學習蘇聯教育經驗是中華人民共和國成立初期,為借鑑蘇聯經驗,各級各類學校開展學習蘇聯教育理論和教育經驗活動,有組織地翻譯蘇聯教學計畫、教學大綱和教材,聘請一批蘇聯專家指導工作。東北解放區等地早於中華人民共和國成立前即開展這項學習活動。
學習蘇聯教育經驗是中華人民共和國成立初期,為借鑑蘇聯經驗,各級各類學校開展學習蘇聯教育理論和教育經驗活動,有組織地翻譯蘇聯教學計畫、教學大綱和教材,聘請一批蘇聯專家指導工作。東北解放區等地早於中華人民共和國成立前即開展這項學習活動。
學習蘇聯教育經驗是中華人民共和國成立初期,為借鑑蘇聯經驗,各級各類學校開展學習蘇聯教育理論和教育經驗活動,有組織地翻譯蘇聯教學計畫、教學大綱和教材,聘請一批蘇聯...
本書內文章主要說明學習蘇聯的先進經驗和科學技術,學習蘇聯人民為實現五年計畫而奮鬥的精神。...
這三個方面的地位是有所不同的:聯共中央決議精神是凱洛夫《教育學》的核心部分;蘇聯教育經驗則是用以驗證中央決議的必要性和正確性的;至於教育歷史遺產特別是西方...
俄羅斯學制主要指俄羅斯繼承自前蘇聯的國民教育制度。包括學前教育、普通教育、職業技術教育、中等專業教育和高等教育。...
研究俄羅斯國家和民族 1.對俄羅斯的研究逐漸多起來,在蘇聯時期甚至曾有過“蘇聯學”(советология)一說。但是,作為獨立學科的俄羅斯學只是到了21世紀...
蘇聯心理學家維果斯基創立的一種個體心理發展理論。他從人類生產勞動的社會性和意識一開始就是社會的產物的原理出發,認為個人的心理發展不僅以他個人的經驗為基礎,...
蘇聯教育心理學的發展史,是在十月社會主義革命後,批判地繼承俄國的教育心理學,不斷地研究新問題、探索新方法、取得新進展的歷史。...
《俄羅斯數學 微積分學教程》是2006年高等教育出版社出版的圖書,作者是菲赫金、哥爾茨。書名 俄羅斯數學 微積分學教程 出版社 高等教育出版社 作者 (俄羅斯)...
《蘇聯的作文教學》是1982年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇T-A-拉德任斯卡雅。... 《蘇聯的作文教學》是1982年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇T-A-拉...
蘇聯普通學校和職業學校改革基本方針是蘇共中央全會和蘇聯最高蘇維埃會議檔案。決定對普通學校和職業學校進行全面改革。1984 年 4 月通過。共 8 個部分 41 條。
蘇聯最高蘇維埃於1958年12月24日通過的一項教育法律。其目的是使學校同生活相聯繫,教育與生產勞動相結合。50年代,由於蘇聯中等教育逐漸普及,中學畢業生逐年增多,...
新中國大學課程體系的建立,幾乎是從學習“蘇聯模式”開始的。新中國成立60年間中國大學課程體系的歷次變革都是直接或間接圍繞“蘇聯模式”而展開。本書以歷史法與...
《“俄羅斯學”在中國(第二輯)》是2018年12月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是李永全。書名 “俄羅斯學”在中國(第二輯) 作者 李永全 ISBN 978752013804...
該套教育書已成為藝術教育學習的經典而長銷不衰。魏煌、侯錦虹編著的《蘇聯學校音樂教育——卡巴列夫斯基音樂教育體系兒童音樂學校(新版)》為其中一冊,以兒童音樂...
《蘇聯馬克思主義哲學教育研究》是2015年12月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是孫自勝。...
本書介紹了“俄羅斯學”在中國創立形成的歷史淵源、由弱至強的發展脈絡、學科關注的重點難點、不同時期的領軍人物,以及本學科研究現狀和主要成果。參與本書撰寫的...
研究方向:數學教育心理學、俄羅斯數學教育。在《OSAKA JOURNAL OFMATHEMATICS EDUCATION》《心理科學》《心理發展與教育》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《教育...
普通中學章程蘇聯是1923 年首 1959 年分為不完全中學和完全中學條例兩種。1970 年制定的章程,闡明並規定了普通學校的性質、任務、類型、學年、結構,學生的升留級...