《學習科學的理論與實踐》是一本2023年光明日報出版社出版的圖書，作者是張玉孔。
基本介紹
- 中文名：學習科學的理論與實踐
- 作者：張玉孔
- 出版時間：2023年4月1日
- 出版社：光明日報出版社
- ISBN：9787519468897
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書內容主要分為八章，各章內容和寫作目的如下。第一章 學習的本質。從物質、意識和思維等層面認識什麼是學習，為行為操作層面的學習和教學提供理念。第二章 學習的過程。從認知心理層面了解學習發生髮展的過程，為學習者全面把握學習的各個環節奠定知識基礎。第三章 知識和學習。介紹學習的分類，重點對知識、技能和能力等不同內容的學習進行分析，以幫助學習者識別不同類別的教學內容，並有針對性地開展學習和教學。第四章 情緒與學習。深刻認識情緒的腦機制以及情緒與認知的關係，幫助學習者正確處理情緒與學習的關係，並利用情緒發展學生的學習動力。第五章 有效練習。結合當前學校教學中練習過多且效果不佳的問題，介紹目標、反饋、熟練、反思等策略在練習中的具體作用和套用，幫助學習者更好地通過練習掌握知識，提高能力。第六章 互動學習。結合當前學校教育社會化學習缺失的問題，對互動學習的相關理論、模式和實踐進行系統介紹，以幫助教師深刻認識互動學習，並如何在教學中貫徹互動學習。第七章 學習管理。介紹學習管理的相關理論，分析影響學生管理能力因素的基礎，並提出提高學生管理能力的策略，幫助學生樹立管理意識，學會學習管理。第八章 錯誤學習。分析錯誤產生的原因，並分別提出教師和學生對待錯誤的正確態度和策略，以幫助學生更好地藉助錯誤資源進行學習。
圖書目錄
第一章 學習的本質
第一節 關於學習的理論
第二節 學習的本質
第三節 學習科學的形成
第四節 學習的物質基礎
第二章 學習的過程
第一節 認知加工模型
第二節 引起注意
第三節 知識編碼與提取
第四節 知識的組織與形成
第五節 學會分析
第三章 知識與學習
第一節 學習的分類
第二節 知識的學習
第三節 技能學習
第四節 態度學習
第五節 問題解決
第四章 情緒與學習
第一節 情緒的腦機制
第二節 情緒和認知的關係
第三節 情緒學習
第五章 練習：學習行為
第一節 基於目標的練習和反饋
第二節 熟練為王
第三節 反思性練習
第六章 互動學習
第一節 社會化學習相關理論及套用
第二節 情境學習
第三節 社會化學習環境
第四節 互動學習的實踐
第七章 學習管理
第一節 學習管理的相關理論
第二節 學習管理能力的影響因素
第三節 學習管理能力的培養
第八章 錯誤學習
第一節 錯誤類型及產生的原因
第二節 對待錯誤的態度
第三節 改正錯誤的方法和策略
本書參考資料
作者簡介
張玉孔，1973年生，教授，濰坊學院教師教育學院公共教研室主任，現主要從事腦科學和學習科學的學習與教學實踐研究。主要講授《學習科學與技術》《教育統計與SPSS套用》《現代教育技術套用與實踐》等課程。主持山東省教育科學規劃課題2項，在《中國電化教育》《現代教育技術》等刊物上發表論文10餘篇。
在首都師範大學訪問期間，曾參於北京、威海等多地的中國小教師培訓，2011年、2019年先後兩次在濰坊市濰城區和高新區教育局掛職，對中國小學生的學習和課堂教學進行了較深入的研究。曾獲濰城區“教學名師”、濰坊學院“師德標兵”、濰坊學院“最受學生喜愛的老師”等榮譽稱號。
