《實驗教學新模式：開放·創新》是2009年12月1日高等教育出版社出版的圖書，作者是鄭家茂、熊宏齊。
基本介紹
- 書名：實驗教學新模式:開放•創新
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：186頁
- 開本：16
- 品牌：高教社
- 作者：鄭家茂 熊宏齊
- 出版日期：2009年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040268713
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《實驗教學新模式:開放·創新》基於我國高等教育發生歷史性跨越的背景分析，對我國高等學校實驗教學的現狀和發展進行了全面系統的研究；揭示了高等學校實驗教學對培養學生的創新意識、創新思維、創新技能、創新品格的重要作用，闡述了高等學校實驗教學開放與創新的重要性；調研了我國高等學校實驗教學的基本情況，理清了制約實驗教學開放與創新的主要因素；對高等學校開放式創新性實驗教學的課程體系、實驗項目類型、教學模式的若干概念進行了初步厘析；從實驗教學課程體系、實驗教學隊伍、實驗室條件與環境、實驗教學的信息化平台等方面提出了高等學校開放式創新性實驗教學體系建設的基本構架與建設思路，介紹了一些具有借鑑作用的建設案例；從認識、基本要素建設、政策機制建設等方面提出了推進我國高等學校開放式創新I生實驗教學的若干建議。《實驗教學新模式:開放·創新》適合高等教育辦學者和管理者，特別是高等學校的領導、負責實驗教學與實驗室建設的管理部門和廣大教師閱讀，也可供高等教育領域的理論工作者及研究人員參考。
《實驗教學新模式:開放·創新》編輯推薦：這是一種突破時空限制，促進學生知識、能力、素質綜合提高，著力培養學生創新精神和實踐能力的實驗教學新模式。六所知名高校的相關專家潛心研究，全國一百多所高校參與調研，國家和地方教育行政部門共同研討，可謂集全國實驗教學改革與建設經驗之大成。書中針對目前我國實驗教學開放和創新的有關熱點、難點等問題，有理論研究，有實踐指導，有案例分析，綱舉目張，深入淺出。中華人民共和國教育部高等教育司高等教育專題研究項目。
中華人民共各國教育部高等教育司高等教育專題研究項目。
中華人民共各國教育部高等教育司高等教育專題研究項目。
圖書目錄
第一章 創新性人才培養與高校實驗教學
第一節 創新性人才的能力素質要素
第二節 高校實驗教學的開放與創新
第二章 開放式創新性實驗教學與傳統實驗教學的比較
第一節 開放式創新性實驗教學的內涵
第二節 開放式創新性實驗教學與傳統實驗教學
第三節 開放式創新性實驗教學的特徵
第三章 當前影響開放式創新性實驗教學的主要因素
第一節 實驗教學內容與課程體系
第二節 實驗隊伍結構與政策措施
第三節 實驗教學管理與條件環境
第四章 面向創新人才培養的實驗教學
第一節 實驗教學項目的創新
第二節 實驗教學課程體系的創新
第三節 實驗教學模式的創新
第五章 開放式創新性實驗教學的隊伍建設
第一節 實驗教學隊伍的要求
第二節 實驗教學隊伍的構成
第三節 實驗教學隊伍的組織
第六章 開放式創新性實驗教學的條件與環境
第一節 構建開放適用的設備條件
第二節 構築人性化的實驗環境
第七章 開放式創新性實驗教學的信息化建設
第一節 資源的信息化和管理的網路化
第二節 實驗室網路基礎平台建設
第三節 計算機TA教學指導模式
第四節 遠程實時控制實驗
第五節 信息化、網路化輔助實驗教學案例
第八章 推進開放式創新性實驗教學的若干建議
參考文獻
附屬檔案一：調研高校名單
附屬檔案二：被調研高校信息採集內容
附屬檔案三：高等學校實驗教學與實驗室基本狀況調研表格
附屬檔案四：開放式創新性實驗教學調查表格
附屬檔案五：發表的研究論文
後記
第一節 創新性人才的能力素質要素
第二節 高校實驗教學的開放與創新
第二章 開放式創新性實驗教學與傳統實驗教學的比較
第一節 開放式創新性實驗教學的內涵
第二節 開放式創新性實驗教學與傳統實驗教學
第三節 開放式創新性實驗教學的特徵
第三章 當前影響開放式創新性實驗教學的主要因素
第一節 實驗教學內容與課程體系
第二節 實驗隊伍結構與政策措施
第三節 實驗教學管理與條件環境
第四章 面向創新人才培養的實驗教學
第一節 實驗教學項目的創新
第二節 實驗教學課程體系的創新
第三節 實驗教學模式的創新
第五章 開放式創新性實驗教學的隊伍建設
第一節 實驗教學隊伍的要求
第二節 實驗教學隊伍的構成
第三節 實驗教學隊伍的組織
第六章 開放式創新性實驗教學的條件與環境
第一節 構建開放適用的設備條件
