學校簡介 山西師範大學(Shanxi Normal University),簡稱“山西師大”,位於華夏民族發祥地之一的古
堯都 ——山西省
臨汾市 ,是山西省一所省屬重點師範大學。2013年入選
中西部高校基礎能力建設工程 、2014年入選卓越3教師培養計畫,承擔卓越中學教師改革培養計畫。同時入選
百千萬人才工程 、山西省
1331工程 ,是山西省
省屬重點大學 。為國家
免費師範生 培養院校,是山西省舉辦本科師範教育最早、師範類院校中辦學歷史最為悠久的重點大學,教育部人文社會科學重點研究基地,擁有研究生院和推薦免試研究生資格。[1]
山西師範大學創建於1958年,前身為晉南師範專科學校,1964年,升格為本科院校,並調整改建為
山西師範學院 ,成為當時的山西省老八所重點大學之一,1984年經教育部批准更名為山西師範大學,1999年山西省職業師範專科學校和山西師範大學體育學院(獨立建制)併入。
截至2019年10月,山西師範大學擁有3個校區,分為校本部(貢院街1號)、二校區(解放東路85號)、三校區(解放東路355號)三個校區辦學。設有21個二級學院和一個獨立學院〔
山西師範大學現代文理學院 〕開設62個本科專業,有20個一級碩士學位授權學科、7個碩士專業學位類別、4個一級博士學位授權學科,3個博士後科研流動站、1個山西省服務產業創新學科群、9個省級重點學科,有專任教師1139人,有全日制本科生16172人,研究生3810人。
山西師範大學 學科介紹 現有戲劇戲曲學專業和無機化學專業2個博士學位授權點,馬克思義理論、數學、物理學、化學、管理科學與工程5個一級學科碩士學位授權點,62個碩士學位授權點,70個學科專業招收和培養研究生。分別為:政治經濟學、區域經濟學、國民經濟學、馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、政治學理論、社會學、教育學原理、課程與教學論、教育史、基本心理學、發展與教育心理學、教育經濟與管理、教育技術學、信號與信息處理、體育人文社會學、體育教育訓練學、民俗學、文藝學、語言學及套用語言學、中國古代文學、比較文學與世界文學、中國現當代文學、外國語言學及套用語言學、美術學、戲劇戲曲學、中國古典文獻學、專門史、中國近現代史、世界史、基礎數學、計算數學、機率論與數理統計、套用數學、運籌學與控制論、計算機套用技術、理論物理、粒子物理與原子核物理、原子與分子物理、電漿物理、凝聚態物理、聲學、光學、無線電物理、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學(含化學物理)、高分子化學與物理、材料物理與化學、材料學、藥物分析學、自然地理學、人文地理學、植物學、生態學、管理科學與工程、行政管理。1998年,國務院學位委員會批准山西師範大學招收教育碩士專業學位研究生,現已在教育管理、學科教學(語文)、學科教學(思想政治)、學科教學(英語)、學科教學(數學)、學科教學(物理)、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學(信息技術)、學科教學(體育)、學科教學(歷史)、學科教學(地理)等專業方向招生。
主要業績 近年又組建了體現自然科學優勢、地方文化特色、教師教育特色和服務社會經濟發展的四個跨學科研究平台,學科資源進一步最佳化,學科競爭力明顯增強,高水平科研成果不斷湧現。2019年,山西師範大學綜合實力位居山西高校第四名,其中研究生教育方面理學和文學進入全國百強。山西師範大學已形成一支知識結構、學歷結構、年齡結構比較合理,團結協作,學術思想活躍的研究生指導教師隊伍。現有博士生指導教師14名,碩士指導教師262名。已向社會輸送各類研究生一萬餘人。
教學建設 山西師範大學從2005年開始進行人才培養模式改革,創立3.5+0.5人才培養模式,在全省11個地市的45個縣建立教育創新實驗區,與地方合作創立了荀子學院。
截至2016年12月,山西師範大學有1個教育部重點實驗室,1個教育部創新團隊,1個山西省服務產業創新學科群,9個省級重點學科,2個
1331工程 省級協同創新中心,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔國家級人才培養模式創新實驗區項目和國家級大學生校外實踐教育基地項目,有6個
國家級特色專業 、3個省級優勢專業、14個省級品牌特色專業,13門省級精品課程,9個省級實驗教學示範中心。
省級品牌專業 :
數學與套用數學 、漢語言文學、化學、生物科學、物理學、地理科學、歷史學、心理學、教育技術學、思想政治教育
省級特色專業: 教育技術學 、生物技術、學前教育、體育教育
現任領導 山西師範大學研究生院院長:韓 榕
山西師範大學研究生院副院長:趙景榮、馮曉麗
研工部主任兼副院長:李志榮
質量體系 山西師範大學研究生學院下設學位辦公室、招生辦公室、培養辦公室、信息管理辦公室、學生工作辦公室、綜合辦公室。多年來,我們從建立健全規章制度入手,制定了一系列管理檔案,並彙編了《山西師範大學學位與研究生教育工作手冊》,使管理工作走上了科學化、規範化、制度化的軌道;同時,我們注重研究生培養質量,採取多種方式加強研究生課堂教學管理工作,實施研究生優秀教材和精品課程建設工作,鼓勵教師積極申報研究生教改課題,積極開展研究生創新項目,全面推動研究生創新工作。山西師範大學的畢業研究生相當一部分考取了名牌大學的博士研究生,參加工作的也普遍受到用人單位的好評。