山東理工大學工程實訓中心現有用房面積9681.2平方米，資產總值1500餘萬元，專職人員39人，其中教授2人，副教授及高工3人，工程師及講師9人；博士2人，碩士3人。擁有數控車床、數控立式車床、數控銑床及加工中心、數控線切割工具機、雷射切割/雕刻機、超音波清洗機及普通設備400餘台套。
基本介紹
- 中文名：山東理工大學工程實訓中心
- 成立時間：2001年6月
- 簡稱：實訓中心
- 分類：實習工廠
概要,中心優勢,發展目標,
概要
山東理工大學工程實訓中心前身是山東理工大學創建伊始所建立的實習工廠，後來發展壯大為規模初具的機械廠。2001年6月成立工程實訓中心，機械廠與工程實訓中心合署辦公，為學校直屬處級教學單位。2003年開始，在省教育廳的大力支持下開展了“工程訓練示範基地建設”項目，總投入達1000餘萬元，使中心的教學條件有了顯著的改善。
面對社會發展和經濟建設對人才培養提出的嶄新要求，中心積極推進實驗教學改革，逐步實現了訓練方法與手段由傳統向現代的轉變，訓練學科由工科向多學科的轉變，訓練目標由技能向綜合素質的轉變。
經過多年的探索和實踐，中心找到了一條教學、科研、社會服務相結合的可持續發展之路，創立了以生產保教學、以教學促生產、以科研提升教學的發展模式。
中心現為中央與地方共建特色優勢實驗室“高端數位化設計製造實驗室”、中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓基地、山東省經貿委“山東省製造業人才培訓中心”、山東省教育廳“山東省數位化設計製造工程訓練示範基地”、華東高校工程訓練教學學會的理事單位。
中心優勢
是數控技術實踐教學的建設系統性強，CAD/CAM的軟體齊全，所有數控設備及計算機全部通過有線和無線方式聯成網路，採用多媒體課件教學，教學梯隊年齡層次、結構層次合理、雙師型教師數量充足。中心的特色是緊密聯繫山東省職業技術教育師資培訓中心開展職教師資的培訓工作，大學生的工程訓練層次性強，按照不同年級不同層次學生實踐教學多層次遞進的要求，建立起縱向層次化、橫向模組化、整體綜合化的三個層次的訓練平台。第一層次是以常規製造訓練為主體的基礎訓練平台，第二層次是以機電一體化大工程意識為背景的提高訓練平台（亦稱綜合訓練平台），第三層次是以科技項目的研發為導向的研究創新訓練平台。
發展目標
是在現有的基礎上，面向現代工業的實際發展水平，通過對工程實踐訓練項目的進一步擴建和重組，努力建設成一個實驗教學理念先進，儀器設備品質優良，資源共享，開放服務，實驗教學體系不斷完善，師資隊伍不斷最佳化，管理運行科學高效的具有一定輻射示範功能的工程實訓中心。學校高度重視實驗教學隊伍的建設，按照“匯聚人才、培育團隊、成就大師”的師資隊伍建設方針，制定了人才引進、培養、聘用，激勵和穩定隊伍的相關政策，實驗教學隊伍的質量得到了提高，核心骨幹相對穩定，實驗教學與理論教學互通，形成了一支結構合理、素質高、能力強、團結創新的實驗教學團隊。
中心積極參加國內外學術、教學交流活動。2005年，中心成功舉辦了華東高校工程訓練教學學會六屆三次理事會，與華東地區兄弟學校的實踐教學人員進行了廣泛深入的交流。
積極參與華東高校工程訓練教學學會組織的“育人杯”示講示演教學大賽，通過準備和參與鍛鍊了教學指導人員的能力，提升了教學水平，促進了教學質量的提高。
