專業學校改進計畫

背景

時至今日，中國教育改革已經進行了很多年。作為中國教育的基本細胞組織，我國中國小學校的真實發展情況究竟如何，中國小改革的困境和痛點是什麼，適合中國中國小的發展出路又在何方？國內最大的校長社群平台“校長會”借鑑影響國外教育歷史進程的“學校教育研究”行動，推出“專業學校改進計畫”，旨在幫助更多的中國中國小迎接時代挑戰，實現學校教育的整體升級。

上世紀80年代，美國教育面臨重重危機，美國教育部為此專門成立的全美優質教育委員會發布了報告《處在危機中的國家》，報告由著名教育學者、加州大學洛杉磯分校約翰古德萊德教授和他的同事們完成。他們自發開展、全身心投入了一場“學校教育研究”，為美國學校教育的整體改革提供了紮實的理論和實踐基礎，極大影響了美國教育的歷史進程，改變了美國教育的面貌。該研究深入探討學校的各個領域，規模空前，有27000名美國教育一線精英和一大批聲名顯赫的學術精英參與了這一行動。

“校長會”推出的“專業學校改進計畫”，歡迎全國有志於改變學校面貌、參與教育中國夢建設並引領、示範一方教育的教育機構和教育工作者參加。在品質升級已經成為時代要求的巨觀背景下，中國基礎教育工作者的這一行業自發行為標誌著當今學校的辦學理念將由”過去式的好學校“向”新時代的好學校“發生轉變。

國內很多學校似乎陷入了“好心的、漫無目標”的陷阱之中不能自拔，它們只是在應試的流行浪潮中，不時地用分數“匯報”一下成績。大多數學校除了分數攀比之外，不知道還能用什麼來證明自己，處在眾多教育“缺位”與“錯位”中而不自知。即使有少數學校意識到存在一定問題，但也缺少進行學校改進的系統性思路和整體解決方案。

基於這種現狀，“校長會”發起並組織了系統專業的學校改進計畫，該計畫面向中國小學校，將其面臨的各類問題進行“一攬子式”結構化呈現。