第二節 構築人性化的實驗環境
第七章 開放式創新性實驗教學的信息化建設
第一節 資源的信息化和管理的網路化
第二節 實驗室網路基礎平台建設
第三節 計算機TA教學指導模式
第四節 遠程實時控制實驗
第五節 信息化、網路化輔助實驗教學案例
第八章 推進開放式創新性實驗教學的若干建議
參考文獻
附屬檔案一：調研高校名單
附屬檔案二：被調研高校信息採集內容
附屬檔案三：高等學校實驗教學與實驗室基本狀況調研表格
附屬檔案四：開放式創新性實驗教學調查表格
附屬檔案五：發表的研究論文
後記
後記
教育部高教司專題研究項目“高等學校開放式創新性實驗教學體系的研究與實踐”由東南大學主持，北京大學、北京化工大學、浙江大學、西南交通大學、西安交通大學共同承擔，教育部高等教育司實驗室處自始至終參加項目研究的組織和研究工作。項目研究人員有東南大學鄭家茂、熊宏齊、戴玉蓉，北京大學王興邦，北京化工大學王秀平，浙江大學陸國棟、孫健，西南交通大學張文桂、鮑洪剛，西安交通大學張陵，教育部高教司實驗室處孫麗為、李津石、高東鋒。另外，牛文起、于海濤、楊華靖也參加了本項目的研究工作。項目組於2006年3月初步確定了項目研究提綱，並在研究過程中經過三輪討論完善。2008年1月完成了項目研究報告初稿，經過三輪討論，對項目研究報告進行全面的修改與完善，2008年4月最終形成了初稿。
報告第一章由王秀平執筆，第二章由陸國棟、孫健執筆，第三、七章由熊宏齊、戴玉蓉執筆，第四章由陸國棟、孫健、鮑洪剛執筆，第五章由王興邦執筆，第六章、第八章由張文桂、鮑洪剛執筆。全書由熊宏齊、王秀平、王興邦、李津石、高東鋒統稿，鄭家茂、孫麗為定稿。
在項目研究過程中，許多高校（名單見附屬檔案一）通過項目組下發的調研提綱（見附屬檔案二）和信息收集表格（見附屬檔案三和附屬檔案四）提供了實驗教學改革與實驗室建設狀況的信息，東南大學、浙江大學、西南交通大學、西安交通大學、天津大學、貴州大學等高校組織了所在省市的高等學校實驗隊伍和管理人員座談會，教育部高等教育司、江蘇省教育廳、浙江省教育廳、四川省教育廳、教育部高等學校實驗教學指導委員會、中國高等教育學會實驗室工作委員會。
報告第一章由王秀平執筆，第二章由陸國棟、孫健執筆，第三、七章由熊宏齊、戴玉蓉執筆，第四章由陸國棟、孫健、鮑洪剛執筆，第五章由王興邦執筆，第六章、第八章由張文桂、鮑洪剛執筆。全書由熊宏齊、王秀平、王興邦、李津石、高東鋒統稿，鄭家茂、孫麗為定稿。
在項目研究過程中，許多高校（名單見附屬檔案一）通過項目組下發的調研提綱（見附屬檔案二）和信息收集表格（見附屬檔案三和附屬檔案四）提供了實驗教學改革與實驗室建設狀況的信息，東南大學、浙江大學、西南交通大學、西安交通大學、天津大學、貴州大學等高校組織了所在省市的高等學校實驗隊伍和管理人員座談會，教育部高等教育司、江蘇省教育廳、浙江省教育廳、四川省教育廳、教育部高等學校實驗教學指導委員會、中國高等教育學會實驗室工作委員會。
序言
這本《實驗教學新模式:開放·創新》，是教育部委託東南大學副校長鄭家茂教授主持的高等教育教學改革專題項目“高等學校開放式創新性實驗教學體系的研究與實踐”（教高函【2005】23號）的研究成果。在歷時三年的研究期間，教育部高教司張堯學司長、楊志堅副司長多次提出指導意見，高教司實驗室處孫麗為處長、李津石副處長直接參加到課題組中，共同開展具體的項目調研與研究。北京大學、北京化工大學、浙江大學、西南交通大學、西安交通大學有關人員參加了課題的研究。項目組的研究分兩條線展開：一條是對全國普通高等學校實驗教學和實驗室建設的現狀進行調研，採取座談會、訪談和問卷調查等方式開展，江蘇、浙江、四川、陝西、湖北、廣西、重慶、湖南、北京、安徽、上海、湖北、吉林、福建等地的160餘所高等學校參與其中；另一條是針對調研結果進行理論分析及實踐探索，在北京、南京、西安、貴陽、成都五地召開了六次專題研討會。研究人員還參加了教育部、財政部有關國家級實驗教學示範中心、大學生創新性試驗計畫等質量工程項目的設計與運行機制等相關研究，為項目成果的豐富提供了重要基礎。經過三年的研究積累，取得了初步成果，形成了研究報告。
《實驗教學新模式:開放·創新》分為八章。第一章明晰了高校實驗教學在創新性人才培養中的作用，強調了實驗教學對於激發學生的創新意識，拓展學生的創新思維，增長學生的創新技能，涵養學生的創新品格方面的作用，是其他任何教學形式所不能替代的。
《實驗教學新模式:開放·創新》分為八章。第一章明晰了高校實驗教學在創新性人才培養中的作用，強調了實驗教學對於激發學生的創新意識，拓展學生的創新思維，增長學生的創新技能，涵養學生的創新品格方面的作用，是其他任何教學形式所不能替代的。
