培訓,加快培養企業青年技能人才。組織開展“技能大師進校園”活動,發揮優秀高技能人才在技工院校人才培養中的作用。(七)推進技工院校集團化發展。集團化辦學是密切校企合作、整合技工教育...
(七)促進校企“雙元”育人。堅持知行合一、工學結合,推動校企共同研究制定人才培養方案,及時將新技術、新工藝、新規範納入教學標準和教學內容。全面推廣“訂單式”培養、現代學徒制、企業新型學徒制等“雙培型”培養模式。建設開放共享的產教融合校企合作信息服務平台,定期發布行業人才需求預測。(八)健全產教融合...
3、模組4校外實習結合現代學徒制的新精神,細分為“認崗實習”“跟崗實習”“頂崗實習”三部分。4、模組5增加了“工匠精神”“工匠風采”的知識,在項目後面中加入“90後首席工人一王烈輝”的成長案例。作者簡介 主編 崔陵(1974—),男,本科,浙江省教育科學研究院副研究員,主要研究方向為職業技術教育管理。婁...
同時在每個項目後設定了“工匠之篇”欄目,融入課程思政元素,讓讀者了解工匠事跡,學習工匠精神。本書可作為中等職業學校機械類專業的教材,也可作為企業員工鉗工工作崗位培訓教材。為方便教師教學,本書配套有電子教案、電子課件、視頻等資源,。使用本書的師生均可利用上述資源在機械工業出版社旗下的“天工講堂”平台...
牢固樹立新發展理念,服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要,對接科技發展趨勢和市場需求,完善職業教育和培訓體系,最佳化學校、專業布局,深化辦學體制改革和育人機制改革,以促進就業和適應產業發展需求為導向,鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育,著力培養高素質勞動者和技術技能人才。經過5—10...
思想政治教育和職業道德教育應當加強中國特色社會主義思想教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,強化職業精神和職業素養教育,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。第四條 發展職業教育應當完善職業教育和培訓體系,堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向,形成定位清晰、科學合理的層次結構,適應本省經濟發展和社會進步的...
本書修訂時,充分吸納教材使用反饋信息,對接新的專業標準,結合高職特點,充分考慮與技能大賽的銜接,本著夠用、實用的原則,注重任務驅動,重點修訂任務實施,創新呈現形式,將知識傳授與技術技能培養並重,強化學生職業素養養成和專業技術積累,將專業精神、職業精神和工匠精神融入教材內容,是融課程建設、教材編寫、配套...
職工參加企業新型學徒制培訓的,給予企業每人每年4000元以上的職業培訓補貼,由企業自主用於學徒培訓工作。企業、農民專業合作社和扶貧車間等各類生產經營主體吸納貧困勞動力就業並開展以工代訓,以及參保企業吸納就業困難人員、零就業家庭成員就業並開展以工代訓的,給予一定期限的職業培訓補貼,最長不超過6個月。(十二)...
對企業職工參加崗前培訓、在崗培訓和轉崗轉業培訓,取得初、中、高級職業資格證書或職業技能等級證書,以及專項職業能力證書、特種作業操作證書、培訓合格證書等的,按照培訓成本給予每人最高不超過2200元的職業培訓補貼。全面推行企業新型學徒制、現代學徒制培訓,職工參加企業新型學徒制培訓的,給予企業每人每年中級工4000元...
(三)開展人員相互兼職、教師實踐、員工培訓、員工繼續教育、學生實習實訓、學生就業創業、職業能力培訓、職業技能鑑定等;(四)實施現代學徒制和企業新型學徒制,實行招生招工一體化,學生學徒雙重身份,校企雙主體育人;(五)通過股份制、混合所有制、協定合作等多種形式創建職業學校,共建共管職教園區、產業學院、...
確有培訓需求、不具有按月領取養老金資格的人員,可納入職業培訓補貼政策範圍。培訓補貼按照“誰墊付,誰申領”的原則支付給企業或個人。具體補貼標準由省人力資源社會保障廳和省財政廳另行制定。職工參加企業新型學徒制培訓的,給予企業每人每年4000元以上的職業培訓補貼,由企業自主用於學徒培訓工作。用人單位組織職工參加...
張 振:工匠精神教育系列比賽中,人力資源和社會保障部職業培訓教材,工作委員會辦公室,芻議技工院校教育教學如何踐行工匠精神。——(二等獎)辦學成果 廣東省高新技術高級技工學校確立了新的辦學理念“企業需求是我們的目標,學生需要是我們的追求,家長期望是我們的希望”,秉承“讓學生成才、讓家長滿意、讓社會讚譽...
針對我省產業升級、結構最佳化急需緊缺的職業(工種),開展技能人才培訓和技師、高級技師等高技能人才培訓,打造“金藍領”培訓品牌。推進企業新型學徒制、現代學徒制培訓。引導幫助中小微企業開展職工培訓。對化工、礦山等高危行業企業職工普遍開展安全技能培訓,實施高危行業領域安全技能提升行動。實施預防規模性失業風險特別...
(四)學校參與企業技術改造、產品技術研發、科技成果轉化;(五)學校與企業合作開發新課程、新教材等教學資源建設;(六)對企業按照規定開展職工教育培訓、學徒培養等給予獎勵補助;(七)其他有利於促進校企合作的活動。校企合作專項資金可以採取政府投入、企業支持、社會捐助等方式籌集,財政涉企專項資金可以優先用於支持...