《實訓指導能力培訓與測評規範》是2019年10月01日實施的一項行業標準。
基本介紹
- 中文名:實訓指導能力培訓與測評規範
- 外文名:Specification for training and assessment of practical training and coaching skills
- 標準編號:T/CCPITCSC 029—2019
- 發布日期:2019年09月01日
- 實施日期:2019年10月01日
《實訓指導能力培訓與測評規範》是2019年10月01日實施的一項行業標準。
《實訓指導能力培訓與測評規範》是2019年10月01日實施的一項行業標準。1起草人韋良軍、姚歆、王曦、喬珍珍、劉亞平、朱雲、李鴻程、楊涵晴、韋良宜、羅冬梅、朱慧敏。起草單位寧波高新區匯才標準化技術服務有限公司、貿促科技(...
實訓指導能力培訓測評是國家題庫技能實訓項目重要組成部分,以學習者為中心,以國家權威認證為手段,以提高實操套用能力為目的,旨在解決職業教育發展的師資問題,規範實訓操作指導,提升實訓指導能力、提高實訓指導實效。項目簡介 套用國際成人教育原理和考試學原理,結合任務驅動教學法,加以課堂案例分析討論和現場模擬演練,...
我們結合 “理實一體化 ”的教學模式與教育部教育類專業教學指導委員會組織管理的全國職業院校技能大賽標準,編寫此書。該書所有實訓資源與思考題資源均由 “學前教育綜合技能培訓系統 ”提供(詳見表一)。實訓下的學時時間均根據以上建議編排。學生可在教師指導下使用本書並結合以上系統進行項目實訓。
為了提高勞動者職業技能和就業、創業、創新能力,引導和規範職業技能培訓活動,根據《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國就業促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法》和其他有關法律、法規,結合本市實際,制定本條例。條例全文 (2015年12月29日寧波市第十四屆人民代表大會常務委員會第二十八次會議通過 2016...
《護理基本技能實訓教程護理基本技能實訓教程》是2011年4月山東人民出版社出版的圖書,作者是高煥雲,邢愛紅,該書以培養學生的基礎護理職業能力為主,也可作為臨床護士規範化培訓的參考用書。內容簡介 《基本護理技能實訓教程》由22個實訓項目構成,這些實訓項目均為護理工作中最基礎的操作項目,主要以培養學生的基礎護理...
CEAC職業技能培訓測評,是為落實國家中長期教育規劃綱要,推進職業教育改革和發展,加快高素質高技能人才(雙高)培養而設立。該項目由中國電子企業協會指導,中國電子企業協會諮詢與培訓部負責實施。中國電子企業協會 中國電子企業協會(China Electronics Enterprises Association)成立於1983年,是由從事電子信息產品研究、開發...
培訓課時可參考國家職業標準、行業企業評價規範、專項職業能力考核規範、培訓計畫等,結合區域產業發展、企業崗位需求等情況確定。對不符合區域產業發展、企業崗位需求或勞動者培訓就業意願的低效無效培訓項目,要及時移出目錄。 (二)及時公開和動態調整培訓機構目錄。結合實際對開展政府補貼培訓項目的職業院校、技工院校...
《電工電子技術與技能實訓指導》是范國偉編著的一本圖書。適用於職業院校工程技術專業學生使用,也可作為職業和崗位培訓用書。內容簡介 《電工電子技術與技能實訓指導》是與按教育部2009年新大綱編寫的《電工電子技術與技能(通用)》(范國偉主編)相配套的實訓教材,參照有關行業職業技能鑑定規範及中級技術工人等級標準...
這一職業能力測評體系不但符合認知規律,而且滿足職業發展規律、技術標準及社會規範的要求,可以幫助我們對各院校的教育質量及其學生的能力水平進行比較,為職業教育決策提供科學可靠的實證基礎,並對教學改革提供了方法支持。測評標準 全國職業能力測評體系將職業能力分為三個等級:初級:能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規...
通過培訓,學員較好掌握了實訓指導過程先進的教學理念和模式,規範有序地完成了能力測評任務,受到了人社部鑑定中心和部技能實訓項 目辦公室的好評,有四名優秀學員進入全國實訓指導能力培訓講師庫。經研究,2015年繼續舉辦機加工類專業並增加機電維修類專業實訓指導教師培訓班,現將有關事宜通知如下:一、培訓目標 提升...
創業實訓項目由人力資源和社會保障部和全球模擬公司聯合體中國中心聯合開發證書體系,包括《創業實訓(模擬公司)教師證書》和《創業實訓(模擬公司)學員培訓合格證書》,以此為規範組織培訓,面向全國的項目師資和受訓學員發放統一的培訓證書。特點介紹 經全國創業培訓工作指導委員會創業實訓項目專家顧問團論證,專家一致認為...
《過程控制基礎實訓指導》是2019年3月中國勞動社會保障出版社出版的圖書,作者是張永立。內容簡介 《過程控制基礎實訓指導/中天實訓教程》根據國家和天津市相關規範和標準編寫,訓練內容經典,著重培養實際動手操作能力,以達到培養高技能人才的目的。《過程控制基礎實訓指導/中天實訓教程》適合作為職業院校(技工院校)熱工...
(四)強制開展考前培訓以及以考試為名推行培訓的;(五)未依據國家職業技能標準、行業企業評價規範、經備案的考核規範開展評價的。第十二條 評價機構有下列情形之一的,構成嚴重失信行為:(一)備案申請中故意提供虛假承諾、虛假資料的;(二)嚴重超出備案範圍開展評價工作的;(三)為參評人員或協助參評人員偽造申報...
全書按照崗位標準由淺入深共設定了18個實訓項目,涵蓋了電工安全、電工工具與儀器操作、照明電路、電工電子、三相異步電動機基本控制等維修電工操作技能和職業規範等內容,可以滿足高、中、初級各個崗位標準的需求。書後附加了維修電工鑑定考核試題及參考答案,可供證書考核培訓使用。為方便教學,本書備有電子課件等,凡...
第十條 補貼性培訓項目的授課教師配備、參訓人數、培訓場地條件和實訓設備等應滿足對應職業(工種)《國家基本職業培訓包(指南包、課程包)》要求。未開發《國家基本職業培訓包(指南包、課程包)》的職業(工種),參訓人數、培訓場地條件、實訓設備應參考國家職業標準、行業企業評價規範、專項職業能力考核規範或...
(五)未嚴格程式和規範,擅自變更評價時間、地點,未向人力資源社會保障部門報備的。第十一條評價機構有下列情形之一的,構成一般失信行為:(一)未嚴格按照規定區域和地點組織開展評價的;(二)評價機構利用廣告或其他方法,進行評價“包過”“保過”等虛假宣傳的;(三)考場秩序混亂的;(四)強制開展考前培訓以及以...