學與教的基本理論

內容提要

本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,也是教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會推薦教材。

本書共分四章。第一章主要闡述學習與教授的基本概念;第二章主要介紹學與教的重要理論;第三章重點討論學習類型、學習策略和學習方式;第四章主要研究教學環境與教學策略。

本書在內容編排方面,主要突出三個特點:內容的針對性,選擇與教育技術學專業最密切的知識內容,而不追求面面俱到;內容的時代性,瞄準現代學與教理論的最新發展;內容的簡明性,內容表述上力求簡單明了,通俗易懂。

第一章概論

第一節學生的學習

一、學習的概念

二、學生學習的特點

三、學生學習的一般過程

四、學習的分類

五、以現代學習觀看待信息化學習

第二節教師的教授

一、教師的教授活動

二、教學系統各要素的分析

三、教學的一般過程

第三節學與教的關係

一、樹立合理的教師權威觀

二、教學是學與教的統一活動

第四節信息技術與師生

一、網路時代的學生

二、網路時代教師與學生的關係

思考與練習

參考文獻

第二章學與教的理論流派