蒙山縣蒙山鎮第一國小

蒙山縣蒙山鎮第一國小為公益類全額撥款事業單位，屬非參照公務員管理事業單位。

基本介紹

• 中文名：蒙山縣蒙山鎮第一國小
• 外文名：Mengshanzhen No.1 Primary School 
• 所在地：廣西壯族自治區梧州市蒙山縣
• 創辦時間：1910年 
• 校訓：修德富學，自強不息 
• 地址：光明校區：蒙山縣蒙山鎮勝利街134號 
  洲南校區：蒙山縣蒙山鎮城南開發區 

辦學歷史

蒙山縣蒙山鎮第一國小，創辦於1910年。洲南校區於2020年8月底建成啟用。

辦學條件

蒙山縣蒙山鎮第一國小，有兩個校區，占地共70多畝。其中光明校區坐落在縣城中心；洲南校區於2020年8月底建成啟用，位於城南湄江河畔。學校有3200多名學生，教職工180多名。

文化傳統

辦學理念

一級理念

(一)辦學主題

融美教育——融美共生，五育並舉。

融美教育是學校的核心概念，是學校的辦學主張，是學校的教育立場，是學校的育人理念，是學校的標誌符號，是學校的行為標準。融乃生美，融美育美，融為一體，美其完美，即以“融”的理念、主張、策略、方式、手段和路徑去達成學生的大美的目的，讓學生在適宜的情景中養成一種美好的、優良的、善性的、藝術的優美品質，實現德、智、體、美、勞全面和諧發展，完整生長。

融:開放、包容、尊重、平等，融入、融通、融合、融化，集美、和諧、合作、協同，做到德育、智育、體育、美育、勞動教育五育並舉。

美:美好的、優良的、善性的、藝術的、適宜的，是學生德、智、體、美、勞的全面和諧發展，完整生長。

共:包容多元、尊重差異、欣賞互助、協同一體，是五育的並舉， 德智體美勞五育相輔相成、統籌協調、整體實施、全面育人。

生:自強不息、積極進取、學業有成、和諧成長。

(二)辦學思想

全面貫徹落實黨的教育方針，倡導“融美共生，五育並舉”的教育主張，開放包容，尊重差異，集美崇善，融美育美，以美育人，宜學宜教，宜生宜有，五育並舉，全面育人。盡所有美好的育人要素於一體，創最美好的育人情景於學生，讓學生在完整的適宜的情景中去發現美、理解美、體驗美、追求美、創造美，成就美，美其完美，各美其美，美美與共，融合一體，和諧共生，實現美中學，學中美。創建五育融合立體德育特色校、多學科融合活力課堂改革實驗校、家校社多方融合活動育人示範校、海量閱讀融合式兒童國學院、蒙山鄉土融合文化兒童研學院，成為一所校園優雅美、課程多元美、調堂活力美、德育至尚美、管理和諧美、家校融和美的梧州市一流的優質品牌國小。培養善學求美、善行尚美、善德至美全面發展、完整生長的尚美娃。

(三)核心理念

融美共生，五育並舉。

融乃生美，融美育美，融為一體，美其完美，即以“融”的理念、主張、策略、方式和路徑去達成學生的大美，在適宜的情景中養成一種美好的、優良的、善性的、藝術的優美品質，實現德、智、體、美、勞全面和諧發展，完整生長。

(註解:“融”最重要的是切入、是路徑、是方式、是策略、是手段，同時也是目的、是過程、是結果，要開放包容，尊重差異，集美崇善，融美育美，以美育人，實現美中學，學中美，各美其美，美美與共，融合一體，和諧共生，宜學宜教，宜生宜育，五育並舉，全面育人。“美”最重要的是目標、是過程、是結果，一種美好的、優良的、善性的、藝術的優美品質，在適宜情景中實現學生德、智、體、美、勞全面和諧發展，完整生長。同時“美”也具有路徑、方式、策略和手段的作用。)

二級理念

(一)校訓:修德富學，自強不息。

(註解:包容多元，尊重差異，崇尚美好，兼收並蓄，德智體美勞融合發展，和諧完美。)

(二)校風:求宜求美，融合共創。

(註解:適宜的就是美好的，在最適宜的情景中，共圓師生美好夢想)

(三)教風：融美育美，以美育人。

(註解:盡所有美好的育人要素於一體，創最美好的育人情景於學生，力求宜學宜教，宜生宜育，讓美融入每一位學生心田，美其完美。)

(四)學風:各美其美，美美與共。

(註解:師生各有所得，各有所長，各有千秋，生動活潑，豐富多彩，和諧共生，融合一體，成就美好。)

