研究生導師,是指研究生指導教師,是研究生培養的第一責任人,肩負著培養高層次創新人才的崇高使命,包括碩士研究生導師(碩士生導師)、博士研究生導師(博士生導師);學術型研究生導師、專業型研究生導師;學術學位研究生導師、專業學位...
向科,男,1975年生,工學博士,華南理工大學建築學院副教授、碩士生導師,建築學院“興華人才工程”現代建築創作團隊成員。人物經歷 學習經歷 1998年,重慶建築大學建築城規學院 獲得建築學學士學位 2001年,重慶大學建築城規學院 獲得建築...
等研究生課程 主持並完成教改課題2項,獲市、校優秀教學成果獎2次;主編著作、教材5部、參編著作、教材6部;指導學生課外科技活動取得了一定成績,獲“挑戰杯”省賽一等獎2項,個人獲“廣東省大學生課外學術活動優秀指導教師”稱號。
專業學位碩士研究生導師,簡稱:專業學位碩士生導師,是指專業學位的碩士研究生導師、碩士生導師,專業學位碩士研究生指導教師,屬於研究生導師、專業學位研究生導師、專業型研究生導師。導師管理 導師作為第一責任人,在研究生教育中起著至...
劉文榮,1981年生,中共黨員,音樂學博士,藝術學在站博士後,南京藝術學院副教授,碩士研究生導師,江蘇省“青藍工程”優秀青年骨幹教師,江蘇省省委宣傳部“紫金文化”優青獲得者,江蘇省優秀博士論文獲得者,上海音樂學院高峰高原團隊中國...
2021年12月27日,國務院學位委員會、教育部、人力資源社會保障部發布名單:趙小敏任全國農業專業學位研究生教育指導委員會委員。個人成就 1998年評為"江西省優秀教師"1998年、2001年、2005年3次被確定為"江西省普通高校中青年學科帶頭人"1...
為進一步加強研究生導師隊伍建設,規範指導行為,努力造就有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的新時代優秀導師,在《教育部關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》(教研〔2018〕1號)、《新時代高校教師職業行為十項準則...
期間於2014-2015年赴荷蘭萊頓大學(Leiden University)學習,聯合指導教師為Hilde De Weerdt教授。研究領域 主要從事宋元佛教史、地方史等方面的研究。學術成果 已經在Journal of Song-Yuan Studies(A&HCI)、《世界宗教研究》、《中國社會...
大學本科學歷(學士學位)或大學專科學歷,取得二級實習指導教師資格後,受聘 二級實習指導教師職務4年以上。(二)獲得下列學歷(學位)者,經考核合格,可初定一級實習指導教師資格:1.博士研究生學歷(博士學位)。2.碩士研究生學歷(...
2004年被評為湖北省優秀研究生指導教師。主講課程 自1977年同濟醫科大學藥學系畢業後留校任教,一直從事與藥劑學與藥動學相關的教學與科研工作。研究方向 藥物新劑型、藥物及製劑的生物有效性。主要貢獻 承擔課題 1、抑制小腸P-gp藥泵和...
(四)遴選指導教師,制定指導教師管理辦法,定期開展導師培訓。(五)編制公布招生章程和招生專業目錄。(六)參照教育、衛生健康等行政主管部門的體檢工作相關規定,結合本單位情況,制定體檢要求。(七)按規定開展本單位招生信息公開和相關...
第十八條 經本科畢業學校(具有開展推免工作資格的高校)選拔並確認資格的推免生(包括“研究生支教團”和“農村學校教育碩士師資培養計畫”的推免生),須在國家規定時間內登錄“全國推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務...
授予學位的標準要反映該專業領域的特點和對高層次人才在專門技術工作能力和學術能力上的要求。全日制教育碩士目的就是以培養中國小教師為主。全日制教育碩士研究生在修完規定的學業、達到相應標準後,可授予相應專業學位的全日制教育碩士研究生...
