基本介紹
- 中文名：學術交流英語
- 外文名：Academic Communication English
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程
- 建設院校：東南大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 首開時間：2017年2月20日
- 授課教師：陳美華、金曙、王學華、王捷、邵爭、吳敏等
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課程性質
課程定位
該課程以學術交流為主線，圍繞學術演講、學術筆記、學術討論和國際會議等學術交流活動展開技能訓練，使知識點與技能點有機結合。課程具有較為寬闊的學術視野，除提供的微課視頻外，學生還可以通過課後練習、線上討論和其它師生互動活動鞏固所學知識。
適應對象
完成大學英語基礎階段學習、並具有一定英語交流能力的本科生、研究生或其他可能在學術環境中使用英語的相關人士。
課程簡介
該課程為學習者提供視頻講座、後續練習、線上討論和其他一些互動活動，其分為三個部分。第一部分，以一般的方式處理學術交流，討論該領域的幾個關鍵問題，例如日常對話和學術演講之間的差異、克服怯場的策略和適當的學術演講風格。第二部分，專注於如何進行有效的學術演講，向學習者提供有關如何計畫、組織、排練和進行演示的系統指導。第三部分，向學習者介紹一些具體的學術場合，如論文答辯、研討會、輔導和國際會議。學習者將了解人們在這些場合通常會做什麼，如何為他們做準備以及在這些場合應該採用哪些溝通策略。
課程大綱
Unit One What You Need to Know Before Making a Presentation Welcome to the Course 1.1 How Is Presentation Different From Conversation? 1.2 What Is the Presentation Style? 1.3 What Are the Presentation Types You Are Expected to Deliver? 1.4 What Makes a Bad Presentation? 1.5 What Makes a Good Presentation? Test 1 Unit Two Planning 2.1 Objective Establishment 2.2 Audience Analysis 2.3 Topic Choosing 2.4 Location: Presentation Venue and Seating Plan Test 2 Unit Three Preparing (Content) 3.1 How to Start a Presentation? 3.2 How to Grab the Audience’s Attention? 3.3 Organizational Patterns 3.4 How to Colse a Presentation? 3.5 Signposting Test 3 Unit Four Preparing (Visual Aids) 4.1 The Importance of Using Visual Aids 4.2 Visual Aids in Academic Presentations 4.3 Using Texts and Graphs 4.4 Using Fonts, Colors, Animations and Transitions. 4.5 Practice What We Have Learned Test 4 Unit Five Presenting 5.1 Non-verbal language 5.2 Eye contact | 5.3 Gesture 5.4 Posture 5.5 Voice 5.6 Performance Test 5 Unit Six Lecture Note-taking 6.1 Introduction to Note-taking 6.2 Different Methods of Note-Taking 6.3 Useful Tips for Improving Note-Taking Skills Test 6 Unit Seven Seminar 7.1 Preparing for a Seminar 7.2 During a Seminar 7.3 Communication Strategies for a Chairperson Test 7 Unit Eight International Conference 8.1 Obtaining Conference Information 8.2 Different Meetings 8.3 Organizers and Committees 8.4 Session Modes 8.5 Conference Notice 8.6 Call for Conference Papers 8.7 Letter of Invitation 8.8 Curriculum Vitae Test 8 Unit Nine From Paper to Presentation 9.1 What Is the Basic Structure of a Research Paper? 9.2 How to Start a Paper Presentation? 9.3 How to Prepare the Body Part Based on the Paper? Test 9 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年2月20日-2017年6月15日 | 陳美華、金曙、王學華、劉蓉、王捷、邵爭、吳敏 | 1.5-2小時每周 | 33759人 |
第2次開課 | 2017年9月18日-2017年12月31日 | 2小時每周 | 20805人 | |
第3次開課 | 2018年3月5日-2018年5月31日 | 1.5-2小時每周 | 11065人 | |
第4次開課 | 2018年9月10日-2018年12月31日 | 陳美華、金曙、王學華、王捷、邵爭、吳敏 | 15150人 | |
第5次開課 | 2019年2月25日-2019年5月31日 | 6534人 | ||
第6次開課 | 2019年9月9日-2019年12月22日 | 8122人 | ||
第7次開課 | 2020年2月24日-2020年6月7日 | 7603人 | ||
第8次開課 | 2020年9月28日-2020年12月31日 | 9275人 | ||
第9次開課 | 2021年3月1日-2021年5月31日 | 2273人 |
（註：表格內容參考資料）
課程特色
該課程實用性突出，強調學以致用，構建學術交流真實場景，使學生了解學術交流活動所需的知識和技能。課程難易適中，教學過程中創設接近真實交際的多樣情景，採用對話、交談、討論等多種活動形式，通過大量語言交際活動來培養學生全面的學術交流能力。
教學目標
學習者通過該課程的任務型學習，可發展和拓寬英語學術交流技巧，能逐步掌握學術演講的基本結構，以及參與學術討論、會議主持、會議論文宣讀等學術活動所需的實際交流技能，同時增強學習者參與學術交流的自信心。
教學要點
該課程的重點是適當的演講風格、準備學術演講的有效程式、在各種學術交流場合採用的策略，以及在公開演講中建立流利度和信心。
學習預備
書名 | 作者 | 出版社 | 出版地點 | 出版年份 | ISBN |
|---|---|---|---|---|---|
《學術交流英語》 | 陳美華 | 外語教學與研究出版社 | 北京 | 2013 | 978-7-5135-3265-5 |
考核標準
課程評估由以下幾個部分構成：
測試（40%）：完成各單元測試，單元測試一般有15-20題，題型有單選、多選、填空、判斷，單選題和判斷題均1分一題，復選題和填空題2分一題，由系統計分換算。
討論（5%）：討論得分需要回答教師在課堂討論區發起的開放性問題（英文回答，發帖字數至少50字）。
期末考試（55%）：期末考試為主觀題，按要求遞交一份講演稿及其PPT文檔（根據所提供的學術論文改寫）。
合格：60-84分，優秀：85-100分。
所獲榮譽
2019年1月8日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
教師簡介
陳美華，東南大學外國語學院院長、教授、博士生導師，江蘇高校國際問題研究中心-亞太語言政策研究中心主任。
金曙，東南大學外國語學院副教授，主要研究方向包括英美文學、學術英語教學、翻轉課堂教學模式等。
王學華，東南大學外國語學院副教授，研究領域為英語教育及二語寫作。
王捷，東南大學外國語學院講師，擔任大學英語高級課程學術交流英語的授課工作。
邵爭，女，東南大學外國語學院講師，研究領域為套用語言學、英語教學、語調習得、測試及分析。
吳敏，東南大學外國語學院講師，研究領域為英美文學。
劉蓉，東南大學外國語學院講師，主要研究方向為套用語言學及教學法。
