《家校之間有個娃》是2019年06月福建教育出版社出版的圖書,作者是藍玫 。
基本介紹
- 中文名:家校之間有個娃
- 作者:藍玫
- ISBN:9787533483586
- 出版社:福建教育出版社
- 出版時間:2019年06月
- 裝幀:平裝
- 開本:16
《家校之間有個娃》是2019年06月福建教育出版社出版的圖書,作者是藍玫 。
《家校之間有個娃》是2019年06月福建教育出版社出版的圖書,作者是藍玫 。內容簡介本書通過十六個案例,展示了面對國小低年段的孩子,如何通過捕捉、分析教育細節,從而讓學校教育與親職教育同時變得輕鬆高效。在每一個故事後都有...
《家校之間有個娃-低年級的娃兒這樣教》是2014年湖北教育出版的圖書,作者是藍玫。賞讀故事,揭開新教育面紗,牽手父母,家校合力娃幸福。 藍玫所著的《家校之間有個娃(低年級的娃兒這樣教)》以16名各具特色的孩子為主線,每個孩子一章,分章講述了父母和教師如何針對孩子的問題進行交流而發生的故事,書中內容...
首先綠網娃娃是唯一一家能集孩子成長管理、孩子上網行為管理、孩子安全行蹤管理、家校互動管理和孩子成長資源管理於一體的集成創新平台。此外在以上各功能上綠網娃娃也又獨特的創新點。孩子成長管理 1)首創“6商綜合管理”模式 從“德商,情商,智商,體商,美商,財商”6大方面進行全面管理,採取互動測試、分析建議,...
家校協同育人推進親職教育已經成為共識。但家校協同育人的方向不是把家庭變成學校,而是讓家庭更像家庭,要積極促進家庭建設,發揮家庭生活教育的功能。學校應該在親職教育中承擔指導責任,開展家庭生活教育指導活動。在家校協同育人推進親職教育過程中,要尊重家庭的傳統與個性,注意發現和總結家庭的成功經驗,而不是忽視個性...
家校聯繫方面 幼稚園要與每個寶寶的家庭保持密切的聯繫,只有這樣才能真正了解孩子的真實個性及生活情形,因人而異地進行正確指導。而且,家長可以通過與幼稚園老師的聯絡了解到孩子在園內學習、生活的情形及存在的問題,以便協助老師共同解決。爸媽在考察幼稚園時,可提出要求看看園內寶寶的家庭手冊、家庭拜訪記錄及其他...
大河是他家與學校之間的天然攔路虎,是王老師往返家校的一道艱難跨越的天塹。每遇集體開會,雙休日或法定假日,來家的王老師總是揪心著:山洪暴發、大河發水怎辦?孩子來校了如何是好,又沒有任何通訊條件,他們的安全有誰來負責……據居住在河邊的儲德文老人介紹,大約是84年9月的一個星期一的早上,天降大雨,河水...
創建五育融合立體德育特色校、多學科融合活力課堂改革實驗校、家校社多方融合活動育人示範校、海量閱讀融合式兒童國學院、蒙山鄉土融合文化兒童研學院,成為一所校園優雅美、課程多元美、調堂活力美、德育至尚美、管理和諧美、家校融和美的梧州市一流的優質品牌國小。培養善學求美、善行尚美、善德至美全面發展、完整生長...
基於此,亞運城國小將辦學理念凝練為“教育興和,通達未來”,把“家校一家親,你我一生和”的作為學校的辦學願景,進而確定了學校的辦學宗旨:為人人擁有和諧而精彩的人生奠基;認準了學校的育人目標:做身心靈和諧發展的興和娃——關注身體的成長而健康活潑;關注心理的成長而快樂無邪;關注靈性的成長而靈慧創新。
因為葫蘆島市市長、葫蘆島市教育局局長、市直兄弟學校的校長、家校委員會的代表以及學生家長3000多人歡聚一堂舉行學校第五屆文化藝術節暨慶“六.一”國際兒童節聯歡活動.這也是葫蘆島教育界一次盛況空前的聯歡活動。一年組的“時裝表演”精彩紛呈,有穿旗袍的、婚紗的、運動裝的、休閒裝的、晚禮服的、球裝的、現代裝...
同時,學校、家庭、社會三位一體,我們經常在家校活動中說:“親職教育也很重要,有了我們共同的關愛,孩子才會健康成長。”“博愛教育”培養大愛少年。6.加強學校網站平台建設,拓寬宣傳渠道。吳安國小是淮上區最早建立校園網的學校,如今建立學校微信公眾平台。多年來,吳安信息網路搭建了學校、家庭、社會聯繫的平台...
家校合力正在壯大,我們家校雙方都明白:家校合力才能辦好教育,才能促進學生的發展。我們為家長培養孩子,家長為我們培養學生,家校共同努力為國家培養棟樑之才。我們的老師多人多次擔任了自治區、市及地州的教師培訓任務;我們的老師多人多次參加了自治區教育廳新課程講師團的工作;我們的老師多人參加了各級的學術團體;...
亮化家校聯盟和學生成長足跡,強化小灶式輔導和師生捆綁式評價,規範自主選擇式學習過關和重新達標制度,爭取讓每一個後進生一步一個腳印地向前,都能創造屬於自己的奇蹟;國際化聯結 繼續推進北美全真體驗式課程和全球教育共同體項目,繼續深化英語教學改革和與國外友好學校聯合辦學,逐步引進和創編先進外語教材、教法,...
引導兒童積極開展社交活動和正常的異性交往;以性道德、性責任、性健康、預防和拒絕不安全性行為為重點,開展性教育;對有戀愛行為的兒童,給予正確引導;鼓勵兒童在集體生活中鍛鍊自己,學會與人相處,體驗與人合作的快樂;幫助兒童學會寬容待人,正確對待友誼;了解校園欺凌行為的性質、特點及家校合作的基本處理方法。
我們博贊有一群熱心的父母們,他們深知孩子的成長需要父母和幼稚園一起共同努力,互相配合互相協助,以幫助孩子們在家校和諧一致的環境裡健康成長。不僅如此,父母會的家長們常常分享育兒體會,組織以家庭為單位的遊玩活動,為家長和孩子雙方的成長提供更多機會!教學課程 每位0-6歲的孩子都會經歷一系列的“敏感期”,如...
特色三:體現家校聯合教育思想。家庭與學校,是孩子最重要的兩個成長空間。如果深入分析,我們就不難發現,在國小階段的開端期,孩子身上存在的很多問題,如厭學、自卑、注意力不集中,等等,都不是家長或學校單方面教育所能改變的。要想把孩子教育成材,不僅需要教師與孩子之間經常溝通、家長與孩子之間溝通,更需要家長...
館娃宮中花似雲,館娃宮外酒如春。花前把酒花下醉,莫遣春愁惱殺人。姑蘇城邊楊柳絲,千絲萬絲垂參差。柳絲雖長不禁手,難織迴文錦字詩。棠梨花開郎出門,宜男草生妾思君。如何宜男草上露,不濕棠梨花底雲。白日欲暮入空房,手把銀燭照西窗。繡幃芙蓉開兩兩,金屏翡翠立雙雙。和鐵厓西湖竹枝詞二首 ...