《寫作抓住細節》是城關街道城關初級中學學校提供的微課課程，主講教師為高婷婷。
《寫作抓住細節》是城關街道城關初級中學學校提供的微課課程，主講教師為高婷婷。課程簡介 作文寫作成功之處在於細節感人，像人物的語言，外貌，動作，心理，神態描寫等都需要細緻入微的觀察與領悟，本次微課藉助文本中的一些例子加以闡釋，讓學生直觀感受語文的細節之美!設計思路 針對學生寫作空洞的現象，從人物描寫的...
抓住作文細節描寫 《抓住作文細節描寫》是辰谿縣橋頭國小提供的微課課程，主講教師為李春梅。知識點 國小 語文 1.七.寫作/2.寫作基本技巧 2.七.寫作/2.寫作基本技巧/B.確定主題。設計思路 細節描寫是作文描寫中的重點，適當的添加場景描寫，肖像描寫，語言描寫等可展現出一個人物的性格特點以及精神品質。
寫作方法可以有語言技巧（如修辭，句式，意蘊，用詞，作者風格），表現手法（常見的有：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆、白描細描、鋪墊、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、...
小說寫作需要的生活不是指日常生活、飲食男女之類，能成為小說素材的"生活"，至少應該有三個條件：1．具有較鮮明、生動的形象；2．具有獨特性；3．具有一定的思想內涵。因此，當作者在觀察生活的時候，無論對人物、對故事、對環境，都應從上述三點出發，勇敢地揚棄那些瑣屑的、紛紛擾擾的"流水帳"，抓住真正有用的...
詳 敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關係不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。略敘法 略敘的作用是在於交代事件發生...
“魔鬼在細節”為寫作課的第二冊，採用編輯記者業務研討文章加作品原文的形式，圍繞到現場捕捉細節、在寫作中用活細節等方面，析“稿”明理，講解透徹，彰顯了黨中央機關報編輯記者優秀的業務素養，讀之對提高寫作水平很有幫助。圖書目錄 去！到現場去！腳板底下有乾坤 喬棟/003 附：太焦線上“打冰人”我真正走進了...
《雅思寫作 細節決定成敗》從劍橋官方雅思考試指南入手，精準分析各類寫作題目類型中的得分點和寫作技巧，帶領考生走出誤區。強調寫作中注重細節表達，字字珠璣，變化巧妙，精確點題，言之有物，幫助考生避免不必要的死記硬背，告別千篇一律的模板，使考生寫出自己的精彩細節，用細節打動考官。本書詳細介紹如何在辭彙、...
《巧用描寫生動細節》是長春一二三中提供的微課課程，主講教師為付瑤。知識點 國中 語文 1.三.現代文閱讀/1.記敘文（散文）閱讀/F.分析和欣賞表達技巧。2.四.寫作/2.作文題型講解/A.全命題作文。設計思路 在這一節課中，學生學習目標即本節課我所要達成教學目標： 1.了解細節描寫的定義及作用，掌握常用的...
《作文指導——認識細節描寫》是信宜市第二國小提供的微課課程，主講教師為林金燕。課程簡介 藉助漫畫的對話引導認識記敘文的細節描寫 設計思路 理解細節描寫的含義，體會細節描寫對表現人物特點的作用 學會在寫作中安排細節描寫，把作文寫真實、生動、形象。知識點 國小 語文 1.七.寫作/1.體裁/C.記敘文·寫人 ...
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、套用文、議論文。記敘文 是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。分類 1.從內容及表達方式分：①簡單...
《讓細節描寫豐富你的文章》是黃麓鎮初級中學提供的微課課程，主講教師是許治平。課程簡介 細節描寫在豐富作文內容中起到非常重要的作用，而學生在這方面非常欠缺，因此既是一個重點，也是一個難點。通過觀看教學視頻和完成作業，讓學生能充分理解細節描寫的方法和作用，以解決寫作中實際存在的問題。設計思路 理論學習—...
然後，結合慢鏡頭展示法，以放慢播放速度的方式（由4秒播放時間變為30秒），指導學生抓住球星的動作、神態、防守球員動作、現場觀眾等細節進行描寫，最後，展示描寫球星詳寫範文和略寫範文，從而讓學生更深入理解什麼是詳寫和略寫，如何更好地詳寫人物。這樣的寫作課，以學定教，指導精準，不但使枯燥的寫作課變得有...
寫物要寫出細節文學家教你寫作文 《寫物要寫出細節文學家教你寫作文》是1999年湖南大學出版社出版的圖書，作者是謝璞。
詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關係不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。9、略敘法 【特點】略敘的作用是在於...
許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。...
作文題二：鄉情 題目要求［127］審題提示［128］作文指導［128］習作選編［129］鄉情 鄉情 鄉情 鄉情 鄉情 作文題三：我的煩惱 題目要求［135］審題提示［135］作文指導［135］習作選編［136］我的煩惱 我的煩惱 我的煩惱 我的煩惱 我的煩惱 第三單元寫作 抓住細節 作文題一：的那一刻 題目要求［142...
以小見大法，亦稱小中見大法，或稱小題大作法。即文章作品中，通過小題材、小事件和細節來揭示重大主題、反映深廣內容的寫作方法。以小見大法的特點就在於抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發掘，展開聯想，為讀者創造一個比現實生活更為廣闊、更為深遠的藝術境界。主要內容 以小見大法...
”（《作文秘訣》）它不加修飾形容，不加鋪張揚厲，只用普普通通的話，簡捷地反映出事物的特質。雖著墨不多，卻能窮形而盡相。許多名家大師，都把白描當作常用的方法。如：正是嚴冬天氣，彤雲密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（施耐庵《水滸傳》）時間既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹...
4．記敘文的敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。寫作順序：事情的發展順序、時間（先後）順序、空間/地點變換順序 5．記敘文的劃分 按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、來劃分。6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環境等或正面，側面、細節）、...
