宋曉平(西安交通大學物理學院材料物理系二級教授、博士生導師)

宋曉平(西安交通大學物理學院材料物理系二級教授、博士生導師)

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宋曉平,男,1955年5月出生,西安交通大學物理學院材料物理系二級教授、博士生導師。

宋曉平於1982年畢業於哈爾濱船舶工程學院(現哈爾濱工程大學),獲工學學士學位;1984年畢業於浙江大學,獲工學碩士學位,同年到西安交通大學任教;1987年在西安交通大學在職攻讀博士學位;1992年獲材料科學與工程工學博士學位;1997年1月至2005年9月曆任西安交通大學研究生院院長助理、副院長、常務副院長;2005年10月至2008年12月任西安交通大學校長助理;2009年1月至2014年10月任西安交通大學黨委常委,副校長。

宋曉平主要從事磁性材料和新型功能材料的研究。

基本介紹

  • 中文名:宋曉平
  • 國籍中國
  • 民族:漢族
  • 出生日期:1955年5月
  • 畢業院校西安交通大學
  • 職業:教育科研工作者
人物經歷,主要成就,科研成就,人才培養,榮譽表彰,社會任職,人物評價,

人物經歷

1955年5月,宋曉平出生。
1978年2月—1982年1月,就讀於哈爾濱船舶工程學院機械系(現哈爾濱工程大學),畢業獲得學士學位。
1982年2月—1984年12月,就讀於浙江大學材料學院,畢業獲得碩士學位。
1985年1月,到西安交通大學材料系任教。
1987年6月,晉升為講師。
1988年9月—1992年5月,就讀於西安交通大學材料科學與工程學院,畢業獲得博士學位。
1992年6月,晉升為副教授。
1995年1月—1996年1月,任英國利茲大學材料學院高級訪問學者。
1997年1月—2005年9月,歷任西安交通大學研究生院院長助理、副院長、常務副院長。
1997年7月,晉升為教授。
2000年1月,任教於西安交通大學理學院材料物理系。
2000年7月—2000年10月,任美國德拉瓦大學物理與天文學系高級訪問學者。
2005年10月—2008年12月,任西安交通大學校長助理。
2009年1月—2014年10月,任西安交通大學黨委常委,副校長,主管學校科技工作。
2017年—2021年,任西交利物浦大學理事長。

主要成就

科研成就

  • 科研綜述
宋曉平從事相變、磁性材料、新型功能材料研究開發工作,開展的研究項目有納米材料的製備與表征、磁致冷材料、巨磁阻材料、鋰離子電池材料、發光材料等。
  • 承擔項目
據2022年12月西交利物浦大學官網數據,宋曉平先後主持和參加科研項目50餘項,其中國家自然科學基金6項,863項目2項,國防重大創新項目1項,973預研項目1項,國家支撐計畫項目1項。
  • 學術論著
據2022年12月西安交通大學研究生教育優秀導師評選網站數據,宋曉平發表學術論文200餘篇,SCI總引用次數超過3000次。
  • 科研成果獎勵
據2022年12月西交利物浦大學官網數據,宋曉平獲發明專利20餘項,先後獲得陝西省科學技術一等獎等科研獎勵。
獲獎時間
獎勵名稱
獲獎項目
2002年
教育部提名科學技術獎自然科學獎一等獎(第一獲獎人)
NdFeB稀土永磁體合金化、組織結構最佳化及改進磁性能的研究
2006年
陝西省科學技術一等獎(第四獲獎人)
高性能CuCr觸頭材料關鍵製備技術及其套用
2007年
國家科技進步二等獎(第四獲獎人)
高性能真空開關銅鉻觸頭材料設計、關鍵製造技術及其套用
資料來源:

人才培養

  • 執教課程
宋曉平主講《金屬X射線學》《先進功能材料》等課程。
  • 教學成果獎勵
時間
獎勵名稱
排名
獲獎項目
1997年
陝西省教學成果二等獎
第一完成人
教學與科研緊密結合,深化專業教學改革
2007年
陝西省教學成果一等獎
第五完成人
創建測量技術類課程實驗教學新模式,著重培養學生創新實踐能力
2009年
國家級教學成果二等獎
第一完成人
創建實驗教學新模式著重培養學生創新實踐能力
資料來源:
  • 學生培養
據2022年12月西安交通大學研究生教育優秀導師評選網站數據,宋曉平先後共指導過博士生16名,碩士生60餘名。

榮譽表彰

時間
榮譽表彰
2017年
西安交通大學研究生教育優秀導師
資料來源:

社會任職

時間
社會任職
2014年4月25日
中國學位與研究生教育學會第五屆評估委員會副主任



中國功能材料學會副理事長

中國電子學會套用磁學分會理事



全國高校機電類專業教學指導委員會委員

資料來源:

人物評價

宋曉平嚴謹治學,思想正派,熱愛教育事業,熱愛本職工作,顧全大局,團結協作,學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,春風化雨,潤物無聲。(西安交通大學評)
宋曉平平易近人、風度翩翩,有著深邃思維和廣闊視野,誨人不倦。西安交通大學研究生院評)
宋曉平教授有著勤奮善思的學習態度、勤勉踏實的工作作風、求知若渴的閱讀養成、積極樂觀的心理品格。西安交通大學彭康書院評)

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