《學習型組織導論》是2008年東北財經大學出版社出版的圖書，作者是俞文釗、呂曉俊。
基本介紹
編輯推薦,內容簡介,目錄,
編輯推薦
由我社出版的“經濟與管理心理學叢書”(共7種)，得到了市場的認可和讀者的喜愛，許多實務工作者以它作為自我訓練、自我提高的參考讀本；不少高校選擇其作為相關專業的基礎課教材或素質教育教材；而短期管理者培訓班選用本套叢書的更多。出版至今，叢書的累積印量已突破12萬冊，並參加了全國優秀科普圖書的評獎活動，獲評遼寧省優秀圖書，其中5種還成功輸出著作權，將其影響擴大到了海外。目前，叢書已陸續修訂再版，相信會更為讀者所需。
鑒於心理學在現代社會套用範圍日益廣泛，在我國，將心理學的科學原理運用到經濟管理領域的實踐也越來越深入，為了滿足社會實踐對於理論指導的新要求，我們再次攜手套用心理學專家俞文釗教授及其他後起學者，又編寫了“新編經濟與管理心理學叢書”。這套叢書以套用心理學專業教育為鋪墊，以高等院校財經類在校生的寬口徑素質教育為契機，以職業經理人心理素質培訓為平台，在激勵理論與套用的方法、創新與創造力的開發與培育、領導者的管理技巧與藝術、學習型組織的理論與實踐等等諸多方面進行系統闡釋，立足於對實踐中具體問題及其解決方法的分析研究，具有很強的可操作性。
當今與未來社會競爭加劇，對於人的心理素質的要求越來越高。本套叢書順應形勢、符合需要，一定會令廣大讀者開卷獲益。
內容簡介
本書以簡潔、扼要的方式，全面、系統地介紹了學習型組織的全貌。絕大部分內容是中國文化背景下的研究成果，比如如何才能創建或培養“學習型員工”、“學習型團隊”、“學習型領導者”，“最佳化員工與領導者的心智模式”等。不論是從理論方面還是從實踐方面，讀完本書後，讀者都會對學習型組織有一個清晰的認識。
目錄
第1章學習型組織概述
1.1學習型組織的研究歷史
1.2學習型組織產生的時代與社會人文背景
1.3學習型組織是一種新的管理模式
1.4學習型組織與組織學習的相互關係
1.5中國傳統文化與學習型組織理念的契合
本章主要概念與思考題
第2章學習型組織中五項修煉的概念辨析
2.1共同願景的概念辨析
2.2自我超越的概念辨析
2.3團隊學習的概念辨析
2.4心智模式的概念辨析
2.5系統思考的概念辨析
2.6五項修煉的相互關係
本章主要概念與思考題
第3章學習型組織的理論基礎
3.1學習型組織在管理理論叢林中的地位
3.2學習型組織是“人本一組織”理論發展的新階段
3.3學習型組織的人性假設——“學習人”
3.4學習型組織的企業文化核心——持續學習
3.5學習型組織的理論來源——系統動力學
3.6學習理論是學習型組織理論構建的重要源泉
3.7學習型組織理論的發展——深度變革理論
本章主要概念與思考題
第4章創建學習型員工的理論與途徑
4.1員工的自我管理
4.2員工的自主學習
4.3員工自主學習動機的激發與維持
4.4員工自主學習策略訓練
本章主要概念與思考題
第5章創建學習型團隊的理論與途徑
5.1從傳統團隊到學習型團隊
5.2學習型團隊的基本特徵和類型
5.3學習型團隊的學習方式
5.4學習型自我管理團隊及其套用
5.5創建學習型團隊的案例分析
本章主要概念與思考題
第6章創建學習型領導的理論與途徑
6.1學習型領導概述
6.2學習型領導的多元化角色與職能
6.3學習型領導的自主學習能力
6.4我國企業領導者自主學習能力的結構維度
6.5學習型領導自主學習能力的培訓模式
6.6學習型領導組織企業學習的原則和操作程式
本章主要概念與思考題
第7章最佳化與完善心智模式的理論與途徑
7.1心智模式概述
7.2中國員工心智模式的維度構成
7.3影響心智模式的個人與組織因素
7.4心智模式的自我完善與最佳化
7.5行動學習——心智模式的修煉
本章主要概念與思考題
第8章中外企業組織創建學習型組織的案例分析
8.1美國微軟公司創建學習型組織的理念與系統
8.2美國通用電氣公司創建學習型組織的經驗
8.3英國羅弗公司創建學習型組織的行動
8.4中國台灣企業創建學習型組織的理念與做法
8.5中美上海施貴寶製藥有限公司創建學習型組織的特色
8.6聯想集團創建學習型組織的模式
8.7寶山鋼鐵股份有限公司創建學習型組織的認識與舉措
8.8海爾集團創建學習型團隊與重塑領導新角色
8.9山東萊蕪鋼鐵集團煉鋼廠的“五項修煉”培訓
8.10上海金山電信局創建學習型組織的思路與實踐
本章主要概念與思考題
參考文獻
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