開設教育碩士專業學位,教師可以系統地學習新知識,掌握學科的前沿,得到教育研究的培養。根據2016年《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》從2017年起,教育部會同國家發展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達...
2. 深化改革。積極推進學位授權審核辦法和研究生培養模式改革。突出專業學位人才培養要求,不以學術學位授權點作為增列專業學位授權點的必要條件。3. 動態調整。鼓勵學位授予單位根據自身辦學特色及人才培養的實際需要,在碩士學位授權點(含...
學位論文指導教師和學位論文答辯委員會成員中,應至少有一位具有會計高級專業技術職務的專家。 4、修滿規定學分並通過學位論文答辯者,授予會計碩士專業學位。 組織管理 播報 編輯 1、會計碩士專業學位教育試點工作的領導與協調由國務院學位...
嚴格論文評閱和答辯程式。論文評閱人應對論文的科學性、嚴謹性、創造性,尤其是不足之處有具體說明。培養單位可規定學位論文有一定的一次答辯不通過率。四、加強導師隊伍建設,完善研究生指導教師選聘制度。培養單位應注意對新上崗研究生指導...
國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司在京召開全國教育專業學位教育指導委員會成立會議,國務院學位委員會副主任委員、教育部副部長陳希、民政部副部長李立國等領導及相關人員出席會議。指導委員會簡介 全國教育專業學位教育...
據教育部的聲明今後今年將繼續減少學術型碩士,增加專業型碩士,最終達到專業型:學術型=7:3.今後學術型碩士將專門提供給打算讀完碩士後馬上讀博士做學術型研究的人才以及當教師的人才用,而大部分打算讀完碩士後出去做工程研究以及做套用...
“學術性學位”按學科設立,其以學術研究為導向,偏重理論和研究,主要培養大學教師和科研機構的研究人員;而“專業學位”以專業實踐為導向,重視實踐和套用,培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才,授予學位的標準要...
學術型研究生一般是指擁有學術型學位的人員,按學科設立,其以學術研究為導向,偏重理論和研究,培養大學教師和科研機構的研究人員為主。專業型研究生,與學術型學位研究生處於同一層次,是培養具有紮實理論基礎,並適應特定行業或職業實際...
(三)研究並指導專業學位研究生實踐能力培養,加強與行業實務部門的聯繫,構建產學研協同創新機制,推動專業學位與職業資格的銜接認證工作;(四)對新增、調整、撤銷專業學位授權點進行評議並提出審核意見,組織開展專業學位授權點合格評估、...
非全日制研究生上課期間採用與全日制研究生相同的考勤考核方式,上課期間每天嚴格刷臉打卡簽到和簽退,不定時抽查學生的實時學習情況,做到在學校上課期間全脫產的學習,專業課程設定、課時安排和教師隊伍與全日制完全相同,畢業論文的審核、答辯...
(4)申請人必須到學位授予單位,在該單位指定的博士生指導教師的指導下,參加為期不少於三個月的與論文相關的科學研究工作。申請人應在學位授予單位的相應學科專業學位授權點報告其論文工作情況並接受質疑。2、論文評閱。(1)論文評閱人...
駱欣慶,男,副教授,管理學博士,北京第二外國語學院MTA/MBA專業學位碩士研究生指導教師、北京第二外國語學院MTA/MBA教育中心主任。教學科研 講授課程:戰略管理,市場行銷,銷售管理,CRM 研究領域:戰略管理,市場行銷 工作經歷 曾就職於...
校內導師與校外導師之間具有相對固定的對應關係,即一個校內導師與一個或幾個校外導師指導的是同一批學生。校內導師在完成自己的本職工作時,還要承擔學生與校外導師聯繫的工作。導師的選聘校內導師從專任教師中選拔,選聘時強調師德與專業...
⑷申請人必須到學位授予單位,在該單位指定的博士生指導教師的指導下,參加為期不少於三個月的與論文相關的科學研究工作。申請人應在學位授予單位的相應學科專業學位授權點報告其論文工作情況並接受質疑。⒉論文評閱。⑴論文評閱人:學位授予...