三級理念

(一)課程理念

1.多元融合:在融美教育的理念和目標下課程樣態多元化、結構化、融合化、體系化。

2.融美育美:盡所有美好的育人要素於一體，創最美好的育人情景於學生，讓學生在美中學，學中美。

3.五育並舉:德智體美勞五育相輔相成、統籌協調、整體實施、全面育人。

(二)教學理念

1.融美生境:融所有美好的育人要素於一體，力求生疑境，生宜境，生活境，生美境。

2.探真求美:學生在適宜的情景中自主探究，發現美、理解美、體驗美、探究美、創造美、成就美。

3.生美共長:學生自主合作，在美中學，學中美，各美其美，美美與共。

(三)德育理念

1、立體多維:以 “一大融美德育品牌”“三大夢想實踐活動”“六大尚平台”家校社多方聯動，五育整體融合的大融合德育多維立體空間全面育人。

2.活動體驗:以豐富多彩喜聞樂見的活動形態或體驗行動為載體，讓學生親為、親歷、親驗，知行合一，內化於心。

3.融入傳統:烙上中國印、融入民族情、染上愛國色、打上蒙山底。

(四)管理理念

1.融合管理:進行整體性的流程再造、機制塑造和文化打造，以融合的方式整體最佳化學校育人的全要素、全流程、全場景，形成一體化管理系統。

2.親和管理:以人為本，關愛互助，家校社合作共建，建立溫馨大家庭。

3.全員管理:人人皆為管理者。學校是我家，發展靠大家，學校好，大家好。

(五)評價理念

1.多元評價:多維度觀察、多主體參與、多尺度衡量。

2.差異評價:面向全體、照顧差異、尊重個性、關注核心。

3.融合評價以全面發展的人為基準，綜合評價學生德智體美勞整體發展的品質。

學校發展定位

創建五育融合立體德育特色校、多學科融合活力課堂改革實驗校、家校社各方融合活動育人示範校、海量閱讀融合式兒童國學院、蒙山鄉土融合文化兒童研學院，成為一所校園優雅美、課程多元美、課堂活力美、德育至尚美、管理和諧美、家校融和美的梧州市一流的優質品牌國小。

辦學特色

特色主題：融美文化

特色內涵：基於立德樹人的教育理念，以融美文化為底色，以社會主義核心價值觀為引領，以 “融美共生，五育並舉”為主基調，培養學美-善學求美（智慧靈動，探求真知）、行美-善行尚美（身手勞工，多才多藝）、德美-善德至美（有禮有品，心美行雅）全面發展的尚美娃。

學校標識

校徽詮釋：

校徽

校標主要圍繞融美教育的“融美共生，五育並舉”的辦學主題和辦學思想設計的，取材於學校的基本色藍色，學校名字標準字、學校的前身—城廂中心校的大門、校園大榕樹、永安古城牆等基本元素。採用一圖兩型設計方案，一個是主設計，一個為輔設計，整體設計上，穩重厚實，主題突出，體現學校文化立校，品質辦校的追求，具體體現以下寓意：

第一層：校標的主體部分是學校的前身—城廂中心校的大門，承載一代又一代一小人的記憶。“1910”是辦學的年份，表明學校的新的發展時期傳承弘揚學校優良辦學傳統的寓意。

第二層：榕樹是學校老校區的標誌和象徵，一方面諧音“融”，寓意“融美教育”的辦學主題，另一方面每一個樹丫就象一個孩子，相互之間手拉手，彼此合作，快樂成長，連同五個圓點寓意學校以學生為中心，秉承“五育並舉，五育融合，立德樹人”的辦學宗旨。

第三層：內圓的齒輪線，既有永安古城蒙山的城牆的歷史縮影，也有寓意一小人象滾動的軸輪團結合作、不斷向前的學校精神。

校徽：

以校標為主要構圖，採用圓形設計，莊重大方，上方是學校名字標準字。深厚底蘊的百年名校也積極融合新時代立德樹人的根本教育任務，更反映一小人融美集美 五育並舉，努力培養全面發展、完整生長尚美娃的教育理想。

校旗：

校旗

校歌：《明天我們是祖國的棟樑》

校歌

校服：

校服

主要職責

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的教育。

2、按照入學免試原則接收轄區內適齡兒童入學，嚴格控制學生輟學，依法保證適齡兒童、少年接受九年義務教育。

3、制定學校教育發展規劃，並抓好組織實施和落實工作。

4、按照教育主管部門發布的指導性教學計畫、教學大綱，組織實施教育教學活動。

5、落實國家主管部門有關教學計畫、課程設定等方面的規定，決定和實施本校的教學計畫，組織教學評比、集體備課，對學生進行統一考核、素質監測等。

6、做好學籍管理。

7、做好教師的培訓、考核，依法獎勵或處分有關教師和職工。

8、嚴格執行財務管理制度，科學管理、合理使用學校的設施和經費，並積極籌措資金，改善辦學條件。

9、負責維護學校、師生的合法權益，有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動進行非法干涉，保障師生安全。

10、依法接受各級教育行政部門的檢查指導和人民民眾的監督。