山西師範大學美術學院

山西師範大學美術學院是山西師範大學所屬的專業學院，它的前身是籌建於1988年的山西師範大學藝術系，1990年首屆招生，1997年本科招生，1999年組建山西師範大學美術系，2001年12月正式成立山西師範大學美術學院，2003年設美術學碩士點，2004年招收首屆碩士研究生。

基本介紹

• 中文名：山西師範大學美術學院
• 創辦時間：2001年12月
• 類別：公立大學
• 學校類型：綜合
• 屬性：師範類美術教育
• 所屬地區：山西臨汾
• 現任校長：楊軍
• 校訓：團結 創造 求實 奮進
• 教職工人數：38名
• 開設課程：美術概論、透視學、繪畫
• 成就：學院教師發表作品近130多件次

概述

美術學院的教學基本定位為師範類美術教育。具體業務培養目標：本專業培養掌握美術的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行美術教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者。

業務培養要求：

本專業學生主要學習美術學基本理論、基本知識和基本技能，受到美術創作的基本訓練和教育理論與實踐的基本訓練，形成良好的美術教師素養與美術教學和教學研究的基本能力。

美術學院主樓

根據國家教育部高教司《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》(1998年)的精神，美術學院匯同教務處於1999年重新修定了教學計畫，新的教學計畫對美術學院整體專業布局與結構進行了調整，使其更能適應學校人才培養目標與培養目標要求。

教學

美術學院的基礎教學集中於第一和第二學年，第三學年分設油畫、國畫和工藝三個專業(專業限制性選修課)。師範類的專業和公共必修課涉及面較廣、是對學生全面素質和基礎的訓練和培養，特別是基礎藝術理論和基本技能。所以在課程設定與課時分配上，召集各教研室教師深入討論、研究，增加了如：白描人物、構圖學、美術概論等課程，以實現“重基礎、強素質”的基本教學要求。

教學課堂

在三、四年級分專業方向上課的課程配置上，增加了油畫材料與技法研究、中國畫材料技法研究、國畫素描等課程，特別是工藝方向上的課程做了重大調整，使其主幹課程為設計學，其中涉及到裝潢設計、裝飾設計、 環藝計算機設計和陶藝等，以使學生適應社會和未來對實用藝術人才的需求。

現有的四個教研室在教學中承擔著主要的任務與責任，基礎教研室主要負責一、二年級的專業教學，較為穩定的針對基礎教育，同時，油畫、國畫和工藝教研室分派教師參加基礎教學部分中分屬各專業的專業教學。

油畫、國畫和工藝教研室主要負責三、四年級的專業教學任務。使學生在具有較為紮實的基本功的情況下分選專業，做到“一專多能”。

師資力量

美術學院教職工共38名。

美術學院現有在校本專科學生525名，成人脫產本專科學生211人，成人函授本專科學生760名。

美術學院現有美術學碩士學位授予點1個，下設三個專業方向，分別是書法、中國畫論和繪畫技法研究三個專業研究方向。在校碩士研究生17名。

14年來，美術學院先後共畢業本專科學生1000餘名，這些學生廣泛分布在我省乃至全國的教育、文化、宣傳、新聞、廠礦、企事業等單位，有些已經成為所在單位的骨幹和領導力量。

課程

美術學院開設的課程同國家教育部高教司關於美術學（師範類）中應開設的課程基本一致，這些課程包括：美術概論、美術教學理論與方法、中外美術史、藝術美學、色彩學、透視學、構圖學、美術教學實踐、繪畫（素描、中國畫、油畫、版畫、水粉、水彩）、裝潢設計、環藝設計、廣告設計、裝飾設計、書法、篆刻、攝影、材料與技法研究、計算機套用。?

教學大綱的任務

美術學院四個教研室近期又完成了更新和調整教學大綱的任務，新的教學大綱對課程體學院和教學內容及教學手段進行深入細緻的研究與討論使其更合理、更適用。油畫教研室針對以往過分強調專業技術訓練而忽略藝術品質與觀念的提升這一問題，加重了在技術訓練與研究的同時，加強對藝術作品的風格分析與學生藝術個性培養的教學，要求學生表現自己熟悉的生活，多進行短期作業和速寫練習，培養學生善於從生活中發現與捕捉靈感的眼睛與心靈，表現風格上不僅僅局限於傳統，也同時注意當代藝術表現形式與風格。更為重要的是使學生理解生活與藝術的關學院及各個時期藝術作品之精神內涵。?

