山西師範大學教育科學研究院所是為鞏固和發展山西師大基礎教育研究，體現山西師大辦學特色，為繁榮和服務山西的基礎教育而成立的一個套用型研究院。
研究院自1996年成立以來，得到了飛速的發展。1998年經國務院學位委員會批准獲課程與教學論碩士學位授權點，1999年獲教育碩士專業學位授權點。1999年7月被山西省確定為省級重點建設學科。現有12個方向（課程與教學論、科學教育、能力發展與培養、語文、數學、物理、英語、化學、思想政治、生物、體育、信息技術）招收碩士研究生（含高校教師在職攻讀碩士學位）；學科教學（語文、數學、物理、英語、化學、思想政治、生物、體育、信息技術、歷史、地理）11個方向招收教育碩士專業學位研究生。已建成為科研和教學服務的CAI研究開發室、教學觀察室、能力發展與培養實驗室、資料閱覽室等山西省一流的設施以及教育碩士專業學位研究生實踐基礎，為重點學科的發展和研究生培養提供了良好的條件。
研究院通過整合山西師範大學及山西省的學科教育、基礎教育研究力量，已在課程理論與開發、教學理論與開發、能力發展與培養、科學教育等研究領域形成了優勢。在創造力研究、科學教育、中小學生思維發展與培養研究等方面已形成特色，處於國內領先水平，部分研究在國際上產生了一定影響。 胡衛平 博士的論文“中學生科學創造力測驗”發表在《國際科學教育雜誌》第24卷第4期，標誌著山西省實現了SSCI源刊物上論文“零”的突破。
基本介紹
- 中文名：山西師範大學教育科學研究院
- 類別：大學
山西師範大學教育科學研究院所是為鞏固和發展山西師大基礎教育研究，體現山西師大辦學特色，為繁榮和服務山西的基礎教育而成立的一個套用型研究院。
山西師範大學教育科學研究院
山西師範大學教育科學研究院研究院自1996年成立以來，得到了飛速的發展。1998年經國務院學位委員會批准獲課程與教學論碩士學位授權點，1999年獲教育碩士專業學位授權點。1999年7月被山西省確定為省級重點建設學科。現有12個方向（課程與教學論、科學教育、能力發展與培養、語文、數學、物理、英語、化學、思想政治、生物、體育、信息技術）招收碩士研究生（含高校教師在職攻讀碩士學位）；學科教學（語文、數學、物理、英語、化學、思想政治、生物、體育、信息技術、歷史、地理）11個方向招收教育碩士專業學位研究生。已建成為科研和教學服務的CAI研究開發室、教學觀察室、能力發展與培養實驗室、資料閱覽室等山西省一流的設施以及教育碩士專業學位研究生實踐基礎，為重點學科的發展和研究生培養提供了良好的條件。
研究院通過整合山西師範大學及山西省的學科教育、基礎教育研究力量，已在課程理論與開發、教學理論與開發、能力發展與培養、科學教育等研究領域形成了優勢。在創造力研究、科學教育、中小學生思維發展與培養研究等方面已形成特色，處於國內領先水平，部分研究在國際上產生了一定影響。 胡衛平 博士的論文“中學生科學創造力測驗”發表在《國際科學教育雜誌》第24卷第4期，標誌著山西省實現了SSCI源刊物上論文“零”的突破。
6年來，共承擔各類項目41項，經費313.3萬元。現在研項目23項，經費達124.8萬元。發表論文300篇，其中SSCI原刊物4篇，多篇論文被轉載、轉摘或收入年鑑；出版著作和教材50部，被報刊書評、專家評價或被作為本科、研究生教材、參考書的有10餘部；有課題、論文、著作共獲獎15項。《物理思維論》、《中學科學教學心理學》、《科學思維培育學》、《青少年科學創造力的發展與培養》、《語文思維培育學》、《語文學習方法學》、《文科數學教育初論》、《數學教學研究概論》、《中學物理教學概論》等一批著作在國內外產生了較大影響。
目前研究院研究力量較強、科研經費充足。研究人員實行專兼職結合、以專為主的模式，立足山西師大、廣泛聘任省內外專家參與合作。現已形成一支由70餘人參與的研究隊伍，其中教授19人，副教授20人，講師24人。獲博士學位9人，碩士學位47人，在讀博士8人，外聘國內外著名專家4人。
研究院注重學術交流與科研合作。每年聘請國內外知名專家來所講學交流。與國內10多家學術單位建立了聯繫，與海外3家課程與教學研究所（系）進行了交流與合作。
在“十五”發展的基礎上，“十一五”期間研究院將重點圍繞申報課程與教學論博士點和為山西基礎教育服務兩個中心，力爭建成山西省課程與教學研究中心、山西省基礎教育指導中心和山西省高級教師培訓中心。今後我們將加強重點學科建設，瞄準學科前沿，實行聯合攻關，使山西師範大學教育科學研究院走在教育改革的前沿，為山西教育的騰飛做出應有的貢獻。
