山村教師公益計畫，由中國西部人才開發基金會聯合國信招標集團在西部地區實施，以三年為一個周期，資助優秀貧困教師每人每年1000元，三年累計3000元。項目第一期於2011年順利完成，資助雲南、廣西、甘肅9個縣347所學校500名教師。2012年至2014年，項目第二期繼續在雲南、廣西、甘肅三地實施，又有13個縣593所學校的800名優秀貧困教師獲得三年資助。
基本介紹
- 中文名：山村教師公益計畫
- 起始時間：2009年
項目背景,運作方式,開展情況,項目成果,
項目背景
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。振興西部教育的希望在西部教師。西部山區教師恪守教育使命，紮根教育崗位，培養西部的未來，但生存環境艱苦、工作條件差，長此以往，必然影響到西部地區孩子的教育，影響到貧困地區人才的培養。改善他們的生活條件，提高他們的生活待遇，解決他們的實際困難，必要而緊迫。
優先發展教育，就要捨得為教育花錢，為教育辦實事。我國對教育事業的投入遠不能滿足教育發展需求。中央要求各級政府在加大財政優先保障的同時，支持和引導社會資金、企業資金以多種形式進入教育領域，鼓勵出資、捐資辦學，充分發揮全社會辦教育的積極性，多渠道增加教育投入。
運作方式
為了使資助工作公平、公正，把有限的資助款資助最困難的代課教師，“山村教師公益計畫”制定了資助對象的條件。資助對象主要為西部的老、少、邊、窮地區或當地發改委（西部辦）對口支援地區的優秀貧困代課教師。受資助教師應具備的條件：從事中國小教育教師職業3年以上；工作成績優秀；工資標準低或家庭存在較大生活困難的（家庭成員患重病或有殘疾的）山村學校貧困代課教師。
項目資助規模及標準：預期每年選拔500名左右優秀貧困代課教師，每人每年資助1000元。一般情況下，同一個對象資助周期為三年。但對於工作成績特別突出，生活困難很大的代課教師，經當地有關部門推薦，可考慮給予持續資助。
選拔資助對象和發放資助款的程式。由基金會會同雲南、廣西和甘肅發改委，按要求確定受資助地區；由受資助地區相關單位（發改委、教育局）確定受資助學校並下達資助名額；學校按資助條件選拔受資助個人，填報《項目資助申請表》報縣教育局審核。縣教育局簽署意見後報省（區）發改委，省（區）發改委匯總後上報基金會，由基金會會同國信招標集團共同審核批准。
確定受資助地區和人員後，基金會將資助款按年度撥付受資助地區教育局，由受資助地區教育局向受資助人直接發放。發放時應由受資助人簽名領取，簽名後的《項目資助款簽收單》自留複印件，原件報基金會。各發放部門要注意保存財務資料和照片等材料，並將每年資助款發放情況及總結報基金會。
開展情況
2012年至2014年，“山村教師公益計畫”第二期項目在雲南（東川區、祿勸縣、大關縣、鎮康縣）、廣西（羅城縣、環江縣、都安縣、大化縣、鳳山縣）、甘肅（廣河縣、古浪縣、渭源縣、會寧縣）三省（區）的593所學校實施，800名優秀貧困教師受益。其中，少數民族受助教師占總受助教師數的37.6%。
2013年，該項目得到中央財政購買社會組織示範項目資金的支持，中央財政支持近60萬元，對雲南昭通地震災區綏江縣、彝良縣、大關縣207所中國小300名優秀貧困教師實施資助，每名教師獲得2000元的一次性資助。
項目成果
“山村教師公益計畫”自2009年啟動以來，累計資助西部地區優秀貧困教師1600名，取得了良好的社會效益，得到西部地區政府部門的歡迎和貧困地區教師的好評。
2014年，中國西部人才開發基金會計畫發動所有受助山村教師共同彙編一套項目叢書，展現受助山村教師工作和生活中的酸甜苦辣，激發更多的人來關心和從事教育事業。
