學習就是構建新知識

書籍介紹

本書從兒童發展出發，以“關係學習”為核心價值取向，關注於兒童身邊的三大關係——人與人、人與物、人與己的關係，引導兒童通過關係學習了解其周圍的主、客觀世界，在互動交流中建構新的知識，進而建立積極、穩定的人物己關係。思路決定出路。本書結合人物己關係學課程體系的建設，從“為什麼”“怎么做”“做什麼”思考課程，分別從理論篇、探索篇、實踐篇三個部分闡述了“人物己關係學”在幼稚園的運用。這種獨特的建構方式，為幼稚園課程體系建設提供了一條新的道路，具有良好的借鑑意義。同時書中還特別結合課程實踐對課程體系建設的六大組成部分：文化背景、價值取向、目標體系、內容體系、實施體系和評價體系進行了全面、系統的介紹，這有助於提升讀者對幼稚園課程的完整認識，有利於我園學前教育的優質發展。

作者簡介

徐幫強，華中師範大學幼兒教育專業畢業，教育管理碩士，中國學前教育人物己關係學倡導者，一枝秀——中國幼稚園男教師聯盟創始人，中國學前教育義工講師團秘書長，中國關心下一代工作委員會首批“家園共育國培計畫”國培專家，廣東省學齡前教育研究院副院長，珠海市學前教育協會督導評估專家。國內多家期刊雜誌特邀編委、教育機構特邀顧問，在國內外各種期刊雜誌發表專業文章六十多篇，出版個人專著《日行小人國——幼稚園的100個經典故事》。

二十多年廣東省一級幼稚園工作經驗，先後擔任帶班教師、教研組長、教學主任、教學副園長、執行園長等職，擅長幼稚園全面管理、課程體系建設、教育品牌運營、教育教學管理、師資培訓、家園共育、教科研工作、教育信息化、安全工作、後勤管理、幼稚園督導評估等。

蔣海燕，華南師範大學教育管理專業畢業，中國學前教育人物己關係學踐行者，中國管理科學研究院教育創新研究所研究員，中國學前教育義工講師團講師，廣東省學齡前教育研究院特聘專家。在廣東省一級幼稚園工作二十多年，既有一線帶班經驗，又有教育教學、後勤管理、幼稚園全面管理的經驗。先後擔任過帶班教師、年級組長、園長助理、教學副園長、執行園長、園長等職。主持過多項國家、省、市、區級教科研課題，在國內多家期刊雜誌發表二十多篇學前教育專業文章。擅長幼稚園管理、品牌推廣、幼稚園課程建設、團隊文化打造、保教質量把控、幼稚園內外關係處理、0-6歲學前教育一體化構建以及新開園所的籌建與運營等。

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