國畫教研室提出重傳統、重創新的教學思路，將過去基礎教學中的中國畫線描課修改為《白描人物》充分利用本省境內多處古代文化遺址，如永樂宮壁畫和稷山青龍祠壁畫等處，強調對中國畫傳統以線型的直接認識與體驗，為日後分專業方向教學打下紮實基礎、同時新增設的《中國畫傳統材料與技法研究》課程中，學院統地講解和實踐中國畫傳統材料的製作與使用方法。這些舉措在畢業生畢業作品和日常課堂作業都得到了很好的體現。重創新主要是指在吃透傳統的基礎上，力求體現時代精神與表現，為此，國畫教研究在課堂特彆強調了對生活的敏銳觀察與體驗。並分析講解近當代水墨與附近藝術作品構成與表現方式，這些都極大地引發了學生的學習興趣與表現熱情。工藝教研室也特別加強了《圖形設計》課程的比重要求從學生過份依賴計算機製作向創意為先，徒手製作這一手腦並用的教學模式過渡，增強了當代成功作品的學術剖析和技術分析等課程，更多地強調設計藝術的學術性和時代感，要求學生的作品可以不成熟、不完美，但必須是自己的觀念與創作。抵制抄襲與模仿。近年來，工藝設計專業的學生作業與畢業生作業使人們普通地感受到學生充滿活力的創造力與表現形式的多樣和機智。?

計畫

美術學院新的教學計畫中壓縮了過去將近一半的總課時，針對這一情況，各教研室更加重視學生課下的美術學習，各個班級除正常的課堂作業量有要求外，都增加了課下作業量的具體要求，並定期收回和檢查指導，對課下的習作和創作經常性的在全學院範圍內舉辦作品觀摩展，倡導和鼓勵全學院學生自覺學習的熱情。?

美術學院所使用的教材全部是從國家教育部所推薦的教材目錄中選取，同時鼓勵全學院教師積極編寫專業教材，以使之成為對課程教學的一個補充和拓寬。美術學院出版教師的十部專業著作中，有近一半與教學內容有關。

美術學院的實踐教學主要分為教學實習和教育實踐和畢業創作幾部分。都是日常教學工作的延伸。實踐教學活動主要由四個教研室主任負責安排與實施。?

教學實習和畢業創作活動、專業性較強，美術學院制定了教學實習工作條例，具體要求每一位帶隊實習教師教學計畫、教學目的和作業量的具體要注，油畫、國畫和工藝教學實習各為本專業課程中重要的一部分內容，使學生在自然和社會中感悟、收集藝術創作靈感和素材，是美術專業特殊的一種課，區別於各專業技能的訓練。?

畢業創作做為四年美術學習成績的綜合體現、各教研室高度重視、學生分屬到輔導教師各下。教師指導，幫助學生完成各專業的畢業創作和畢業論文。並由各教研室、負責舉辦各專業的畢業作品展覽，這被認為是教學工作中的一件大事。對以往教學工作的經驗總結和在校學生專業學習的啟發有著雙重的意義。

教育實習做為師範教育中一項重要內容、美術學院已做到實習基地固定、指導教師將學生分組後同實習學校指導教師協同進行。學生執行聽課、備課課堂實習幾部分內容。?

為了能更好地發揮美術學院現有的教師和我校所處地域優勢，同其他兄弟院校在專業上有所區別，美術學院經過認真分析、研究和磋商，提出“黃河美術”這一命題，這一概念既是地域性的，同時又包含著對黃河流域古老深厚的歷史文化的研究、繼承和發揚。山西地處黃灌流域，是中華文化的重要發祥地之一。有著深厚的傳統文化積墊，境內歷代美術古蹟極為豐富，各級文物保護單位兩千多處，北起雲崗石窟，依次如恆山古蹟、應縣木塔秘芷、五台山建築壁畫石刻、天龍山石窟、晉祠、平遙雙林寺彩塑、廣勝寺、青龍寺及永樂宮壁畫等等。皆是人類藝術瑰寶，得天獨厚的人文，地理和社會環境，造就了極具特色的藝術面，為歷年來我學院本專科學生和教師研究實踐之場所。並和其保持著密切的協作關係。

