《學習的邏輯》是2020年中信出版社出版的圖書，作者是葉修。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
作者葉修結合個人多年教學、研究及學生調研經驗，在本書中系統論述了中國中學生高效學習的底層邏輯。通過具體學習案例，為你剖析學習的核心原理，詳解3種高效思維方法（結構化思維、流程思維、信息循環），解讀高效學習的4大策略（記憶策略、時間策略、信息源管理、精力管理），助你在學習之路上不斷進階提升。
老師講課時明明都聽得懂，為什麼自己做題就不會
高手的學習方法好像互相矛盾，到底應該聽誰的
學習已經非常努力了，成績就是不見提高
每天的學習時間怎么安排才合理
……
學習中遇到的種種難題，本書都將為你提供解決思路。
作者結合個人多年教學、研究及學生調研經驗，在本書中系統論述了中國中學生高效學習的底層邏輯。通過具體學習案例，為你剖析學習的核心原理，詳解3種高效思維方法，解讀高效學習的4大策略，助你在學習之路上不斷進階提升。
針對中學生在預習、聽課、練習、複習各學習場景下可能遇到的問題，作者均進行了解析，並提供了詳細實用的解決方案。此外，作者針對課間運動、睡眠等學生生活中的重要話題，也都進行了深入的探討。
如果你在探尋高效學習方法、想要取得學習優勢，本書將帶你踏上一片新大陸。
作者簡介
葉修
思維方法專家，中國小學習策略專家，暢銷書作家，自媒體人。
著有思維類專著《深度思維》，在知乎上回答思維方法與學習策略類問題的文章，獲得超過80萬收藏，全網文章瀏覽量超過2000萬人次。
綜合研究各類思維方法和學習策略超過10年，原創“深度學習的策略”“結構化思維”“可視化思維”“換位思維”等多套課程，為超過10萬名中小學生、家長、骨幹教師、校長和區域教育局工作人員進行培訓，獲得廣泛好評。
圖書目錄
自序
策略紅利
第一章：迷霧——為什麼很多學習方法不管用
“地獄模式”的困局——中國學生需要更深刻的學習策略
成功者的局限——名師和學神的方法，一定正確嗎
爭議觀點中的經驗局限——他們的觀點不同，我該聽誰的
深度學習的策略——中國學生需要怎樣的方法
第二章：學習中心論——高效學習者需要掌握的心法
誰在掌控我們的學習——看清楚，誰在圍著誰轉
“我”是學習的中心——高效學習，必須建立在以學生為中心的基礎上
中學生學習的3種自主權——為自己爭取高效學習空間
第三章：學習的哲學——這是所有學習策略的核心原則
學習者的表象——大家都在學習，為什麼結果不一樣
高強度用腦——用這個原理，指導一切學習行為
為什麼你的學習能力很弱——如何邁過學習能力成長的關鍵門檻
符合高強度用腦原則的流行理論——刻意練習、學習金字塔理論與元認知策略
第四章：結構化思維——讓你邏輯清晰、思維有序的技巧
我們的大腦需要結構——一種性價比極高的思維方式
結構化思維的本質——抓住兩大核心要素，輕鬆掌握結構化思維
閱讀、知識整理、筆記與錯題本——結構化思維的通用方式
結構化思維的誤區、局限與升級——為什麼有時思維導圖沒有用
第五章：流程思維——普通人如何煉成學霸
秘籍型思維的誤區——對於學霸，你是否存在誤解
全流程最佳化——在平凡中創造奇蹟的方法
預習的策略——在戰鬥開始之前贏得勝利
聽課的策略——拿下高效學習的中樞環節
練習的策略——把握考試提分的靈魂
複習的策略——高效複習，不是臨時抱佛腳
第六章：信息循環——發掘漏洞、修補完美的方法
做事的兩種邏輯——為了效率，我們該跟知識點死磕嗎
中學生的信息循環——一切成績提高的基礎
費曼技巧的兩種形態——更高密度的信息循環
第七章：記憶策略——從記憶的原則到執行方法
記憶的最強原則——適用於一切記憶內容的超級策略
分散記憶——輕鬆提高記憶效率的小竅門
艾賓浩斯記憶曲線真的有用嗎——巧用記憶曲線的方法
第八章：時間策略——如何調配時間，能取得效率的最優解
脈衝策略的奇效——如何使用時間，能夠突破學習的瓶頸
巨觀時間策略——中學三年的最佳學習節奏
微觀時間策略——一天內時間的調配方法
第九章：信息源管理——找到最適合自己的信息源頭
如果老師講課不適合自己怎么辦——中學生的四種信息源
教輔書的正確打開方式——從平凡的教輔書里挖掘出寶藏
構建良好的學習生態——如何讓更多的人來幫助自己
第十章：精力管理——建設高效的學習後勤部
苦學者的誤區——為什麼學霸往往睡得很早
運動對學習有幫助嗎——運動改善大腦的四個維度
構建適合中學生的運動體系——以最具性價比的方式提升精力
後記