山西師範大學美術館開館儀式暨畫展

成就

豐厚的歷史文化藝術視覺傳承深深的影響著今在美術學院教師的美術創作與探索，並付予它更多的現代含義。我學院教師近年來參加重要學術性展覽和發表作品近130多件次，如忻東旺的《大河情》《熱土》《誠城》、張德錄教授的《河塬攬勝》《黃河之水天上來》《古城堡》石磊老師的《黃土風景》系列，金小民老師的《佛光》、王瑩老師的《紅兜兜》《太行山》、張堯老師的《河韻學院列》，李小庵的《塬上初暮》《黃土秋歌》，劉松江的《古槐根深》學院列，呂十鎖《黃土雄風》、李海旺《塵緣》、范小傑《酸棗刺》等等，僅從這些作品名字上就有讓人感受到地域文化的深刻影響，感受到黃土地的純樸、熱誠與深沉。

王瑩老師美術作品

藝術

藝術越是民族的，越是世界的。師大美術學院應該也必須堅持具有自己獨特面貌的藝術探索，因為藝術離不開土地，藝術家離不開土地。它應與養育了大眾的土地更加親近，才能更具有感人的力量。

探索

近年來美術學院另一項非常有特色的學術探索是陶藝的研究與實施。古晉南地區在遠古時期就是我國古陶文化的重要發源地，有著陶瓷、青銅等傳統藝術的深厚淵源。畢業於中央工藝美術學院的張堯老師在這方面做出了艱苦而有成效的積極探索與實踐，他們的陶藝作品多次參加國內外重要陶藝學術展覽和會議，於97年在中國美術館舉辦《山西師大美術學院陶藝作品集》並獲得成功、文化部收藏5件作品。在陶藝界產生了廣泛影響。其陶藝作品運用晉南地區特有的陶士和煤窯素燒技術，以及傳統和現代結合的藝術造型在國內獨樹一幟。具有良好的研究前景。美術學院特別將其列為學科學術研究的一個重要方面。

美術學院歷來重視教師和學生科研能力的養成與提高，並認為突出的科研能力是教學工作的基本保證和前提。美術學院積極創造條件，鼓勵和倡導全院教師和學生積極創作，多出成果。這也是美術學院長期以來師生的共識：

氛圍

良好的科研氛圍是美術學院賴以生存和發展的必要條件。同時，美術學院也適時制定了《山西師範大學美術學院科研量化暫行條例》，對美術作品的展出、發表、收藏及畫冊、專著的認定逐一進行了量化，並以此為依據進行獎勵，對美術學院的科研工作的開展起到了很好的促進作用。近十年來，公開在省級以上展覽與專業期刊上發表的論文和作品263件。2000年4月於北京中國美術館舉辦《山西師範大學美術系教師作品展》，共展出繪畫、雕塑、設計和陶藝作品120件，受到社會各屆極大關注於好評。同時美術學院承擔全國藝術科學八五、九五規劃兩項課題研究、四項省級科研項目和十餘項校級科研項目。

十四年來，美術學院在全院師生的共同努力下，逐步實現了由小到大、由弱到強的跨越式發展。我們相信，美術學院的明天將更加美好！

專業設定

專業	學制	合計	山西	河北 山東 河南
美術學	4	60人	60人
美術學（書法）	4	25人	15人	3人 3人 4人

黨政機構

院長	石磊
副院長	金小民王瑩
院黨委書記	劉雲龍
院黨委副書記	李曉庵
院團委書記	陳向波
教學秘書	周雅莉

學生髮展

就業：

美術系在90年代以來，生源和就業情況呈現良好的發展態勢，特別是近三年來已位於學校前列。這個發展趨勢與學校和學院重視分不開，學校專門成立畢業生就業指導中心；每年定期召開人才供需見面會；學院每年舉行用人單位座談會，重視用人單位的反饋意見；對以往的畢業生進行跟蹤調查，並對調查結果進行分析總結；結果我院的畢業生在社會上享有較高的聲譽。畢業生一次就業率平均在90.3%，尤其是2001級和2002級的畢業生一次就業率達到100%。

關於近三年來就業情況：

2001年一共就業率為100%

2002年一共就業率為100%

2003年一共就業率為84.5%

考研：

考取碩士研究生的名單：

2002年 9801班 郝曉紅 清華大學美術學院

2003年 9902班 高祥冠 山西大學

2004年 0001班 李婷婷 中國人民大學